【文章內(nèi)容簡介】 書筆記，要求每位老師的讀我校是省級教學示范化學校，多年來一直非常注重校園建設。為營造課程實施的良好氛圍，學校從每個細節(jié)著手，從學校警語的制定到宣傳櫥窗的文章，從每位教師教案編寫的變化到學校整體思路調(diào)整，學校從校園的自然和人文環(huán)境著手，打造了一個理念先進、科學規(guī)范、嚴謹高效的輿論氛圍。第二部分 課程開設（150分）（本單位得分150分）國家課程（100分）（本單位得分100分）我校嚴格按《山東省基礎教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表（試行）》、《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》的通知（魯教基字〔2003〕12號）、《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的通知（魯教基字〔2005〕14號）、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。一～三年級開設品德與生活，四～五年級開設品德與社會，地方課程（30分）(本單位得分30分)在社會實踐活動中針對不同年級開設健康教育、手工制作、國學啟蒙課，三～六年級開設英語課，開設實踐課和地方課程都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，確實為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。學校課程（20分）(本單位得分20分)我們認為：學校不僅僅是“管門房、管課堂”的地方，更應該是“管心房”的所在。教師成長，學校的引領不可或缺。教師不成長，領導負有不可推卸的責任。絕不能讓我們的教師在一個封閉的環(huán)境里埋頭工作，學校大力提倡教師開展學習活動。近兩年來，對于市、區(qū)教育局組織的各類培訓活動，學校積極選派教師參加。我們的教師先后去過薛城、棗莊、滕州、萊蕪丈八丘、淄博朱臺中心校、泰安、青島等多個地方參加各種形式地學習交流。辦學條件（20分）(本單位得分20分)學校占地面積11000平方米，建筑面積2900平方米，功能室齊全：實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂教室、勞技教室、音體美器材室、會議室、書法教室、衛(wèi)生室等。環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了文化立校的特色。為了豐富辦學特色，學校開發(fā)古運河文化，形成了獨具特色的大課間文化。形式多樣，內(nèi)容豐富，簡單易行，深受學生所喜愛。每到大課間，學校就被孩子們的熱情點燃了，踢毽子、打沙包、編花籃、跳房，跳繩??他們在豐富多彩的課間活動中暢享美好的童年，正如孩子們所說：大課間是他們課余生活不可缺少的一部分，是他們童年生活的美好記憶，在這里，他們健康地成長著、學習著、鍛煉著、放松著、快樂著，有了大課間，學校生活對他們來說更具吸引力了。其他資源（15分）(本單位得分15分)學校注重經(jīng)典文化氛圍的營造。讀經(jīng)典，摹名句、詩配畫、老師人生。教學活動（60分）(本單位得分58分)在課堂模式上，我們通過“自主、合作、探究”課堂教學模式的研究，構(gòu)建起了有效地課堂教學?！白灾?、合作、探究”教學模式是以小組活動為主體而進行的一種教學活動。它把一個班級的學生按學業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等平均分成若干個的小組，教學過程的所有環(huán)節(jié)都以小組活動為核心，讓小組成員在互助、合作、交流、展示中探索知識。其指導思想就是全力打造“人文課堂、高效課堂”，最終目的是將學生培養(yǎng)成為會合作、會交流、會搜集、整理、歸納信息、會展示自我的“六會”人才。它倡導平等、和諧的師生關系，突出了學生的主體作用；它以小組成員間的合作學習為主要學習方式，培養(yǎng)了學生的團隊意識和協(xié)作精神；它以小組作為評價和評價的單位，樹立了學生的集體榮譽感，有效激發(fā)了學生的學習積極性與主動性。在課堂組織形式上，我們主要通過小組教學來完成任務目標。小組評價，小組管理自成體系。小組學習——為實現(xiàn)面向每一個學生的教學目標，將所有學生根據(jù)學業(yè)成績好、中、差的比例和其個性特點將學生進行均衡、合理分組，并對組長和成員的職責提出明確要求，教師通過小先生、組內(nèi)成員的檢查和組員的相互評價，以達到共促學生發(fā)展的目的。探究小組作為班級管理的基礎單位，行使日常管理職能；作為學科學習組織的基礎單位，是進行研究性學習的最主要的教學組織形程，目的就是讓學生的文明行為內(nèi)化為一種自律，無論對誰，學生都要彬彬有禮，落落大方?！爸R關乎事物，習慣關乎人生”，良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，我們相信，我們這種在培養(yǎng)健康人格方面只爭朝夕的做法，一定會為孩子的茁壯成長奠定堅實的基礎。課業(yè)情況（50分）(本單位得分50分)學校大力推行減輕學生課業(yè)負擔措施。一、二年級一律不允許布置作業(yè)，三——六年級提倡布置自主性作業(yè)。我們這樣做的主要目的就是把學生從沉重的課業(yè)負擔重解放出來，把老師從日益嚴重的教育“博弈”中解放出來，把學校從嚴重的高耗低效模式下解放出來，真正實現(xiàn)“關注生命，以人為本”。在時間上，我們嚴格按照省、市、縣有關文件的規(guī)定。把時間還給學生，不加班加點，把健康還給學生，讓學生的到充分的體育鍛煉。教輔資料的選用也符合省教育行政部門的有關規(guī)定。學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。第五部分 課程評價（100分）（本單位得分98分）學科課程（70分）(本單位得分68分)圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)