青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。精選合集(編輯修改稿)
2024-11-03 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，樹(shù)立起自主擇業(yè)、靈活擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等新的觀念。做好服務(wù)工作，拓寬就業(yè)渠道。充分利用板報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、宣傳單等方式迅速有效地傳遞用工信息、發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，構(gòu)建起服務(wù)農(nóng)村青年的全方位立體平臺(tái)。加大培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村青年的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)一是著力提高農(nóng)村青年基本素質(zhì)；二是開(kāi)展以實(shí)用技術(shù)和職業(yè)能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；三是聯(lián)合勞保、教育等部門，積極參加職業(yè)資格培訓(xùn)，著力培養(yǎng)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)人才。在今后的工作中，我們將把為青年辦實(shí)事作為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，不斷研究新思路探索，及時(shí)總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高服務(wù)農(nóng)村青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的工作水平，推動(dòng)大墅青年創(chuàng)業(yè)工作的健康發(fā)展。第四篇：青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)業(yè)創(chuàng)協(xié)議書業(yè)見(jiàn)習(xí)協(xié)議編號(hào)：青年就甲方：（見(jiàn)習(xí)單位）乙方：（見(jiàn)習(xí)人員）為明確見(jiàn)習(xí)人員與見(jiàn)習(xí)單位的權(quán)利和義務(wù)，本著平等自愿的原則，甲、乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。一、見(jiàn)習(xí)期限及工作安排按照甲方的崗位需求，乙方通過(guò)甲方面試后自年月日至年月日到甲方指定崗位見(jiàn)習(xí)。甲方根據(jù)本單位具體情況，安排乙方見(jiàn)習(xí)活動(dòng)包括必要的培訓(xùn)，以提高乙方的實(shí)踐能力。二、見(jiàn)習(xí)崗位甲方根據(jù)工作需要和乙方實(shí)際情況，安排乙方到部門，從事工作。見(jiàn)習(xí)期間，甲方可以根據(jù)其需要和乙方的具體情況對(duì)見(jiàn)習(xí)崗位進(jìn)行調(diào)整。見(jiàn)習(xí)期間不形成勞動(dòng)關(guān)系，見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，見(jiàn)習(xí)人員自主就業(yè)。三、雙方的權(quán)利和義務(wù)甲方在乙方見(jiàn)習(xí)期間，協(xié)助乙方組織單位對(duì)乙方進(jìn)行管理；在乙方到崗前為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，保額為元人民幣（大寫）；每月日前向乙方提供元人民幣（大寫）的基本生活補(bǔ)助；有條件的單位為乙方見(jiàn)習(xí)期間的食宿提供便利；尊重乙方休息權(quán)；提供基本的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù)用品，保障乙方在見(jiàn)習(xí)崗位的安全；見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)乙方進(jìn)行考核鑒定，出具見(jiàn)習(xí)證明。乙方在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照甲方安排的內(nèi)容參加見(jiàn)習(xí)，按時(shí)完成見(jiàn)習(xí)期間甲方交付的任務(wù)和工作；遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格保守甲方商業(yè)秘密、技術(shù)秘密。四、違約責(zé)任甲、乙雙方任何一方違反本協(xié)議規(guī)定的各自應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，即為違約，守約方有權(quán)終止本協(xié)議。甲方未能及時(shí)足額為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，致使乙方受損的，應(yīng)予賠償。乙方違反甲方管理制度（包括保密制度），甲方可以根據(jù)情節(jié)輕重給予教育或終止見(jiàn)習(xí)。如乙方因此給甲方造成損失的，甲方可要求乙方賠償。甲方未能按時(shí)足額向乙方支付基本生活補(bǔ)助，乙方有權(quán)追償。五、爭(zhēng)議解決途徑甲、乙雙方因執(zhí)行本協(xié)議發(fā)生的任何爭(zhēng)議，應(yīng)先友好協(xié)商解決；協(xié)商不成，可以向相應(yīng)的組織提出調(diào)解，調(diào)解不成時(shí)，任何一方均可提請(qǐng)有管轄權(quán)的人民法院裁決。