【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深切呼喚。開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)有趣的環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)效性。（1）、校園內(nèi)開(kāi)辟苗圃。學(xué)校花壇內(nèi)種植各種花木，是學(xué)生實(shí)踐的樂(lè)園。在認(rèn)養(yǎng)花壇內(nèi)，隊(duì)員們自己觀賞、澆水、修剪，在實(shí)踐中發(fā)展身心訓(xùn)練素質(zhì)，用自己的勞動(dòng)成果，變化學(xué)習(xí)環(huán)境，從而去創(chuàng)造美、感受美。聘請(qǐng)老師鑒別苗木：學(xué)校請(qǐng)科學(xué)老師給校園的花草樹(shù)木作鑒別，掛上牌子，寫(xiě)上名稱及所屬科目、特征等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的氛圍，為隊(duì)員提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木，感受美的環(huán)境。（2）、校園內(nèi)開(kāi)辟有開(kāi)心菜園。各年級(jí)長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)師生共同管理，體驗(yàn)、收獲，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，學(xué)生們?cè)趶姆N到收的過(guò)程中感受、體驗(yàn)勞動(dòng)的美和快樂(lè)。（3）、利用國(guó)旗下的講話，定期更換宣傳欄，開(kāi)展主題班會(huì)綠色環(huán)保攝影、征文、手抄報(bào)評(píng)選等活動(dòng)，使學(xué)生從小就把保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任，積極參加社會(huì)上的各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)。另外在活動(dòng)中，通過(guò)切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。堅(jiān)持大掃除，創(chuàng)建無(wú)掃把校園，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（4）、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境美的教育相結(jié)合 學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國(guó)旗下的講話中，經(jīng)常加入環(huán)保內(nèi)容；結(jié)合“六〃五”世界環(huán)境日、“四〃二二”地球日、“三〃二二”世界水日等紀(jì)念日，開(kāi)展“我愛(ài)家園征文、演講比賽”。豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，植樹(shù)節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，向社區(qū)進(jìn)行環(huán)?？破招麄?；積極組織學(xué)生參與“清除白色污染”、“廢物綜合利用”等環(huán)?；顒?dòng)。使學(xué)生受到了很好的環(huán)境教育。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)，要求學(xué)生輕聲慢步靠右行，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)。進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。（5）、利用校園廣播、集會(huì)、墻報(bào)等進(jìn)行宣傳在進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中，充分利用校園廣播、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校定期出環(huán)境墻報(bào)，利用校園廣播加強(qiáng)宣傳、評(píng)比，在升旗儀式上，集會(huì)時(shí)也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生共同提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，各色內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)牌在校園時(shí)處可見(jiàn)，各種樹(shù)木名稱，各種果園的介紹也極大提高了學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為學(xué)校的整體美化作出貢獻(xiàn)。（6）、綠色評(píng)比培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣大隊(duì)部根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)行“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和活動(dòng)熱情。從個(gè)人評(píng)比發(fā)展到班級(jí)評(píng)比，于是各班班主任都很重視，班級(jí)增設(shè)“開(kāi)關(guān)燈小組長(zhǎng)”、“環(huán)保小組長(zhǎng)”等小干部以加強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保評(píng)比成績(jī)，同時(shí)也滲透了節(jié)約能源的意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)境育人的作用。（7）、學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了環(huán)保為主題的研討活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時(shí)，我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。