高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊103總體、樣本與抽樣方法(編輯修改稿)
2025-01-13 06:55 本頁面
【文章內容簡介】 意圖 時間 *創(chuàng)設情境 興趣導入 【問題】 要了解 總 體的情 況 ，最好是 能對總 體中的每 個個 體逐 個進 行試 驗 ，但是， 這樣 做 實際 上往往是不可能或不 允許 的．一方面是 總 體的容量太大， 無 法逐 個 試 驗 ．例如，中央 電視臺為 了 調 查某 個節(jié) 目的 收視 率，不會 (也不可能 )把全 國 所有家庭都 調 查到；另一方面，有些試 驗 具有破壞性，不 允許 逐個 進 行 測 定．例如，要 測 定一批 炮 彈 的射程就不能逐個測定． 質疑 引導 分析 思考 啟發(fā) 學生思考 50 *動腦思考 探索新知 【新知識】 經(jīng) 常采 用 的辦法是， 隨 機地 從總 體中抽取一部分 個 體， 對這些個 體做試 驗 ，然后根據(jù)試 驗結 果 來 推 測總 體的性 質 ．如前面的實驗中，小王通過 10個蘋果的質量，來推測這批蘋果的質量． 被抽取出 來 的 個 體的集合叫做 總 體的 樣 本 ， 樣 本所含 個 體的 數(shù) 目叫做 樣 本容量 . 小王抽查的蘋果質量的樣本是 10 個蘋果的平均質量，樣本容量為10. 講解 說明 引領 分析 思考 理解 帶領 學生 分析 60 *鞏固知識 典型例題 【知識鞏固】 例 2 某地區(qū)為了掌握 7 歲兒童身高狀況，隨機抽取 200 名兒童測試身高，請指出其中的總體、個體、 樣 本與 樣本容量． 解 該地區(qū)所有 7 歲兒童的身高是總體，每一個 7歲兒
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