20xx年最新幼兒衛(wèi)生學(xué)大綱優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-29 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：是指1周歲至3周歲階段。：是指3～6歲，即幼兒園教育階段，也稱學(xué)齡前期。：7～14歲。單獨講述0—1歲幼兒的生長發(fā)育變化過程。三翻: 三個月的時候,把小寶寶翻個身,趴著,可以自己翻側(cè)身或者整個人翻過來趴著。六坐: 六個月的時候,小寶寶會自己坐,而且坐的比較穩(wěn)定,也就是不會突然就倒下,可以自己平衡身體。七滾: 七個月的時候,可以在床上或者地上等平整的地方翻滾，不是頭向下的翻滾，而是在平躺的情況下向同一個方向側(cè)身，趴下，再側(cè)身,再平躺,這樣的翻滾,連續(xù)的，同一方向的，側(cè)身翻轉(zhuǎn)。八爬: 八個月的時候,寶寶開始爬啦!開始由蠕蟲類進(jìn)化到爬蟲類了，學(xué)會了四肢配合運動，開始爬行了。這時候要小心了，注意掉下床!提問：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)幼兒衛(wèi)生學(xué)?通過下面案例總結(jié)出來。案例1：這天，我看到晴晴在摳鼻子，好象出于習(xí)慣性似的，我馬上叫她不要摳，并沒有太在意。我走了一圈回來，又發(fā)現(xiàn)晴晴在摳鼻子，我還是叫她不要摳鼻子，我邊說邊拉開她的手，這時候晴晴掙扎開我的手，看著我說：“我的鼻子里面有東西?！蔽荫R上意識到什么，問：“有什么？”晴晴說：“有玩具！”這時嚇了我一大跳，原來晴晴摳鼻子是因為她書包上的小鈴鐺吊飾掉下來了，她因為好奇于是就把小鈴鐺塞到鼻孔去了！幸好鈴鐺的位置不是很深，我馬上帶她去醫(yī)生那里用夾子把鈴鐺夾了出來。我在想，如果我當(dāng)時疏忽了晴晴的情況，認(rèn)為她只是習(xí)慣地?fù)副亲佣蝗ダ頃?，那么后果不敢想象。案?：2000年4月20日上午7點30分,年僅6歲的佳佳(化名)由其父親送到寧波市北侖區(qū)某幼兒園門口，值班老師檢查了衛(wèi)生情況后,她獨自入園到三樓教室時，在三樓走廊上碰到開水的水桶，被開水燙成十級傷殘。案例3 1999年12月8日下午兩點多，在蕭山某幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時不慎從上鋪摔了下來，由于幼兒園老師的大意,致使病情延誤，最后只能實施開顱手術(shù)保持了她的性命。五、學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)的意義為我們進(jìn)入幼兒園工作奠定基礎(chǔ)。為我們學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)。六、學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)的方法：理論聯(lián)系實際。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以身作則。教學(xué)反思：第四篇：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程大綱《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》課程大綱課程編碼： 學(xué)分： 總 學(xué) 時：72課堂教學(xué)學(xué)時：72 實驗（上機）學(xué)時：適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)(職教師資方向)先修課程：學(xué)前教育學(xué)一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 本課程的性質(zhì)：《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的必修課，也是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它研究學(xué)前兒童的機體與其生活和學(xué)習(xí)環(huán)境之間的相互關(guān)系，研究促進(jìn)學(xué)前兒童健康成長的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生措施的制定。本課程的任務(wù)：本學(xué)科的主要任務(wù)是研究學(xué)前兒童機體發(fā)育的一般特點和規(guī)律，探討影響學(xué)前兒童健康的各種因素，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和保育措施，為學(xué)前兒童創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前兒童健康成長。本課程的主要目標(biāo)：： 始終堅持學(xué)前衛(wèi)生知識和教育相結(jié)合的原則，注重在幼兒身心發(fā)展過程中滲透教育內(nèi)容，在教育過程中注意衛(wèi)生保健工作。并進(jìn)一步理解幼兒衛(wèi)生教育的目標(biāo)、內(nèi)容、活動、環(huán)境、方法和手段以及最新的幼兒園教育模式，掌握一些必需的幼兒園常用的科學(xué)知識。