力的作用效果示范教案(編輯修改稿)
2025-01-13 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 約是 560 N，左手的大約是 430 N． 成年男子右手的握力大約是 400 N，女子大約是 390 N． 2．力的大小、方向、作用點 [師 ]現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們面前的橡皮筋或彈簧，先輕輕地拉，然后慢慢加力，注意不要拉斷了．在拉的過程中注意觀察彈簧或橡皮筋的變化．同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎 ? [生 ]用的力越大，彈簧或橡皮筋被拉得越長，形變越明顯． [生 ]這說明了力的大小影響力的作用效果． [師 ]講得非常好．同學(xué)們拿著彈簧如果不是拉，而是壓，會怎么樣 ?同學(xué)們 試試． [生 ]壓彈簧時，彈簧縮短了． [師 ]用彈簧實驗時，拉 —— 長，壓 —— 短．還有類似的例子嗎 ? [生 ]剛才用磁鐵和小鐵球?qū)嶒灂r，磁鐵從右端靠近小鐵球，球就向右運動；磁鐵從左端靠近小鐵球時，球就向左運動． [生 ]我們教室的門，向里拉是開了，向外推是關(guān)了． [師 ]長短、左右、開關(guān)，力產(chǎn)生的效果一樣嗎 ?為什么 ? [生 ]因為力的方向不同，所以產(chǎn)生的結(jié)果不同，說明力的方向會影響力的作用效果． [師 ]現(xiàn)在我們請一位同學(xué)把教室的門打開 (或關(guān)上 )，手的位置先從門把手 開始逐漸向轉(zhuǎn)軸靠近，重復(fù)幾次． (靠窗戶的同學(xué)可以開關(guān)窗戶 )向大家說說你的感覺． [生 ]越靠近轉(zhuǎn)軸的地方門越不容易開 (關(guān) )，用同樣大小的力，在門把手的地方開 (關(guān) )門最容易． [師 ]這種現(xiàn)象說明了什么問題呢 ? [生 ]同樣大的力作用在門上，產(chǎn)生了不同的效果，是因為手作用在門上的位置不同，說明了力的作用點 (的位置 )也會影響力的作用效果． [生 ]這下我還明白了門把手為什么裝在現(xiàn)在那個地方了． [師 ]同學(xué)們還能舉出生活中力的作用點影響力的作用效果的例子嗎 ? [生 ]用扳手?jǐn)Q 螺母的時候，手一般握在把的末端，這樣比較省力． [生 ]足球運動員頭球攻門時，頭頂在球的不同位置，球走的弧線也不同，破門的效果也就不同． [師 ]經(jīng)過同學(xué)們的實驗，大家知道了力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果．因此就把它們稱為“力的三要素”，請同學(xué)們看書 P32最下面及 P33上面一段文字，了解怎樣表示力的三要素，并表示出老師水平向右推課桌的力的三要素． (同學(xué)們看書、作圖，教師巡視指導(dǎo)，選擇兩名同學(xué)將教師推課桌的力的三要素畫在黑板上 ) [師 ]結(jié)合學(xué)生畫在黑板上的圖說明，像同 學(xué)們這樣用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點的圖叫力的示意圖．大家能總結(jié)出畫力的示意圖的一般步驟嗎 ? [生 ]要先確定受力物體、力的作用點和力的方向，從力的作用點起沿著力的方向畫一條線段，線段末端標(biāo)上箭頭表示力的方向．同一個圖中有幾個力時，力越大，線段應(yīng)該越長． [師 ]還有需要補充的嗎 ?
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