人教版思想品德七上第五課自我新期待(編輯修改稿)
2025-01-13 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)：經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對(duì)新的一天。 第二框 發(fā)現(xiàn)自己的潛能 一、教材分析： 本課首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都具有巨大的潛能，使學(xué)生對(duì)潛在的自我樹立更多的信心，也為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)；然后與學(xué)生一起探討一些發(fā)掘潛能的方法，以幫助學(xué)生學(xué)以致用。 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)充分使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是有著巨大尚待開發(fā)的潛能的，并能夠掌握有效的發(fā)掘潛能的方法。 能力目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，對(duì)自己的未來充滿信心。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)自我潛能，樹立不斷完善自我的信心。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生根據(jù)自身可能存在的潛能，運(yùn)用交流得來的多種方法，制訂一份較為可行的發(fā)掘潛能方法，并付諸行動(dòng)。 原因：學(xué)生通過發(fā)掘自己的潛能，可以不斷的完善自我。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)自我的潛能。 原因：學(xué)生對(duì)待自身潛在的潛能不能夠充分的認(rèn)識(shí)，需要教師幫助學(xué)生肯定自己，從而樹立發(fā)掘自身潛能的信心。 五、學(xué)法分析： 教師組織學(xué)生動(dòng)手去查找一些資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力；表達(dá)能力；指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃，監(jiān)督實(shí)行。 六、教法 ： 引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我潛在的潛能。 引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中總結(jié)歸納得出相應(yīng)結(jié)論。 七、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)本課，填寫 52頁(yè)表格。 教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備一些有關(guān)表現(xiàn)潛能的相關(guān)資料。 八、教學(xué)內(nèi)容分析： 第一目：認(rèn)識(shí)自我的潛能 (包括兩個(gè)環(huán)節(jié) ) 活動(dòng)一： (1) 小游戲 挑戰(zhàn)記憶力 教師提前準(zhǔn)備若干張白紙，分發(fā)給坐在第一排的同學(xué)。然后挑選幾位愿意挑戰(zhàn)自己記憶力的同學(xué)，依次上臺(tái)。由坐在第一排的同學(xué)分別寫出 5位到 20多位的數(shù)字組合，如3574 78673529 639792576729528等等，每個(gè)數(shù)字排列看 5秒鐘后，說出該數(shù)字排列。最后評(píng)出記得最快、最多的同學(xué)。 活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一個(gè)人潛能的存在。 此活動(dòng)來源： 曾經(jīng)有位蘇聯(lián)的記憶大師在舞臺(tái)上做記憶力的表演 , 他
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