【正文】 從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。共三道試題。學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生完成的非常好，就是錯別字較多。應(yīng)從以下幾方面做起：由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。下面我就思品與社會學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做以下分析。（三）、選擇共7個小題，錯誤的之處不盡相同。（二）、判斷，“衣服是農(nóng)產(chǎn)品”（錯）一題失分面較廣，究其原因：課堂所學(xué)不扎實，分辨不清所謂的農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)產(chǎn)品，從答題的另一個角度看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的審題情況還很欠缺，本題除選擇對錯外，還要求寫改正錯誤之處，可部分學(xué)生卻未經(jīng)過認真讀題就盲目作答，忽略了后一問；同樣，（6）、下列做法對嗎？錯的說明理由：例如：“小明覺得普通話太難學(xué)，就不學(xué)普通話了”，“小紅很討厭農(nóng)民，認為他們很臟，不值得尊重。切實發(fā)揮生生互動、互幫的作用；對于差生要做到優(yōu)先提問，優(yōu)先批改作業(yè)，對集中存在的問題要及時反饋，力爭堂堂清，不要留下任何疑患，進而成為缺憾。教育理念滯后，教學(xué)方法陳舊。第二題舉例（12分）。學(xué)生不擅長運用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。綜上所述，在以后科學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強訓(xùn)練學(xué)生對物體的抽象、概括、推理能力以及運用科學(xué)知識協(xié)同配合應(yīng)用于實際的解決問題的能力。二、答題情況：試卷既考品德與社會基礎(chǔ)知識的掌握，如：填空題，判斷題。認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。C 1名 A和B都能準(zhǔn)確快速的做出判定和選擇。四、今后教學(xué)工作的思考1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。是失分最多的一題，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。現(xiàn)在應(yīng)從“重在講”變?yōu)椤爸卦谝?，教師要研究學(xué)生的需求，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予積極的引導(dǎo)。二、試題特點面向全體學(xué)生。分析原因，這些內(nèi)容都是本冊或上冊課本所授內(nèi)容，是一些應(yīng)知應(yīng)會的東西，可學(xué)生們卻如同沒學(xué)過一般，出現(xiàn)這錯誤的一幕幕，實在發(fā)人深?。。ㄋ模┖喆穑含F(xiàn)在隨著人們經(jīng)濟收入的增長，生活水平大幅度提高，轎車也走進家庭。二、考試概況分析整體看來年級成績還比較均衡，具體情況如下：三、試題各題的得分點統(tǒng)計，以3班為例：一題二題三題四題得分點3576694316得分率