幾年來(lái)，我們結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識(shí)講座”、以小論文、手抄報(bào)、繪畫(huà)為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識(shí)”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。學(xué)校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次到社區(qū)、電廠、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)衛(wèi)加分”的清掃街道、到文峰廣場(chǎng)清除雜物等環(huán)保公益活動(dòng)；班級(jí)設(shè)立“廢物”回收站，收入各班做班費(fèi)，提高了同學(xué)節(jié)約、環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保自覺(jué)性； 在寒暑假，學(xué)校每期都要給家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信，其中一項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生參加假日小分隊(duì)，家長(zhǎng)協(xié)助子女參加環(huán)境保潔工作，學(xué)生回校時(shí)要交家長(zhǎng)簽字意見(jiàn)表。通過(guò)學(xué)生參與家庭、社會(huì)環(huán)保行動(dòng)，帶動(dòng)家庭，帶動(dòng)了公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。五、存在問(wèn)題及努力方向（一）存在問(wèn)題對(duì)外環(huán)保宣力度不夠，與省市主要媒體溝通欠缺，社會(huì)影響度較小。（二）今后設(shè)想：聘請(qǐng)校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。更多地組織學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。每年舉辦一屆“環(huán)保科技小發(fā)明、小制作展覽”，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)和能力。繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫(huà)宣傳進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”等系列活動(dòng)，使這特色發(fā)揮出更大的社會(huì)效益。我們深深地知道，創(chuàng)綠學(xué)校工作是一項(xiàng)沒(méi)有止境的工作。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門(mén)和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設(shè)文明許昌做出更大貢獻(xiàn)。我們對(duì)照“河南省綠色學(xué)?！笨荚u(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行自評(píng)得分為139分（含特色加分），超過(guò)省綠色學(xué)校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。正式提出申報(bào)河南省綠色學(xué)校，請(qǐng)予審核批準(zhǔn)。東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 20110第三篇：省級(jí)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告省級(jí)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況：長(zhǎng)沙小學(xué)位于南黃海之濱，如東縣的最東端。地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)雅，是一方風(fēng)水寶地。因?yàn)閷W(xué)校西則不到300米處就是古代著名的圍海工程范公堤，學(xué)校向東北不足兩公里處就是正在開(kāi)發(fā)的深水大港洋口大港。我們長(zhǎng)沙小學(xué)處于令世人稱頌的歷史工程和前景廣闊的現(xiàn)代工程之間，肩負(fù)著傳承文明，開(kāi)拓未來(lái)的使命。古代文明和現(xiàn)代文明的鏈接，這必將使地處港城中心的長(zhǎng)沙小學(xué)興旺發(fā)達(dá)，不斷變大、變強(qiáng)。目前學(xué)校占地面積10616平方米，校舍總面積3880多平方米，綠化面積6020平方米。校園內(nèi)除了籃球場(chǎng)、停車場(chǎng)、中心大道，其余地方都是花草樹(shù)木。以太陽(yáng)花為主要品種的花草遍布花壇、樹(shù)下。在校生550名，12個(gè)教學(xué)班，教職工38人，專任教師31人，其中大專以上學(xué)歷29人，占專任教師總數(shù)的96%。大海的寬廣、慷慨和海邊人民的樸實(shí)、勤勞、團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓對(duì)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展、文化底蘊(yùn)產(chǎn)生了深厚的影響。長(zhǎng)沙小學(xué)以“團(tuán)結(jié)求實(shí)”為校風(fēng)，以“愛(ài)校愛(ài)生、樂(lè)教善教”為教師的教風(fēng)，以“愛(ài)校愛(ài)友、好學(xué)會(huì)學(xué)”為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。雖然現(xiàn)代氣息不十分濃厚，但符合我們學(xué)校的實(shí)際。在建設(shè)三風(fēng)的過(guò)程中，學(xué)校各項(xiàng)工作逐年有了進(jìn)步。整潔的環(huán)境、獨(dú)具特色的校園文化，不斷提升的教育質(zhì)量，使我們學(xué)校成為長(zhǎng)沙人民無(wú)不稱贊的沿海綠色、文明窗口。