【文章內(nèi)容簡介】 記符合作業(yè)批改要求。對于學生作業(yè)中的錯誤能讓學生及時訂正。錯批漏批的情況很少。對于學生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其優(yōu)點。能給學生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學生找到解決的方法。（二）不足方面有極少老師作業(yè)批改不夠及時，細致。作業(yè)進度比較慢。跟計劃不一致，與教學進度也不同步。個別班級因課程滯后導致作業(yè)比同年級其他班級靠后，還要加快步伐。以上是對本次作業(yè)檢查的總結(jié)。有不到之處，真誠的希望老師與我們溝通 六：6年級語文備課、作業(yè)情況 備課：所有教師的備課欄目填寫齊全，備課時數(shù)足，書寫認真規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，格式正確，重難點確定恰當，教學方法合理，課后反思有深度，有較高的使用價值?？偟膩砜?，高年級的備課質(zhì)量非常高。其中較好的教師有：盧麗麗、張雪梅、胡秀萍、李春艷、尚芹、張緒琴、楊紅艷、陳光作業(yè)：五六年級的語文補充習題、大小作文、軟硬習字次數(shù)足，學生書寫認真，本面整潔，沒有發(fā)現(xiàn)涂改就消字靈現(xiàn)象，作業(yè)正確率高，教師批改及時，規(guī)范，能及時訂正錯題，部分教師使用了激勵性符號，作文評語中肯，有啟發(fā)性、激勵性、指導性。中心小學書寫水平高于完小，作文能教師批改和學生批改互動。其中較好的教師有：盧麗麗、張雪梅、胡秀萍、李春艷、尚芹、張緒琴、楊紅艷、陳光七：數(shù)學備課、作業(yè)情況 備課 優(yōu)點: 這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，按縣局教研室的要求進行備課，根據(jù)教學進度合理備課，書寫規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實。備課從目標的制定、教學方法的設計 及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。同時，能利用現(xiàn)代化教學設備教學，激發(fā)了學生的學習積極性。教師撰寫的教學反思切合實際，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行剖析。不足：教學過程中應該具體體現(xiàn)信息技術手段的應用。有的課后反思缺乏針對性，完小教師備課過簡，對于教學環(huán)節(jié)的設計沒有較好的體現(xiàn)。個別教師的板書設計數(shù)量不足，缺乏內(nèi)容的針對性，不要求復備不代表降低備課質(zhì)量，而是要更好體現(xiàn)教師教學思想。優(yōu)秀教師的備課有：劉傳翠、倪延琴、劉麗等。數(shù)學作業(yè) 優(yōu)點本次作業(yè)檢查整體印象是：學生完成作業(yè)總體質(zhì)量比較高，基本能做到字跡工整，書面整潔，書寫規(guī)范，正確率有了一定的保證，并且有學生改錯題的痕跡。所有教師都能夠親自批閱，且能做到全批全改，學生看后有改正的痕跡。教師對學生的作業(yè)能嚴格要求，發(fā)現(xiàn)錯誤，要求學生認真訂正，教師批語評價有啟發(fā)性。教師書寫工整，美觀。不足學生的書寫有待加強，教師的批改高年級應該多一些中肯的評價語，低年級可以用一些激勵性的評價符號。沙東小學三年級教師作業(yè)批改符號要規(guī)范。作業(yè)較好的有：九里小學的六年級4班。五年級4班，三年級1班。八：英語備課、作業(yè)情況備課：在所檢查的備課中，全體英語老師均能按照教學進度進行備課，課時足，手抄備課的教師能認真書寫，項目齊全，板書設計和教后筆記符合要求，如：李海娜、祁雪明、安述艷、侍崇瑋等老師，其他教師能根據(jù)教學實際的需要，對教案進行增刪改換，注重了學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。如：姜婷婷、張明艷、程紅玲、孫婧等老師。尤其是剛工作的李靜老師，能向老教師學習，備課書寫認真，環(huán)節(jié)設計科學合理。但是，仍有教師在復備的過程中，含糊其辭，很籠統(tǒng)的進行總結(jié)式和評價式的復備。作業(yè)：在所檢查的作業(yè)中，大多數(shù)作業(yè)書寫認真，教師批改及時，都能很好的落實課堂的教學需要，尤其是高年級的英語作文，符合學生以掌握的詞匯量，貼近學生實際。不同年級段的作業(yè)均要加強書寫指導，提高作業(yè)的美觀和整潔度。唯一的不足，英語老師的作業(yè)量偏大，很多的作業(yè)只能利用其他的時間完成。九：藝體科及其它學科備課、作業(yè)檢查情況 整體檢查情況1．總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際，認真?zhèn)湔n，滲透了新的教學理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學過程，過程清晰。2．大部分老師的備課具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。3．音樂、美術、科學、體育科目老師能根據(jù)教學對象和培訓項目的不同、科學設計備課、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內(nèi)容和進度。具體各科檢查情況：美術備課：整體情況較好，大部分教師都有詳細的教學計劃、能按照教學進度合理安排備課、教學過程也基本能夠體現(xiàn)新課改的要求、尤其專職教師備課都能做到有的放矢、圖文并茂、都能通過上課的感受針對教后進行總結(jié)。當然，還有極個別的教師、備課簿的欄目、環(huán)節(jié)填寫不夠齊全、書寫