小學科學優(yōu)質課聽評課心得體會本站推薦(編輯修改稿)
2024-11-02 14:12 本頁面
【文章內容簡介】 功和技能方面展示出了教師的綜合能力。二 精心設計教學課堂教師的準備十分充分，不僅備教材備學生特別是教具的準備相當好。充分體現了教師的責任心，心得體會《小學科學優(yōu)質課聽評課心得體會》()。三 教學過程精致縱觀整個過程，每一個問題，每一個步驟，都設計的恰到好處，都能根據自己學生的認知水平采取靈活的方法。突出重點，解決難點，讓學生在玩的過程中形成科學的價值觀。通過聽課使我對科學課有了新的認識： 一 注重教法，多激勵少批評，提高學習積極性。二利用教學資源創(chuàng)設教學情境，發(fā)揮最佳效果。在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進一步豐富自己的教學經驗，爭取取得更好的成績?！残W科學優(yōu)質課聽評課心得體會〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_】第四篇：聽評課心得體會聽評課心得體會4月份我有幸參加了在xx六中舉行的“閔行xx高中數學有效教學研討活動”。此次活動先由六中的李xx老師和xx區(qū)三中的張xx老師先后給我們展示了同一節(jié)課《排列》，接著是各位專家的精彩點評。聽了兩位老師的課以及專家的點評，我感受頗深，受益匪淺。針對這次聽評課活動，對兩位名師授課我的的感受有如下。一、關注問題情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。教學的藝術，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數學思考。在《排列》這一節(jié)課的教學中，兩位老師都從學生感興趣的問題入手，李老師用三個同學排隊照相為情境引入新課，張老師以兩位記者來xx、渦陽考察為話題，引入課題，這些情境的創(chuàng)設都有利于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數學知識于生活，生活中數學問題無處不在。這樣既調動了學生的學習興趣，又為接下來的數學教學進行了情感鋪墊。二、不同教法、不同風格但各有特色。兩位名師授課的共性是：基本功都很扎實，語言流暢，教學設計科學合理，課堂上師生關系融洽，聽她
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