：形成從事幼兒園全方位的科學(xué)教育的設(shè)計能力、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境的能力、組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動的能力，針對幼兒教師的特點，給予最基本的有關(guān)幼兒身體保健和心理保健方面的知識和技能，講究實用性和可操作性。：具備吸納先進(jìn)幼兒科學(xué)教育理念的能力，形成良好的科學(xué)素質(zhì)和幼兒教師職業(yè)道德，從幫助學(xué)生樹立正確的健康觀和衛(wèi)生觀入手，力圖使學(xué)生在一開始接觸學(xué)前專業(yè)的時候，就能以一種較高的、較廣的視角來認(rèn)識和理解幼兒衛(wèi)生教育工作對幼兒健康成長的重要價值。二、教學(xué)進(jìn)程安排三、教學(xué)基本內(nèi)容與要求緒論：通過教學(xué)使學(xué)生了解理解學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的定義、性質(zhì)、任務(wù)、目的、研究對象及范圍；了解本學(xué)科主要內(nèi)容、關(guān)聯(lián)學(xué)科及研究方法；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的興趣和愿望。：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的定義、性質(zhì)、任務(wù)、目的、研究對象及范圍。：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的定義、性質(zhì)、任務(wù)、目的、研究對象及范圍；本學(xué)科主要內(nèi)容、關(guān)聯(lián)學(xué)科及研究方法。：講授法、討論法。：《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》 朱家雄 汪乃銘 戈柔編著 華東師范大學(xué)出版社《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》 麥少美 高秀欣主編 復(fù)旦大學(xué)出版社《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》 萬鈁編著 北京師范大學(xué)出版社：課后小組研討，小組組長負(fù)責(zé)記錄研討內(nèi)容，研討記錄于下次課課前交。第一章幼兒生理特點及衛(wèi)生保?。赫莆杖梭w的基本形態(tài)，熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)，了解人體的調(diào)節(jié)及化學(xué)成分。：人體的基本形態(tài)，人體的基本結(jié)構(gòu)，人體的基本生理特征和生理功能。：第一節(jié)奇妙的人體（1）人體的基本形態(tài)（2）人體的基本結(jié)構(gòu)（3）人體的基本生理特征和生理功能第二節(jié) 幼兒各大系統(tǒng)特點及衛(wèi)生保?。?）運動系統(tǒng)（2）呼吸系統(tǒng)（3）循環(huán)系統(tǒng)（4）消化系統(tǒng)（5）排泄系統(tǒng)（6）內(nèi)分泌系統(tǒng)（7）神經(jīng)系統(tǒng)（8）生殖系統(tǒng)（9）感覺器官：講授法、圖示法、討論法。：《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》 朱家雄 汪乃銘 戈柔編著 華東師范大學(xué)出版社《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》 麥少美 高秀欣主編 復(fù)旦大學(xué)出版社《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》 萬鈁編著 北京師范大學(xué)出版社：兒童聲帶、消化器官、膀胱和尿道各有什么特點？怎樣對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保??？課后復(fù)習(xí)，下次課前提問。第二章幼兒的生長發(fā)育及健康評價：（1）掌握幼兒生長發(fā)育的一般狀況和影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素。（2）熟悉學(xué)前兒童生長發(fā)育的評價指標(biāo)及測量（3）了解幼兒的生長發(fā)育評價的方法：（1）幼兒生長發(fā)育的一般狀況和影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素。（2）學(xué)前兒童生長發(fā)育的評價指標(biāo)及測量（3）幼兒的生長發(fā)育評價的方法：第一節(jié) 幼兒的生長發(fā)育（1）幼兒生長發(fā)育的一般狀況（2）響幼兒生長發(fā)育的因素第二節(jié)幼兒健康檢查（1）健康檢查的時間（2）健康檢查的內(nèi)容（3）生長發(fā)育形態(tài)指標(biāo)的測量第三節(jié) 幼兒的生長發(fā)育
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