思品社會(huì)期末質(zhì)量檢測試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-31 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 綜合科的教學(xué)地位得不到應(yīng)有的重視。教育理念滯后，教學(xué)方法陳舊。教師獨(dú)霸課堂，以知識為本位，以教師為本位，以教材為本位，教學(xué)過程中不講方法，只讓學(xué)生背條條框框，造成學(xué)生思維不開闊，能力較差。四、努力反向：今后在教學(xué)上要有一個(gè)明確的目標(biāo)，清晰的思路，科學(xué)的方法，為了增強(qiáng)綜合科教育的實(shí)效性，提高綜合科的教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)從以下幾方面做起：由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。過去我們考慮比較多的是教什么，給學(xué)生什么，重在講道理。教師在備課和教學(xué)中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學(xué)生講清楚。現(xiàn)在應(yīng)從“重在講”變?yōu)椤爸卦谝?，教師要研究學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予積極的引導(dǎo)。課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。教師要樹立服務(wù)意識，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。思品與社會(huì)課與生活聯(lián)系緊密。多需要走上社會(huì)，利用校外課程資源，使校外課程資源可以有選擇地進(jìn)入課堂，成為師生共同建構(gòu)知識的平臺，以發(fā)揮教育的整體效應(yīng)?？傊ㄟ^測試我們看到了成績與不足，在今后的工作中，我將加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使這門綜合課程的教學(xué)日臻完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。第三篇：期末質(zhì)量檢測三年級科學(xué)試卷分析2011—2012第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析勝溪街小學(xué) 三年級 科學(xué) 任莉莉 ***審核人 王永麗一、試題分析：本次試卷用各種形式和方法涵蓋了我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為四種題型：填空題、舉例題、畫圖和問答題，符合三年級的學(xué)生特點(diǎn)，試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型中，檢測內(nèi)容比較全面、到位，、學(xué)生得分分析第一題我會(huì)填（10分）。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。第二題舉例（12分）。從題的形式上來看，靈活多樣。內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣。學(xué)生完成的非常好，就是錯(cuò)別字較多。第三題畫圖（13分）。此題讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，充滿幻想，畫圓圈表關(guān)系。是失分最多的一題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。其中大部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，畫不準(zhǔn)圓圈，區(qū)分不出關(guān)系。可見學(xué)生的遷移類推能力還是相當(dāng)弱的。畫海洋全年級對。第四題我會(huì)答（10分）。主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力
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