【文章內(nèi)容簡介】 并進(jìn)行深入研究，形成研究成果。第四篇：教師十大素養(yǎng)提升方案教師十大素養(yǎng)提升方案一、指導(dǎo)思想教師是人類靈魂的工程師、是照亮學(xué)生心靈的智慧陽光、是學(xué)校的發(fā)展之本、是未來教育的實(shí)踐者和開拓者教師是以智慧碰撞智慧、希望煥發(fā)希望、激情點(diǎn)燃激情、個(gè)性滋養(yǎng)個(gè)性的神圣職業(yè)教師的素養(yǎng)事關(guān)學(xué)生的前程、家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。每一位教師都應(yīng)積極行動(dòng)起來主動(dòng)配合學(xué)校提升自己的素養(yǎng)。故特制訂深圳市富源學(xué)校教師十大素養(yǎng)提升工程實(shí)施方案。二、主要目標(biāo)厘清素養(yǎng)內(nèi)涵找準(zhǔn)每一個(gè)素養(yǎng)的實(shí)施載體。強(qiáng)化每位教師對(duì)自身素養(yǎng)提升的認(rèn)識(shí)并采取積極行動(dòng)。健全考評(píng)機(jī)制使各學(xué)部評(píng)價(jià)教師素養(yǎng)的提升可操作、易見效。三、具體措施一成立組織機(jī)構(gòu)引領(lǐng)素養(yǎng)提升深圳市富源學(xué)校教師素養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組組長張希懷副組長楊宗彬、劉春娥、李翔、劉炎平成員周永祥、易正軍、郭友忠、胡為堂、柳清、楊芳、仲增榮、李愛民二解讀十大素養(yǎng)搭建提升平臺(tái)教師的素養(yǎng)涉及到方方面面結(jié)合富源學(xué)校實(shí)際擬從教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、理論素養(yǎng)十個(gè)方面入手厘清各類素養(yǎng)的內(nèi)涵逐一落實(shí)實(shí)施要點(diǎn)。具體內(nèi)容如下教師的人文素養(yǎng)1素養(yǎng)解讀教師的人文素養(yǎng)是教師所具有的人文知識(shí)、人文態(tài)度和人文精神及教師在日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格和思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。2人文知識(shí)一般包括哲學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、歷史學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、宗教學(xué)、考古學(xué)等。人文態(tài)度是對(duì)某一特定的人、事物、觀念的看法和采取的行動(dòng)。人文精神是指理想、信念、價(jià)值觀等人文知識(shí)和人文態(tài)度是人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)人文精神是人文素養(yǎng)的核心和靈魂。2實(shí)施要點(diǎn)①每學(xué)期每人讀一本名著并撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感。學(xué)部組織讀后感評(píng)選優(yōu)秀作品掛到學(xué)部網(wǎng)站上。②每學(xué)期看兩部經(jīng)典電影并分別撰寫好影評(píng)。學(xué)部組織評(píng)比優(yōu)秀作品掛到學(xué)部網(wǎng)站上。③每學(xué)期背十首古詩詞。學(xué)部定期組織詩文朗誦會(huì)。教師的科學(xué)素養(yǎng)1素養(yǎng)解讀教師的科學(xué)素養(yǎng)是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的對(duì)教育教學(xué)效果有直接影響的科學(xué)知識(shí)、方法、能力、意識(shí)和品質(zhì)的總和。教師應(yīng)具備的科學(xué)知識(shí)包括①教師個(gè)人生活、參加社會(huì)活動(dòng)、師生交流活動(dòng)所必備的跨學(xué)科的知識(shí)體系。②教師所教學(xué)科系統(tǒng)、扎實(shí)、廣博的學(xué)科專業(yè)知識(shí)包含學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科歷史及發(fā)展知識(shí)學(xué)科思想方法知識(shí)和本學(xué)科所凝練的學(xué)科精神。③運(yùn)用學(xué)科的方法來分析教育活動(dòng)的知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、教育實(shí)驗(yàn)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、課程論、教學(xué)論、教育信息學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、比較教育學(xué)等。④教師分析教育根本問題和教育中社會(huì)現(xiàn)象的知識(shí)。包括哲學(xué)、教育哲學(xué)、教育史學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育生態(tài)學(xué)等?？茖W(xué)方法是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界中遵循或運(yùn)用符合科學(xué)一般原則的各種途徑和手段包括在理論研究、應(yīng)用研究、開發(fā)推廣等科學(xué)活動(dòng)過程中采用3的思路、程序、規(guī)則、技巧和模式?？茖W(xué)能力是人們從事科學(xué)研究活動(dòng)所必須具備的、并直接影響科學(xué)研究效率的各種生理、心理和行為條件它是科學(xué)意識(shí)、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)方法等多方面素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合?？