【文章內容簡介】 深切呼喚。開展豐富多彩、生動有趣的環(huán)?；顒?，提高環(huán)境教育的經濟實效性。（1）、校園內開辟苗圃。學校花壇內種植各種花木，是學生實踐的樂園。在認養(yǎng)花壇內，隊員們自己觀賞、澆水、修剪，在實踐中發(fā)展身心訓練素質，用自己的勞動成果，變化學習環(huán)境，從而去創(chuàng)造美、感受美。聘請老師鑒別苗木：學校請科學老師給校園的花草樹木作鑒別，掛上牌子，寫上名稱及所屬科目、特征等，努力為學生創(chuàng)造一種良好的氛圍，為隊員提供認識苗木、觀察苗木，感受美的環(huán)境。（2）、校園內開辟有開心菜園。各年級長帶領本年級師生共同管理，體驗、收獲，指導學生寫觀察日記，學生們在從種到收的過程中感受、體驗勞動的美和快樂。（3）、利用國旗下的講話，定期更換宣傳欄，開展主題班會綠色環(huán)保攝影、征文、手抄報評選等活動，使學生從小就把保護環(huán)境，愛護環(huán)境當作自己的責任，積極參加社會上的各項環(huán)?；顒?。另外在活動中，通過切身的勞動感受，教育學生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動。堅持大掃除，創(chuàng)建無掃把校園，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（4）、環(huán)境教育與學習環(huán)境，生活環(huán)境美的教育相結合 學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，在周一國旗下的講話中，經常加入環(huán)保內容；結合“六〃五”世界環(huán)境日、“四〃二二”地球日、“三〃二二”世界水日等紀念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”。豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)組織學生參加義務植樹活動，向社區(qū)進行環(huán)?？破招麄?；積極組織學生參與“清除白色污染”、“廢物綜合利用”等環(huán)?；顒?。使學生受到了很好的環(huán)境教育。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識，要求學生輕聲慢步靠右行，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。讓學生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關。進而美化整個校園環(huán)境。（5）、利用校園廣播、集會、墻報等進行宣傳在進行環(huán)境教育的過程中，充分利用校園廣播、集會、墻報這些宣傳工具。學校定期出環(huán)境墻報，利用校園廣播加強宣傳、評比，在升旗儀式上，集會時也適當地進行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動，讓全校師生共同提高環(huán)保認識，各色內容的標語牌在校園時處可見，各種樹木名稱，各種果園的介紹也極大提高了學生的自覺意識，增強了學生愛綠、護綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為，為學校的整體美化作出貢獻。（6）、綠色評比培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣大隊部根據學生的活動開展情況，進行“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比活動，大大激發(fā)了學生的環(huán)保意識和活動熱情。從個人評比發(fā)展到班級評比，于是各班班主任都很重視，班級增設“開關燈小組長”、“環(huán)保小組長”等小干部以加強班級的環(huán)保評比成績，同時也滲透了節(jié)約能源的意識和良好的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)境育人的作用。（7）、學校把綜合實踐活動納入學校課程，在老師的指導下，開展了環(huán)保為主題的研討活動。通過實地考察、問卷調查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時，我們采取了讓學生自我教育的原則，充分發(fā)揮學生的主人翁作用。幾年來，我們結合實際，每學期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識”演講比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環(huán)境的主人。學校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次到社區(qū)、電廠、廣場等公共場所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學生參加“我為創(chuàng)衛(wèi)加分”的清掃街道、到文峰廣場清除雜物等環(huán)保公益活動；班級設立“廢物”回收站，收入各班做班費，提高了同學節(jié)約、環(huán)保意識和參與環(huán)保自覺性； 在寒暑假，學校每期都要給家長發(fā)一封公開信，其中一項內容要求學生參加假日小分隊，家長協助子女參加環(huán)境保潔工作，學生回校時要交家長簽字意見表。通過學生參與家庭、社會環(huán)保行動，帶動家庭，帶動了公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產生了一定的社會效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。五、存在問題及努力方向（一）存在問題對外環(huán)保宣力度不夠，與省市主要媒體溝通欠缺，社會影響度較小。（二）今后設想：聘請校外環(huán)保輔導員，邀請有關環(huán)保專家到校講座。更多地組織學生參加各種環(huán)保實踐活動。每年舉辦一屆“環(huán)保科技小發(fā)明、小制作展覽”，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識和能力。繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫宣傳進社區(qū)進家庭”等系列活動，使這特色發(fā)揮出更大的社會效益。我們深深地知道，創(chuàng)綠學校工作是一項沒有止境的工作。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設文明許昌做出更大貢獻。我們對照“河南省綠色學?！笨荚u驗收標準各項指標，結合我校實際進行自評得分為139分（含特色加分），超過省綠色學校評定標準。正式提出申報河南省綠色學校，請予審核批準。東城區(qū)實驗學校 20110第三篇：省級“綠色學?！眲?chuàng)建工作自評報告省級“綠色學?！眲?chuàng)建工作自評報告一、學校概況：長沙小學位于南黃海之濱，如東縣的最東端。地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)雅，是一方風水寶地。因為學校西則不到300米處就是古代著名的圍海工程范公堤，學校向東北不足兩公里處就是正在開發(fā)的深水大港洋口大港。我們長沙小學處于令世人稱頌的歷史工程和前景廣闊的現代工程之間，肩負著傳承文明，開拓未來的使命。古代文明和現代文明的鏈接，這必將使地處港城中心的長沙小學興旺發(fā)達，不斷變大、變強。目前學校占地面積10616平方米，校舍總面積3880多平方米，綠化面積6020平方米。校園內除了籃球場、停車場、中心大道，其余地方都是花草樹木。以太陽花為主要品種的花草遍布花壇、樹下。在校生550名，12個教學班，教職工38人，專任教師31人，其中大專以上學歷29人，占專任教師總數的96%。大海的寬廣、慷慨和海邊人民的樸實、勤勞、團結、開拓對學校的建設發(fā)展、文化底蘊產生了深厚的影響。長沙小學以“團結求實”為校風，以“愛校愛生、樂教善教”為教師的教風，以“愛校愛友、好學會學”為學生的學風。雖然現代氣息不十分濃厚，但符合我們學校的實際。在建設三風的過程中，學校各項工作逐年有了進步。整潔的環(huán)境、獨具特色的校園文化，不斷提升的教育質量，使我們學校成為長沙人民無不稱贊的沿海綠色、文明窗口。近幾年來，學校積極遵循教育教學發(fā)展規(guī)律，相繼確立了“安全第一保穩(wěn)定”、“德育為首育新人”、“環(huán)境教育提素質”、“特色建設謀發(fā)展”的學校發(fā)展方向，取得了豐碩的成果，學校教育教學及整體規(guī)劃建設均步入健康、快速的發(fā)展軌道。近幾年學校被評為“南通市最安全學校”、“南通市綠色學?！薄ⅰ翱h德育工作先進集體”、“縣教育工作先進集體”、“課改工作先進單位”、“文明單位”、“花園式單位”等。二、創(chuàng)建過程和成果：2007年，學校獲得“南通市綠色學?！睒s譽后，我們就思考如何扎扎實實進一步做好環(huán)境教育的各項工作，向更高的目標邁進。我們認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，確立了創(chuàng)建省“綠色學?！钡哪繕?，成立了學校環(huán)境教育領導小組，校長作為第一責任人。每學期的學校計劃、德育計劃中都有明確創(chuàng)建目標，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強檢查督促，搞好評比總結。學校每年能訂閱環(huán)境教育報刊，為開展活動提供政策導向，吸收信息。圖書室經常添購供師生閱讀的圖書，為他們提供豐富的精神食糧。抓好環(huán)保培訓，邀請環(huán)保局領導來校作環(huán)保講座，全體師生在縣環(huán)保局、教育局等主管領導的有力引領下，扎實開展綠色學校創(chuàng)建工作，深刻理解內化綠色學校、生態(tài)課堂、綠色教育等理念。除此之外，我們著重從課堂育人、活動育人及環(huán)境育人三個環(huán)節(jié)上加強了創(chuàng)建工作：（一）課堂育人：在這方面，我們著重強調了四個到位。一是教學內容到位：教導處根據《中小學生環(huán)境教育大綱》要求，制定學校環(huán)境教育教學計劃，并積極搜集各相關教材，分年級確立教學內容，明確備課要求，保證每一堂課都能有內容、有針對性的展開。二是教學時間到位：教導處在課程設置過程中將環(huán)境教育列入專門的教學課時計劃，保證課堂教學有充足的時間保證。三是環(huán)境教育教師到位：學校依據實際情況，分別確立了以科學、衛(wèi)生、健康教育教師為兼職教師的環(huán)保教育隊伍。做到了有專人負責并確保一定的專業(yè)性與科學性。四是堅持質量到位：除了專門的環(huán)境課進行環(huán)保知識方面的教育以外，學校特別強調“抓住每一門學科、不放松每一個環(huán)節(jié)”進行環(huán)保思想的教育。重視滲透、注重積累，全程育人，并通過開展環(huán)境教育教研課、撰寫環(huán)境教育論文、開展各種競賽等方式進一步提升環(huán)境教育的質量。（二）活動育人：我們以少先隊大隊部牽頭，以各種活動為載體，做了一些有益的探索。學校將環(huán)境教育作為一項系統(tǒng)工程，以社會實踐活動為載體，以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個社區(qū)為目的開展活動，使環(huán)境保護意識深深扎根在全體師生心中。學校充分利用環(huán)保紀念日開展活動：如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動；紀念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學發(fā)環(huán)保倡議書；部分環(huán)保志愿者到長沙鎮(zhèn)街道向行人進行環(huán)保宣傳和環(huán)保調查活動。開展家校共建話環(huán)?；顒樱簩W校通過學生向全體學生家長發(fā)出“爭做環(huán)保家庭”的倡議書，通過家長學校對家長進行環(huán)境保護學習宣傳，要求家長參與環(huán)境教育活動，鞏固學校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會的作用。以少先隊牽頭的“綠色環(huán)保愛心”為主題的垃圾分類活動，不僅美化了環(huán)境，減少了浪費，而且取得了每年2000多元的經濟收入，這筆收入全部用于“六一”、“中秋”、“春節(jié)”等節(jié)日，為全校貧困生購買禮品