近幾年來(lái)，學(xué)校積極遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，相繼確立了“安全第一保穩(wěn)定”、“德育為首育新人”、“環(huán)境教育提素質(zhì)”、“特色建設(shè)謀發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展方向，取得了豐碩的成果，學(xué)校教育教學(xué)及整體規(guī)劃建設(shè)均步入健康、快速的發(fā)展軌道。近幾年學(xué)校被評(píng)為“南通市最安全學(xué)?！薄ⅰ澳贤ㄊ芯G色學(xué)?！?、“縣德育工作先進(jìn)集體”、“縣教育工作先進(jìn)集體”、“課改工作先進(jìn)單位”、“文明單位”、“花園式單位”等。二、創(chuàng)建過(guò)程和成果：2007年，學(xué)校獲得“南通市綠色學(xué)校”榮譽(yù)后，我們就思考如何扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)一步做好環(huán)境教育的各項(xiàng)工作，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，確立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人。每學(xué)期的學(xué)校計(jì)劃、德育計(jì)劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過(guò)程管理，定期研究，落實(shí)措施，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，搞好評(píng)比總結(jié)。學(xué)校每年能訂閱環(huán)境教育報(bào)刊，為開(kāi)展活動(dòng)提供政策導(dǎo)向，吸收信息。圖書(shū)室經(jīng)常添購(gòu)供師生閱讀的圖書(shū)，為他們提供豐富的精神食糧。抓好環(huán)保培訓(xùn)，邀請(qǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作環(huán)保講座，全體師生在縣環(huán)保局、教育局等主管領(lǐng)導(dǎo)的有力引領(lǐng)下，扎實(shí)開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，深刻理解內(nèi)化綠色學(xué)校、生態(tài)課堂、綠色教育等理念。除此之外，我們著重從課堂育人、活動(dòng)育人及環(huán)境育人三個(gè)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)了創(chuàng)建工作：（一）課堂育人：在這方面，我們著重強(qiáng)調(diào)了四個(gè)到位。一是教學(xué)內(nèi)容到位：教導(dǎo)處根據(jù)《中小學(xué)生環(huán)境教育大綱》要求，制定學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃，并積極搜集各相關(guān)教材，分年級(jí)確立教學(xué)內(nèi)容，明確備課要求，保證每一堂課都能有內(nèi)容、有針對(duì)性的展開(kāi)。二是教學(xué)時(shí)間到位：教導(dǎo)處在課程設(shè)置過(guò)程中將環(huán)境教育列入專門(mén)的教學(xué)課時(shí)計(jì)劃，保證課堂教學(xué)有充足的時(shí)間保證。三是環(huán)境教育教師到位：學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，分別確立了以科學(xué)、衛(wèi)生、健康教育教師為兼職教師的環(huán)保教育隊(duì)伍。做到了有專人負(fù)責(zé)并確保一定的專業(yè)性與科學(xué)性。四是堅(jiān)持質(zhì)量到位：除了專門(mén)的環(huán)境課進(jìn)行環(huán)保知識(shí)方面的教育以外，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)“抓住每一門(mén)學(xué)科、不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)行環(huán)保思想的教育。重視滲透、注重積累，全程育人，并通過(guò)開(kāi)展環(huán)境教育教研課、撰寫(xiě)環(huán)境教育論文、開(kāi)展各種競(jìng)賽等方式進(jìn)一步提升環(huán)境教育的質(zhì)量。（二）活動(dòng)育人：我們以少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，以各種活動(dòng)為載體，做了一些有益的探索。學(xué)校將環(huán)境教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)為目的開(kāi)展活動(dòng)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)深深扎根在全體師生心中。學(xué)校充分利用環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)：如植樹(shù)節(jié)、地球日開(kāi)展“我為地球添新衣”活動(dòng)；紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書(shū)；部分環(huán)保志愿者到長(zhǎng)沙鎮(zhèn)街道向行人進(jìn)行環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。開(kāi)展家校共建話環(huán)?；顒?dòng)：學(xué)校通過(guò)學(xué)生向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出“爭(zhēng)做環(huán)保家庭”的倡議書(shū)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)宣傳，要求家長(zhǎng)參與環(huán)境教育活動(dòng)，鞏固學(xué)校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會(huì)的作用。以少先隊(duì)牽頭的“綠色環(huán)保愛(ài)心”為主題的垃圾分類活動(dòng)，不僅美化了環(huán)境，減少了浪費(fèi)，而且取得了每年2000多元的經(jīng)濟(jì)收入，這筆收入全部用于“六一”、“中秋”、“春節(jié)”等節(jié)日，為全校貧困生購(gòu)買(mǎi)禮品