茖W(xué)意識(shí)是從科學(xué)的角度提出問題、分析問題、理解問題和解決問題的思想觀念及其行為?？茖W(xué)品質(zhì)是指科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神以及對(duì)科學(xué)的興趣、情感、動(dòng)機(jī)等?？茖W(xué)態(tài)度是通過對(duì)科學(xué)知識(shí)的正確理解和科學(xué)發(fā)展的整體把握而形成的科學(xué)信念和科學(xué)習(xí)慣?？茖W(xué)精神是科學(xué)品質(zhì)的核心是科學(xué)態(tài)度以及對(duì)科學(xué)的興趣、情感、動(dòng)機(jī)的具體體現(xiàn)。2實(shí)施要點(diǎn)①每位教師都要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。各學(xué)部要周密部署每月必查。②每位教師每周至少聽一節(jié)課、開放一節(jié)課、參加一次集體備課和教研活動(dòng)。各學(xué)部每月要檢查一次并作為考核的依據(jù)之一。③每位教師都要至少主持或參加一項(xiàng)課題研究。各學(xué)部每學(xué)期期中和期末都要分別進(jìn)行成果驗(yàn)收。④每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教育教學(xué)論文并參與校級(jí)及其以上部門的評(píng)審。學(xué)校教科所負(fù)責(zé)評(píng)審或統(tǒng)計(jì)學(xué)部作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的必備條件之一。教師的藝術(shù)素養(yǎng)1素養(yǎng)解讀教師的藝術(shù)素養(yǎng)是教師精心設(shè)計(jì)的具有審美價(jià)值的教育教學(xué)活動(dòng)及其制作教師在活動(dòng)中所蘊(yùn)含的技術(shù)、思想、情感及對(duì)人類本質(zhì)的關(guān)懷教師與參與的人員所產(chǎn)生的共鳴及其對(duì)人生價(jià)值、美好未來的向往和追求。藝術(shù)素養(yǎng)的核心是“立美”履行教育“求真、向善、立美”的神圣職責(zé)。2實(shí)施要點(diǎn)①每位老師琴、棋、書、畫等才藝至少要精通一樣。學(xué)部每學(xué)年定期要進(jìn)行才藝展示。4②每位教師都要精心設(shè)計(jì)教案或課件。學(xué)部每學(xué)期定期組織優(yōu)秀教案或課件評(píng)比。③每位教師都要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案并堅(jiān)持正常使用。學(xué)部每月要檢查每學(xué)期要評(píng)比。④每位教師都能帶領(lǐng)并指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)。學(xué)部要高度重視、精心策劃學(xué)生社團(tuán)工作豐富學(xué)生的課外生活促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展每個(gè)社團(tuán)要配備12名指導(dǎo)老師每學(xué)期要考核評(píng)價(jià)社團(tuán)的成效。教師的技術(shù)素養(yǎng)1素養(yǎng)解讀教師的技術(shù)素養(yǎng)是教師較強(qiáng)的動(dòng)手能力、專業(yè)基本功和綜合能力靈通的信息來源豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)頑強(qiáng)的攻關(guān)精神以及一定的組織才能和處理各種復(fù)雜關(guān)系的能力。2實(shí)施要點(diǎn)①每位教師的“三字一話”粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話必須達(dá)標(biāo)。學(xué)部每學(xué)期舉行一次“三字一話”達(dá)標(biāo)評(píng)測(cè)活動(dòng)。②每位教師必須練就過硬的專業(yè)基本功如科學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)操作能力、理科教師的解題能力、英語教師的英語口語、語文教師的下水作文、音樂教師的吹拉彈唱、美術(shù)教師的現(xiàn)場(chǎng)作畫、體育教師的運(yùn)動(dòng)技能等。學(xué)部每學(xué)年都要對(duì)教師的專業(yè)基本功進(jìn)行培訓(xùn)和評(píng)測(cè)。③每位教師都要掌握過硬的信息技術(shù)。學(xué)部每學(xué)年都要對(duì)教師的信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)和考核。教師的禮儀素養(yǎng)1素養(yǎng)解讀教師的禮儀素養(yǎng)是教師在社會(huì)活動(dòng)、人際交往和教育教學(xué)過程中遵守約定俗成的規(guī)范、準(zhǔn)則、方式、形式或程序時(shí)的語氣、姿態(tài)及態(tài)度。5禮儀是步入文明社會(huì)的“通行證”是打開文明社會(huì)大門的“金鑰匙”是衡量人類社會(huì)文明程度的“試金石”是評(píng)價(jià)一個(gè)國家、一個(gè)民族進(jìn)步、開化與興旺的重要標(biāo)準(zhǔn)。2實(shí)施要點(diǎn)每位教師在任何場(chǎng)合都要尊重學(xué)生、同事、家長、領(lǐng)導(dǎo)或訪客尊重不同地區(qū)、不同民族、不同人員的風(fēng)俗習(xí)慣在任何場(chǎng)合都不要冒失或言詞粗俗不要違背約定俗成的規(guī)矩在任何場(chǎng)合的儀表、服飾都要得體、大方、為人師表。學(xué)部每學(xué)期都要通過一定的方式進(jìn)行民意測(cè)評(píng)、廣采信息對(duì)禮儀失范的教師要采取相應(yīng)的措施。教師的