二年級數(shù)學(xué)一百以內(nèi)數(shù)的加減混合運算教案(編輯修改稿)
2024-11-02 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作可真主動，不愧是六年級的大哥哥大姐姐，你們在一起算一算，做的小紅花夠不夠，給一年級小朋友戴花的人夠不夠，如果不夠，從五年級補上．您就放心吧！沒問題．小讀者們，請你從中找出有用的條件來算算，他們準(zhǔn)備的小紅花夠嗎？是不是每一個一年級的新生都有人負(fù)責(zé)給他（她）戴上小紅花呢？活動過程1．教師出示討論題目，有條件的可由學(xué)生表演．2．學(xué)生分組討論，然后每組派代表敘述本組結(jié)論．3．教師評判，給結(jié)論正確者戴上小紅花．100以內(nèi)數(shù)的加減混合第三篇：二年級加減混合運算教案二年級加減混合運算教案教學(xué)內(nèi)容：課本P28例3 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力。教學(xué)重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點：能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。? 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、主題圖教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)（一）填空。1﹑筆算加減法時﹐相同數(shù)位要（），先從個位加減。2﹑個位相加滿十向十位進（）。如果個位不夠減,就從十位退（）。（二）豎式計算。36+28+17=65－25－21＝ 創(chuàng)設(shè)情景引入新課???小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。[設(shè)計意圖]：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。合作交流，掌握算法，教學(xué)例3。（1）出示主題圖。了解信息，說說圖的意思，編編應(yīng)用題。小組交流。個別回答。（2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？（3）理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。強調(diào)寫答寫單位。小結(jié)。加減混合運算應(yīng)該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。發(fā)展學(xué)生解決實際問題的能力。三、鞏固練習(xí)請將下面豎式填寫完整。用豎式計算。52＋29－38＝65－28＋17＝練一練。星星合唱隊原有52人，有9人畢業(yè)了，又來了6人，合唱隊現(xiàn)在有多少人？四、知識拓展填上數(shù)，使三角形每條邊上三個數(shù)的和相等。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨立完成。集體訂正。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。[設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。?五、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。在列豎式時，相同數(shù)位要對齊，不夠減時要退位，相加滿十要進位。六、布置作業(yè)第四篇：100以內(nèi)數(shù)的加減混合教案_小學(xué)二年級教案1．掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運算順序．2．用豎式正確計算加減混合兩步式題，提高計算能力．3．培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣．教學(xué)重點掌握用豎式計算加減混合兩步式題．教學(xué)難點用豎式計算帶小括號的加減混合兩步式題．教學(xué)手段投影片、有條件的可采用多媒體設(shè)備．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．演示加連減的豎式計算（投影片演示，或用多媒體設(shè)備演示）師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了連加、連減兩步式題豎式的計算方法．下面就請大家來看兩道題目的計算過程．[演示動畫“連加”]（1）演示54＋26＋15＝的計算過程（2）問（演示完54＋26＋15＝的計算過程后）：哪一種計算方法最簡便，為什么？（3）演示90－58－24＝的計算過程（4）問（演示完90－58－24＝的計算過程后）：在計算這道題時要注意點什么？[1．在用豎式計算90－58這一步
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