評音樂課大家來勞動最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-31 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學反思，歡迎大家分享。《大家來勞動》教學反思 1歌曲《大家來勞動》是一年級第5課中的一首學唱歌曲。本歌曲是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，歌曲節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法模仿勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力、努力勞動的情景。為了讓孩子們感受歌曲所描繪的情景，首先聆聽歌曲范唱，接著繼續(xù)聆聽，并讓他們跟著音樂按照教材上的圖示輕敲桌面，感受歌曲的強弱規(guī)律；緊接著提問:“在平時的生活中，你都參與了哪些勞動？用動作展示出來”。這時孩子們不約而同地模仿擦桌子、掃地、拖到等動作，還有的孩子模仿擦汗的動作。隨著音樂孩子們一邊演唱一邊表演，歌聲鏗鏘有力，動作惟妙惟肖，形象極了，不一會兒的功夫，就能夠獨立演唱歌曲了。接下來，讓孩子們徒手模仿木魚和碰鐘的敲擊動作，跟隨音樂為其伴奏。在此活動中，“酷帥”的宋志豪又有了新的創(chuàng)編，他用左手五指并攏虛握拳當作“木魚”，用右手的食指當作“小木槌”，跟著音樂的節(jié)奏“敲擊”起來，那自信、快樂的模樣可愛極了！在他的帶動下，孩子們跟著音樂一邊演唱一邊“敲擊”。下課的鈴聲響起，他們大聲地唱著“嗨喲加把勁喲┉”，用力地“敲擊”著“木魚”高高興興離開了教室?！洞蠹襾韯趧印方虒W反思 2，對應低年級小朋友來說，顯得非常抽象。因此在設計上，盡量根據(jù)學生好奇、好玩、好幻想、好模仿的特點來設計。通過反復聽、唱、說、動，學生感受和理解了解歌曲的音樂情歌，再啟發(fā)引導學生想象和即興創(chuàng)作，運用自己的方法為歌曲伴奏。運用身體的動作即興表演，再次體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂情感。為了增加學生的興趣，我還設計了一個勞動大合唱的環(huán)節(jié)，讓學生模擬勞動時的聲音，比如：掃地的聲音“shua—”，擦桌子的聲音“ca ca”，修理的聲音“dongdong dong”。這些既是勞動的聲音，又包含了音的長短的問題，既增加了學生的興趣，體會了勞動的樂趣，又學習了音的長短。讓學生分為幾個小組，每個小組表演不同的聲音，并把這些聲音合在一起形成一個大合唱，告訴同學們，這就是《勞動大合唱》。在這個環(huán)節(jié)同學們都異常的欣喜。在學會了這首歌曲之后，要重點強調(diào)這首歌的情緒“有力地”，讓學生在演唱的時候充滿力量，不要軟綿綿地，勞動是熱氣騰騰，朝氣蓬勃地。然后讓學生們邊“有力地”演唱這首歌曲，邊模擬大掃除，真正地形成一種“大家來勞動”的景象。就這樣在歡樂的氣氛中完成了學生對歌曲的學習。第四篇：大家來勞動教案及反思《大家來勞動》教學設計車王鎮(zhèn)中心小學朱建平教學目標：知識技能：學生能理解《大家來勞動》這首描繪勞動生活歌曲的內(nèi)容，并能準確、有感情地演唱歌曲。過程方法：（1）引導學生嘗試根據(jù)修桌椅、擦桌椅、掃地、用盆接水等勞動所發(fā)出的聲音特征，進行“大掃除交響曲”的節(jié)奏和音響創(chuàng)編，培訓學生的創(chuàng)編能力，使他們在創(chuàng)造中獲得樂趣，在實踐中獲得知識。（2）引導學生嘗試用小組合作的形式進行歌表演的創(chuàng)編，培訓他們的合作能力以及歌曲二度創(chuàng)作的能力。情感目標：引導學生領悟“勞動最光榮”的道理，樹立
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