六、其他規(guī)定1本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方可補(bǔ)充約定或協(xié)商解決。1本協(xié)議正本一式三份，經(jīng)甲方授權(quán)代表簽字并加蓋甲方公章和乙方簽字后生效，甲乙雙方各執(zhí)一份為憑，另一份交乙方組織單位存查。甲方（蓋章）：乙方（簽名）：授權(quán)代表（簽字）年月日年月日第五篇：青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)報(bào)告范文廣大青年是寶貴的人力資源，也是社會(huì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要組成部分，青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作關(guān)系到社會(huì)和諧和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。2010年3月，張家港團(tuán)市委向本市各鎮(zhèn)、區(qū)團(tuán)（工）委下發(fā)了青年創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷2000份，共收回有效問(wèn)卷1534份。匯總后的數(shù)據(jù)折射出了本市青年在創(chuàng)業(yè)心理、金融服務(wù)需求、技能培訓(xùn)需求等方面的一些特點(diǎn)。當(dāng)前，我市青年就業(yè)較為充分，青年創(chuàng)業(yè)意愿明顯增強(qiáng)，但仍面臨著不少困難，如何有效滿足青年的創(chuàng)業(yè)需求，值得我們認(rèn)真關(guān)注并積極加以推進(jìn)，現(xiàn)將本次調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：一、當(dāng)前我市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)中呈現(xiàn)的四大特征意愿強(qiáng)烈，就業(yè)心態(tài)較為客觀理性。本次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象共有青年1534名，（共有男性814位，女性720位），其中73%的受訪者擁有大專以上學(xué)歷。對(duì)象涵蓋各鎮(zhèn)（區(qū)）、各高校的廣大青年。調(diào)查中，青年普遍所期待的收入水平集中在月薪2000元以上，%，%。收入的期望值和調(diào)查問(wèn)卷中所表現(xiàn)出來(lái)的目前實(shí)際收入有較大的差距，一般認(rèn)為，收入差是尋求自主創(chuàng)業(yè)或更好就業(yè)的重要?jiǎng)右?。?dāng)被問(wèn)及當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)意愿時(shí)，%的青年表示有創(chuàng)業(yè)的意愿，有%的青年已經(jīng)選擇了創(chuàng)業(yè)，%的青年沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的打算。問(wèn)卷中，%的青年表示，自己想創(chuàng)業(yè)的動(dòng)因是為追求富裕、改善經(jīng)濟(jì)狀況，%的青年表示，創(chuàng)業(yè)是為了發(fā)展自己。絕大多數(shù)青年表示創(chuàng)業(yè)失敗是很正常的事，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)所持有的心態(tài)總體比較客觀、理性。技能欠缺，從業(yè)水平有待完善提升。據(jù)調(diào)查，由于大學(xué)課程設(shè)置和授課方式等原因，青年所學(xué)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的需求往往并不完全契合，青年在大學(xué)畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)就業(yè)過(guò)程中，專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象非常普遍。當(dāng)被問(wèn)及在就業(yè)中碰到的困難時(shí)，%的青年表示是目前的能力技術(shù)不夠好，其他困難依次是人際溝通不暢、工種不理想、工作環(huán)境不佳?？梢?jiàn)在心理因素和工作環(huán)境之外，工作技能和人際技能已成為青年就業(yè)過(guò)程中的兩大突出問(wèn)題。面對(duì)工作壓力時(shí)，%的青年表示將提升自身素質(zhì)，其中提升的手段主要分為三類：增加工作經(jīng)驗(yàn)（%）、充電學(xué)習(xí)（%）、獲得各類職業(yè)證書（%）。歷練尚淺，有效經(jīng)驗(yàn)傳授作用凸顯。當(dāng)被問(wèn)到希望政府提供哪方面的服務(wù)時(shí)，%的被訪者表示需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)指導(dǎo)，高于對(duì)政府出面協(xié)調(diào)優(yōu)惠政策（%）、技能培訓(xùn)（%）、信息咨詢（%）的需求。而在回答需要何種培訓(xùn)時(shí)，%的青年表示希望得到自主創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)。兩組數(shù)據(jù)說(shuō)明，青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程
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