七年級生物期末考試試卷分析[最終版](編輯修改稿)
2024-11-01 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，有3個班級的平均分高于年級平均分2分以上，也有3個班級的平均分低于年級平均分2分以上，其余24個班級的平均分在正負(fù)2分之間。二、卷面分析：，共占60分。錯誤較多的有：11222230題。例如第6題教學(xué)中要求學(xué)生識記人體的組織的類型、分布、功能，學(xué)生對組織的圖形沒有明確的區(qū)分。第28題來自于《課時金練》85頁的25題，學(xué)生做過，教師也評講過，但錯誤率較高，原因是學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的組數(shù)認(rèn)為一個實(shí)驗(yàn)作為一組，實(shí)驗(yàn)的變量沒有認(rèn)真分析消毒棉球的作用是什么。2．識圖作答題共4題，共占30分。錯誤較多的有：31（4）、32（3）（4）、34（3）（5）題。第31題的第4小題，學(xué)生知道腦是由神精組織構(gòu)成有，所以認(rèn)為腦是神精組織。第32題的第3小題，學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀試題，試題中出現(xiàn)了“果實(shí)”，所以是被子植物。第34題的第5小題，學(xué)生思考不全面，往往不能回答完整。3．實(shí)驗(yàn)探究題共2題，共占10分。和識圖作答題相比實(shí)驗(yàn)探究題的正 1確率較高。三、教學(xué)建議：從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)。1．立足于教材，扎根于生活，教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識，又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的生物學(xué)，用所學(xué)知識解決生活的問題。2．教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其是在結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析，得出結(jié)論。讓學(xué)生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)，相信成績將會更好。3．注重抓基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化學(xué)生能力訓(xùn)練。提高學(xué)生應(yīng)試能力和解題技巧。特別要根據(jù)學(xué)生在識圖作答題中存在的問題，有針對性地精心選擇、編制習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和圖解圖表文字表達(dá)的能力。4．關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓生物從生活中來，到生活中去是生物課程改革的重要內(nèi)容，多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。5．關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，生物教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。第四篇：2014七年級生物下冊期末考試試卷分析七年級生物下冊期末考試試卷分析趙拔莊學(xué)校 何希云為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對本次期末考試的生物試卷進(jìn)行了全面的分析，做到有的放失。以便在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分五個大題，滿分一百分。一、試卷總體印象本次生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，食品的保質(zhì)期、最常見的傳染病、保護(hù)眼睛問題等，可以很高地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的
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