閱讀教學：兩只貪婪的老虎(編輯修改稿)
2024-11-03 22:08 本頁面
【文章內容簡介】 找自己演唱的聲部，這時的聆聽才是有效的。至始至終輕聲唱。輪唱最怕聲部搶，特別是初學時，生怕自己聲部弱。教師要特別強調，兩聲部不比聲音的響亮，而是比聲音的整齊，這就需要時刻提醒用悄悄話的聲音進行演唱練習。分段教學。輪唱時演唱好每一樂句的開頭很重要，特別是初次進行輪唱教學，千萬不能著急，因此，雖然《兩只老虎》很短很簡單，我還是把它分成了兩個部分進行教學：第一部分是“ 兩只老虎兩只老虎，跑的快，跑的快”。剩下的為第二部分。先唱旋律后填詞。這首歌曲的旋律前后句相同，如果單聲部演唱，非常簡單，但是卻同時給輪唱帶來了很大的音準問題。因此，先唱第一部分的旋律，再進行這一部分旋律的輪唱，能讓學生更好的把握音高，很好的解決演唱的音準問題。教師指揮手口并用最重要。初學輪唱時，教師千萬不能用鋼琴伴奏，因為這時，教師雙手的正確指揮遠比被困在鋼琴上重要的多。雙手指揮的同時，教師還要配以夸張的口形在每句的開頭，給兩個聲部輪流提示。齊唱輪唱做比較。當熟悉了歌曲的輪唱后，對歌曲進行了這樣的處理：齊唱— 輪唱— 齊唱，簡短的歌曲進行3 次不間斷的演唱，增強了歌曲演唱的表現(xiàn)力。鞏固練習很有趣。在快要結束教學是，我讓學生挑了幾首他們最熟悉最喜歡的歌曲，進行輪唱，如果每首都要完整演唱，即使時間允許，從歌曲難度上來說是無法完成的。因此，當學生選好曲后，教師只要指揮他們演唱歌曲的第一、二句就可以了。這樣做，只是讓學生進一步了解，輪唱這種演唱形式的表現(xiàn)力很強，它可以用在每一首歌曲的演唱，至于哪一些歌曲適合輪唱，那就以后再慢慢學習了。本節(jié)課是二年級學生第一次進行最初級的合唱練習，令我非常高興的是，學生和我的感覺一樣：雖然整節(jié)課大部分時間都在唱這首《兩只老虎》，但是，四十分鐘過得很快。這也許就是合唱的魅力了，合唱是最難的演唱，但它也被稱是最美的人聲。也有很多學生告訴我，這節(jié)課下課后覺得非常累，我想，這是因為，合唱是一種需要你全神貫注去做的事情，要同時看指揮、聽聲部、唱歌曲，一秒的不留神都會讓使你的合唱集體發(fā)出不和諧的聲音，甚至會影響合唱的進行。本節(jié)課最大的遺憾是，整個過程都以教師的主導為主，而且，缺了一些情境創(chuàng)設的趣味性。培養(yǎng)學生的合唱能力是提高學生音樂綜合素質的重要途徑。合唱教學作為小學音樂教育的重要組成部分，新教材從三年級開始，循序漸進的編排了許多合唱作品。音樂教師都普遍認為合唱教學非常難，這是事實，但是我們要“ 知難而進，化難為樂”，這是我想努力做到的。第四篇：兩只老虎 教案《兩只老虎》教學設計劉 哲一、[教學內容] 義務教育課程標準音樂教科書（人音版）小學二年級第四冊第六課《兩只老虎》二、（一）教學目標知識與技能：學會《兩只老虎》這首歌，并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱；教二年級學生能用自然的聲音演唱歌曲。過程與方法：發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，充分利用多媒體進行教學情境的創(chuàng)設；引導學生知道如何通過音樂來感知、想象音樂形象，并可以表現(xiàn)音樂形象。情感態(tài)度與價值觀：通過二部輪唱，使學生體驗合唱的樂趣，鍛煉學生傾聽二聲部歌曲的能力，并使學生在音樂課中體驗與他人合作表演的快樂。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。（二）教學重、難點重點：感受歌曲，培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲內容和情感的音樂綜合能力；感受音樂是如何素塑造音樂形象的。難點：在音樂活動中，初步感知二部輪唱的特點，并嘗試演唱。設計理念：歌曲《兩只老虎》是小學階段第一次接觸二部輪唱，所以本課教學中重點要解決的問題是如何和諧進行二部輪唱。先教學
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1