人教部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀資料老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-03 18:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。聯(lián)系上下文理解成語(yǔ)的意思；深入閱讀課文，理解句子含義，體會(huì)作者的感恩情懷。理解句子“我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事。這些故事，有如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)著我”和“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘”的含義，體會(huì)作者的感恩情懷。課件教學(xué)過(guò)程一、詩(shī)歌激趣。課前，讓我們先來(lái)欣賞一首小詩(shī)。自由輕聲地讀一讀，細(xì)細(xì)地品味，詩(shī)中描繪的是一番怎樣的情景呢？試著說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些詩(shī)句的理解。（生交流）這樣一首描寫(xiě)鄉(xiāng)間美景的小詩(shī)，到了田老師的口中，卻幻化成了一個(gè)有趣的故事。這位田老師究竟是何許人也，會(huì)有如此了得的本事呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。齊讀課題。課文的作者劉紹棠是一位赫赫有名的大作家。輕聲地讀讀這段話(huà)。二、初讀、感知課文。盡管與田老師闊別40多年，劉紹棠卻仍對(duì)這位小學(xué)老師念念不忘。當(dāng)他回到家鄉(xiāng)，再次走到老師的面前，他的心中——激動(dòng)不已；在與恩師的交談中，大作家說(shuō)得最多的詞語(yǔ)是——謝謝、感謝。你能用激動(dòng)、感謝的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這段話(huà)嗎？大作家深深感謝“老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)”，（板書(shū)課題）那么田老師領(lǐng)他進(jìn)的到底是什么門(mén)呢？同學(xué)們自由輕聲地讀讀課文，同時(shí)自主學(xué)習(xí)生字新詞。交流：文學(xué)的大門(mén)、文學(xué)殿堂的大門(mén)。田老師使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，文學(xué)的種子在“我”幼小的心田里生根發(fā)芽。交流學(xué)生自學(xué)的生字新詞。田老師真有本事，培養(yǎng)了一名大作家。我們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)，試著將他那份濃濃的尊師、愛(ài)師之情讀出來(lái)。三、交流，字詞學(xué)習(xí)。再讀
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