【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表示事實(shí)與所說或所料相符）眾人：眾人匹之（古義：一般人今義：多數(shù)人，大家）雖然：雖然，猶有未樹也。（古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞）發(fā)：窮發(fā)之北（古義：毛，草木今義：頭發(fā)）大年：小年不及大年（古義：壽命長的今義：豐收年；春節(jié)）海運(yùn)：海運(yùn)則將徙于南冥。（古義：海動(dòng)。今義：海洋運(yùn)輸。）雖然：雖然，猶有未樹也。生物：生物之以息相吹也.（古：天空飄浮的生物或云氣、：動(dòng)、植物、微生物等。）之：二蟲又何知（古：泛指動(dòng)物。今：蟲子。）野馬：野馬也，塵埃也（古：流動(dòng)的霧氣。今：野生之馬。）春秋：蟪蛄不知春秋（古：四季。今：春季和秋季，歲月；人的年歲）決：我決起而飛（古：快速的樣子今：決定）槍：槍榆枋而止（古：觸，碰今：槍械）適：適莽蒼者（古：往今：剛好）羊角：摶扶羊角而上九萬里（古：旋風(fēng)今：羊的角）比：行比一鄉(xiāng)（古：合 今：比較）《陳情表》不行：九歲不行(古義：不能走路今義：不可以或能力不夠)成立：丁孤苦，至于成立(古：成人自立。今：(組織、機(jī)構(gòu)等)正式建立)上報(bào)：非臣隕首所能上報(bào)(古：報(bào)答今：向上級(jí)報(bào)告或刊登在報(bào)紙上)秀才：后刺史臣榮舉臣秀才(古義：優(yōu)秀人才今義：明清兩代生員的通稱)告訴：欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許(古：申訴，訴說今：說給別人聽，讓人知道)辛苦：臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知（古義：辛酸苦楚，苦衷。今義：身心勞苦）郎中：拜臣郎中(古義：尚書部的屬官今義：中醫(yī)醫(yī)生)星火：急于星火。(古：流星的光，比喻急迫。今：指微小的光。)告訴：則告訴不許。（古義：申訴。今義：受害人向法院告發(fā)。說給人聽，使人知道。）尋：尋蒙國恩。（古義：不久。今義：尋找。）除：除宦洗馬。（古義：授予官職。今義：去掉，不計(jì)算在內(nèi)。）嬰：劉夙嬰疾病。（古義：繞。今義：嬰兒。）息：晚有兒息(古：子今：氣息；停止)區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(古：拳拳。今：少；不重要)淺：人命危淺(古：不長。今：和深相對(duì))薄：日薄西山(古：迫近今：輕微，少)廢：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(古：停止今：沒有用的)三、詞類活用 使動(dòng)用法（一）動(dòng)詞的使動(dòng)用法所謂動(dòng)詞的使動(dòng)用法，顧名思義，就是“主語所代表的人物并不實(shí)行這個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，而是賓語所代表的事物實(shí)行這個(gè)動(dòng)作?！雹谠诠糯鷿h語中，不及物動(dòng)詞常有使動(dòng)用法。例： 屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？（《滕王閣序》）屈，使??委屈；竄，使??逃竄。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。（《六國論》）卻，使??退卻。寧許以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如傳》）負(fù)，使??承擔(dān)。項(xiàng)伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）活，使??活下來。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（《伶官傳序》）興，使??興盛；亡，使??滅亡。騰、起：騰蛟起鳳（使動(dòng)用法，使??騰空，使??起舞）彼于致福者（使??到來）德合一君、而征一國者（使??滿意；使??信任）聞：謹(jǐn)拜表以聞（動(dòng)詞使動(dòng)，使??知道）終：無以終余年（動(dòng)詞使動(dòng)，使??結(jié)束）卒：保卒余年（動(dòng)詞使動(dòng)，使??終了）㈡、名詞的使動(dòng)用法所謂名詞的使動(dòng)用法，就是③“使賓語所代表的人或事物成為這個(gè)名詞所代表的人或事物?！崩?人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（《滕王閣序》）下，使??放下來?？v江東父老憐而王我，我何面目見之。（《鴻門宴》）王，使??做大王。星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣）㈢、形容詞的使動(dòng)用法所謂形容詞的使動(dòng)用法，就是④“使賓語所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)”。例： 其達(dá)士，潔其居，美其服，飽其食，而磨厲之于義。（《勾踐滅吳》）潔，使??潔凈；美，使??美麗；飽，使??溫飽。臣請(qǐng)完璧歸趙。（《廉頗藺相如傳》）完，使??完整無缺。鑄以為金人十二，以弱天下之民。（《過秦論》）弱，使??變?nèi)?。眄庭柯以怡顏（怡：??愉快）審容膝之易安（安：使??安樂）意動(dòng)用法所謂意動(dòng)用法，⑤是指謂語動(dòng)詞具有“認(rèn)為賓語怎樣”的意思。這種意動(dòng)用法只限于形容詞和名詞的活用，動(dòng)詞本身沒有意動(dòng)用法。㈠、名詞的意動(dòng)用法名詞用作意動(dòng)，⑥是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個(gè)名詞所代表的人或事物。例：課本中有這些句子：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（《師說》）師，以??為老師。侶魚蝦而友麋鹿。（《前赤壁賦》）侶，以??為伴侶；友，以??為朋友 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（《師說》）師，以??為老師。襟、帶：襟三江而帶五湖（意動(dòng)用法，以??為襟，以??為帶）㈡、形容詞的意動(dòng)用法形容詞用作意動(dòng)，⑦是主觀上認(rèn)為后面賓語具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。例： 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌諷齊王納柬》）美，認(rèn)為??美麗。