畫水果教學(xué)反思及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-01 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作為一名一線的美術(shù)教師，天天進行課堂教學(xué)的實踐，我認為了解教學(xué)質(zhì)量和了解學(xué)生是否達到教學(xué)目標(biāo)的重要途徑就是學(xué)生作業(yè)的展現(xiàn)，它是學(xué)生在美術(shù)課中所學(xué)美術(shù)技能技巧掌握程度的一面鏡子，能直觀地反映教學(xué)目的是否順利完成、完成的效果究竟如何。因而，對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)作出正確恰當(dāng)?shù)卦u價，既能幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，又能使老師獲得較好的反饋信息，以酌情研究，調(diào)整教學(xué)，促進學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)。新課標(biāo)也要求我們對教學(xué)進行發(fā)展性評價。有效的作業(yè)評價，可以增進師生的情感交流，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以促進學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在課堂實踐中，學(xué)生作業(yè)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，于是在整堂課中留出充足的作業(yè)評價時間，讓學(xué)生明確評價標(biāo)準(zhǔn)，“這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么?應(yīng)注意什么?作品中是否有所體現(xiàn)?在此基礎(chǔ)上可否有創(chuàng)新?”等一般保證57分鐘，給學(xué)生充分表達自己觀點的機會，在選擇作品時，對展示的作品要精心挑選注重這幅作品的代表性：一類是符合要求且有獨創(chuàng)性、給學(xué)生以美的啟迪、美的享受的作品。另一類是能夠代表普遍性問題的作品，起到一個“修正”的作用?！斑@幅作業(yè)值得你學(xué)習(xí)的地方在哪，你還有什么更好的表現(xiàn)方法?”“如果讓你來表現(xiàn)，你會怎樣制作?會注意一些什么問題，你能提醒他一下嗎?”等等。自評與他評相結(jié)合，師評與互評相交融，讓學(xué)生在作業(yè)評價中發(fā)現(xiàn)問題、交流問題，解決問題，在問題中彌補不足，在成功中體驗快樂和喜悅。在教學(xué)過程中，我從學(xué)生對基本知識技能的掌握方面進行評價，如對學(xué)生作業(yè)的技巧、構(gòu)圖能力、想象能力等方面進行評價。在教學(xué)中我根據(jù)不同的作業(yè)特點分別設(shè)立等來鼓勵學(xué)生。最后評價階段采用了學(xué)生互評欣賞的方式，作品展示在黑板上，以“孫悟空”貼紙作為獎勵，安排準(zhǔn)備“最佳筆墨獎”、“最佳色彩獎”、“最佳造型獎”等卡片，甚至可以寫上自己鼓勵同學(xué)的話，然后學(xué)生按順序下座位進行欣賞評價，大家的興致很高，在別人的作品前仔細觀察，和同學(xué)交流，并把自己的一票投給符合作業(yè)特點的作品，然后當(dāng)這一環(huán)節(jié)完成的時候，學(xué)生已經(jīng)把自己對其他同學(xué)作品的想法表達出來了，課堂收到了良好的效果。課后還使用“小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂學(xué)習(xí)評價表”從態(tài)度興趣、知識技能、能力創(chuàng)新幾個方面，完成情況進行再評價、補充評價，其中還設(shè)置了家長意見欄，這種在評價的方式，可幫助教師和學(xué)生進一步了解學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展水平狀況。三、我的不足“教育是缺憾的藝術(shù)”這節(jié)課我也存在這很多不足：比如，個別學(xué)生用筆姿勢不規(guī)范。部分學(xué)生用筆很僵硬，不夠靈活。墨色的變化不大等等。四、我的感想雖然只是短短四十分鐘的一節(jié)課，但是我的四十位小伙伴，點點滴滴的進步，朵朵智慧的火花，帶給我的是一個個不小的驚喜。一份份或美亦或有缺憾的作品，帶給我的是一次次難得的感動，就像那個個美味的水果?！懂嬎方虒W(xué)反思4《畫水果》是一節(jié)集欣賞、寫生以及創(chuàng)作于一體的四年級美術(shù)課，屬于中國畫教學(xué)。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)和了解中國畫的一些基礎(chǔ)知識和基本技法，初步感受和體會中國畫特有的魅力。一般的國畫教學(xué)都以講解技法，臨摹寫生為主， 程式化的教學(xué)再加上技法難以掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會興趣漸失，作品也鮮有創(chuàng)意和韻味。為了能將這課上成學(xué)生喜歡，讓他們感到快樂的課，我在教學(xué)中特別注意強調(diào)突出趣味性和實踐性，并力求體現(xiàn)以生為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展。考慮到教師在黑板演示，學(xué)生看不清楚，示范環(huán)節(jié)我特意用視頻演示畫橘子的過程，利用最簡單、可行的方法取得理想的效果。經(jīng)過討論和反復(fù)實踐，總結(jié)出用筆、用色的規(guī)律，突破難點，結(jié)果起到了良好的效果?；仡櫲n，同學(xué)們都能積極地參與探索活動，欣賞、觀察，動手、動腦，玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗了學(xué)畫中國畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)，合作創(chuàng)新的快樂，提高了學(xué)生的39。審美情趣，受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。反思不足，要是能再多給學(xué)生創(chuàng)造些動手實踐的機會，再多些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)更有益處?！懂嬎方虒W(xué)反思5本節(jié)課是一節(jié)“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體
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