八年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-29 09:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程和方法，很難得出正確的答案。3．淡化結(jié)果和答案，注重過(guò)程與方法我們平時(shí)解題時(shí)通常比較注重結(jié)果和答案，而忽略“過(guò)程”與“方法”。大量的試題是通過(guò)具體情境，考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們要改變滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方式。在學(xué)習(xí)的一定階段讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)自己收集的信息編寫(xiě)自問(wèn)、自答、自解題，這是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和處理信息的有效途徑。講一遍、看一遍不如做一遍除了教材中的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“小制作”、“小實(shí)驗(yàn)之類(lèi)的隨堂小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，因地制宜地設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，這不僅可以拉近物理與生活的距離，讓學(xué)生深切感受物理的真實(shí)性、趣味性，將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)際，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，而且還能有效激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。總之，物理教學(xué)必須從實(shí)際出發(fā)，物理知識(shí)的教學(xué)源于生活，用于實(shí)際，優(yōu)化課堂教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生求知情趣，樂(lè)學(xué)創(chuàng)新，“減負(fù)”、“增效”，才能真正提高學(xué)生的綜合能力第三篇：八年級(jí)物理期末試卷分析八年級(jí)物理期末試卷分析現(xiàn)將本人對(duì)試卷的幾點(diǎn)評(píng)判給我親愛(ài)的同學(xué)們匯報(bào)下：1。試卷綜合性強(qiáng)，難得大。分試題的內(nèi)容組織上來(lái)看，八年級(jí)上學(xué)期的不少內(nèi)容考試中出現(xiàn)，特別是光學(xué)部分，這部分本身就比較難，在加上上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多同學(xué)遺忘的差不多，考前也沒(méi)用復(fù)習(xí)，出乎我的意料。但關(guān)于鏡湖的那幾個(gè)小點(diǎn)，考試中出現(xiàn)不足為奇，即便是中考也會(huì)重復(fù)性的考。很多閱卷的老師都有這樣的一種感覺(jué)，試卷很綜合啊，似乎就是中考水準(zhǔn)，不過(guò)只是去掉電學(xué)部分。這么說(shuō)有憑據(jù)的，在試卷的最后一大題，涉及到了發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子，實(shí)際到能量轉(zhuǎn)換，這個(gè)既可以說(shuō)是八年級(jí)機(jī)械功部分，也可以歸于九年級(jí)內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，填空中的作圖不知道有沒(méi)有視而不見(jiàn)的，有沒(méi)有用鉛筆和尺作圖的，實(shí)際肯定是都有。這里對(duì)最后一道題的隱含條件的設(shè)問(wèn)，難倒了大批同學(xué)，很多同學(xué)不知在問(wèn)什么，不曉得改怎么去解釋。例如 動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì) 很多同學(xué)寫(xiě)的是 可以省力但不能改變力的方向，表述的不錯(cuò)，但題目問(wèn)的是隱含條件啊，應(yīng)該是一個(gè)等臂杠桿再如 物體保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明這個(gè)物體受 應(yīng)該是受平衡力，或者也可以寫(xiě)成外力合力為零，沒(méi)有直接體驗(yàn)，不做評(píng)論，這里我得好好的說(shuō)說(shuō)試卷第四部分，實(shí)驗(yàn)題。實(shí)驗(yàn)的第一題個(gè)人認(rèn)為存在諸多不妥之處① 指向性不明。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，原題是 瓶子滿(mǎn)灌水（約40cm）瓶口向下，問(wèn)結(jié)果會(huì)怎么樣？從答案來(lái)看，問(wèn)的是瓶?jī)?nèi)液面變化，很多同學(xué)對(duì)結(jié)果理解不清，② 表述不完整。題目只給出前提條件，并沒(méi)有給出具體的操作步驟。只說(shuō)裝滿(mǎn)水，瓶口向下，中間的過(guò)程是什么樣，誰(shuí)知道誰(shuí)會(huì)做題。很多同學(xué)認(rèn)為，瓶口在傾斜過(guò)程中水會(huì)灑一點(diǎn)出來(lái)，會(huì)有部分空氣進(jìn)入，當(dāng)瓶口在液面以下，瓶?jī)?nèi)的水是減少的，也就是說(shuō)水位下降了。也有同學(xué)認(rèn)為，若用將瓶口堵住，將瓶口放入液面以下后，手拿來(lái)，水應(yīng)該還是滿(mǎn)的，這樣的分析是正確的，也有同學(xué)很細(xì)致，他認(rèn)為即使用手也不能完全保證沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的空氣進(jìn)入，手會(huì)殘留部分瓶?jī)?nèi)的水，因此水位實(shí)際是下降的，但很微小。③ 配圖的誤導(dǎo)覺(jué)得配圖有誤導(dǎo)之嫌，其一 瓶畫(huà)成類(lèi)似三個(gè)部分，而其中靠近水槽的部分與瓶底充滿(mǎn)的水應(yīng)該填充一樣多，但配圖不符，其二瓶底有一快黑色印記，很多同學(xué)認(rèn)為是墨水，考的擴(kuò)散現(xiàn)象。這也能講的通。實(shí)驗(yàn)題二 這題同意認(rèn)為也有不妥之處。① 第一個(gè)小題是描點(diǎn)作圖，初中物理降低要求，不要做數(shù)據(jù)描點(diǎn)的擬合，也就是把點(diǎn)在坐標(biāo)軸上描出之后，畫(huà)一條線(xiàn)，要求使盡可能多的點(diǎn)落在這條線(xiàn)上，同時(shí)使其余的點(diǎn)在擬合線(xiàn)上的附近。此題要求不高，就是把點(diǎn) 描出
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