一年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-29 14:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還不能夠端正，有的甚至不知來干什么。靈活能力還不夠，即題目的遷移能力還不夠，對部分較為特殊的題型還不能夠形成很好的記憶，故解題方法即解題步驟易忘。教師通過不斷重復(fù)，周期性地重復(fù)來加深印象，收到較好效果。要求題題過關(guān)的堅(jiān)定措施使教材中的基礎(chǔ)題掌握得扎扎實(shí)實(shí)。舉一反三、有所變通的黑板練習(xí)鞏固了這種思維訓(xùn)練讓其小小心靈明白每種常見題型的實(shí)質(zhì)是什么以及題型與題型之間的變幻變通。紀(jì)律上還不能做到一呼百應(yīng)，還不能做到一句話只需說一遍令所有同學(xué)的注意力就集中起來。對少數(shù)不愿學(xué)的同學(xué)還沒有更好的合適方法。三、今后為提高教學(xué)成績所要采取的措施嚴(yán)把課堂紀(jì)律秩序關(guān)。低年級好動(dòng)，活潑，課堂紀(jì)律是保障，良好的課堂紀(jì)律和班級秩序是學(xué)習(xí)好生活好的前提條件，也是基本保障。對不愿學(xué)的小朋友多費(fèi)心、多談心，多與其家長聯(lián)系。在家長的輔導(dǎo)下或感化中令其多少學(xué)一些，至少能夠及格。增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性與形象性，在其中培養(yǎng)思維能力尤其是發(fā)散思維能力，舉一反三是最為重要的目標(biāo)之一。應(yīng)用直觀的教學(xué)用具，教師演示，多媒體教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高成績。一年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)（20132014）學(xué)第一學(xué)期譚新偉 2013年11月5日第三篇：一年級語文期中教學(xué)反思一年級語文期中教學(xué)反思楊秀期中考試剛剛結(jié)束，我對這次考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，語文注重基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。一年級第一個(gè)學(xué)期主要是漢語拼音和短篇課文的教學(xué)，剛開始的時(shí)候我以為沒什么難度，后來實(shí)際教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)困難重重。學(xué)生的遺忘率高，而且年齡小，遇到困難就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生常用字詞掌握不準(zhǔn)確，平時(shí)上課的時(shí)候?qū)W生很容易分散注意力。漢語拼音的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)這一個(gè)多月以來的教學(xué)。首先的感覺就是拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式：看情景圖——學(xué)習(xí)拼音兒歌——認(rèn)識新的拼音字母——復(fù)習(xí)總結(jié)。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)?？磮D是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察，有序的觀察?？赐陥D之后試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，對今后的寫作也有幫助。學(xué)習(xí)拼音兒歌是對現(xiàn)在知識的一個(gè)總的概括……每部分都有它的作用和意義。但是，對于一年級的孩子來說，重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)缺少了吸引力。就一年級學(xué)生的具體情況來說，大部分孩子在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了拼音。因此，能吸引住孩子似乎是一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。而且要能吸引住孩子的注意力，設(shè)計(jì)一些小游戲使他們參與到各種競賽游戲中去。以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)興趣。將活動(dòng)、游戲引進(jìn)課堂，讓課堂真真正正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。其次,加入適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，盡量抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)
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