今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（《師說》）于其身也則恥師焉，惑矣。（《師說》巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）恥，以??為恥。且庸人尚羞之，況于將相乎？（《廉頗藺相如傳》）羞，以??為羞恥。樂琴書以消憂（樂：以??為樂）悅親戚之情話（悅：以??為愉快）善萬物之得時(shí)（善：以??為善羨慕）名詞用作動(dòng)詞晉軍函陵，秦軍氾南。（《燭之武退師》）軍，駐扎。假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《勸學(xué)》）水，游泳。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。（《滕王閣序》）襟，連帶。帶，環(huán)繞。褒禪山亦謂之華山，唐浮屠慧褒始舍其址。（《游褒禪山記》）舍，蓋屋。距其院東五里，所謂華陽洞者，以其乃華山之陽名之者。（《游褒禪山記》）名，命名。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者。（《游褒禪山記》）名，說出。秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋戒五日，舍相如廣成傳舍。（《廉頗藺相如傳》）舍，安排住宿。左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。(《廉頗藺相如傳》)刃，殺。楚人一炬，可憐焦土。（《阿房宮賦》）焦土，成為焦土。函梁君臣之首入于太廟。（《伶官傳序》）函，用盒子裝。方其破荊州，下江陵，順流而東也。（《前赤壁賦》）下，攻下；東，向東。樂琴書以消憂（琴、書：撫琴、讀書）或命巾車，或棹孤舟（棹：劃船）策扶老以流憩（策：拄著）上：摶扶搖而上者九萬里（作動(dòng)詞，往上飛）名詞用作狀語古代漢語中時(shí)間名詞可作狀語，普通名詞也可作狀語。普通名詞作狀語可以分為四種情況： ㈠、表示方位或處所相如視秦王無意償趙城，乃前曰。（《廉頗藺相如傳》）前，上前。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》）上，向上；下，向下。孝公既沒，惠文、武、昭、襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏臾之地，北收要害之都。（《過秦論》）南，向南；西，向西；東，向東；北，向北。廷見相如，畢禮而歸之。（《廉頗藺相如傳》）廷，在朝廷上。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（外：在門外。內(nèi)：在家里。名詞作狀語。）㈡、表示工具或依據(jù)有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《過秦論》）席，用席子。故令人持璧，間至趙矣。（《廉頗藺相如傳》）間，從小路。躬親：躬親撫養(yǎng)（名作狀，親自）但以劉日薄西山（日：一天天地，名詞作狀語）㈢、表示比喻天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（《過秦論》）云，像云一樣。雄洲霧列，俊采星馳。（《滕王閣序》）霧，像霧一樣；星，像星一樣。常以身翼蔽沛公。（《鴻門宴》）翼，像翅膀一樣。形容詞做動(dòng)詞形容詞可做謂語，但是不能帶賓語。當(dāng)形容詞后面帶賓語時(shí)，它活用為動(dòng)詞。方是時(shí)也，予之力尚足以入，火尚足以明。（《游褒禪山記》）明，照明。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《齊桓晉文之事》）老，尊敬；幼，愛護(hù)。嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如傳》）嚴(yán)，尊重。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離，形容詞用作動(dòng)詞）形容詞做名詞若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困。（《燭之武退師》）乏困，缺少的東西。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。（《師說》）惑，困惑。攜幼入室，有酒盈樽（幼：兒童、小孩子）倚南窗以寄傲（傲：傲世的情懷）美：賓主盡東南之美（形作名，才?。┧拿谰?，二難并（形容詞作名詞，美好的事物；難得的人）《齊諧》者，志怪者也（形容詞作名詞，怪異的事物）在故老，猶蒙矜育（故老：年老之人，形容詞用作名詞）夙遭閔兇（憂患兇喪）猥以微賤（卑微低賤的身份）愿陛下矜憫愚誠（誠心）四、文言句式復(fù)駕言兮焉求（疑問句賓語前置?！把汕蟆奔础扒笱伞?，追求什么）胡為乎遑遑欲何之（疑問句賓語前置?！昂沃奔础爸巍保侥睦锶ィこ淌厦脝视谖洳ń橘e結(jié)構(gòu)后置）將有事于西疇（介賓結(jié)構(gòu)后置）農(nóng)人告余以春及（狀語后置，“以春及告余”）樂夫天命復(fù)奚疑（賓語前置，“疑奚”）遂見用于小邑（見，被）以心為形役（為，被）童子何知（賓語前置）纖歌凝而白云遏（被動(dòng)句1懷帝閽而不見（被動(dòng)句）1儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿（介詞結(jié)構(gòu)后置）1望長安于日下，目吳會(huì)于云間（介賓結(jié)構(gòu)后置）1而莫之夭閼者（否定句，代詞作賓語）1之二蟲又何知1麾下壯士騎從者八百余人1蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)1為國者無使為積威之所劫哉1惟兄嫂是依第四篇：必修五梳理探究《文言詞語和句式》梳理探究——《文言詞語和句式》教學(xué)目標(biāo)：、虛詞。、古今異義、通假、詞類活用。教學(xué)重難點(diǎn)：現(xiàn)代句式和古代句式的語言區(qū)別。教學(xué)方法：運(yùn)用課件，教師引導(dǎo)，學(xué)生分析。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：文言文以簡(jiǎn)約的語言承載著傳統(tǒng)文化的精華，我們中學(xué)生要具有閱讀淺易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，這里的“言”，即文言知識(shí)，如實(shí)詞理解，句式辨析等，今天我們就來梳理探究文言詞語與句式。文言詞語包括文言實(shí)詞和文言虛詞。實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。虛詞：意義比較抽象，有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞以及兼詞。一、文言詞語包括文言實(shí)詞和文言虛詞。實(shí)