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正文內(nèi)容

語文必修五文言總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-29 07:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表示事實(shí)與所說或所料相符)眾人:眾人匹之(古義:一般人今義:多數(shù)人,大家)雖然:雖然,猶有未樹也。(古義:雖然這樣今義:轉(zhuǎn)折連詞)發(fā):窮發(fā)之北(古義:毛,草木今義:頭發(fā))大年:小年不及大年(古義:壽命長的今義:豐收年;春節(jié))海運(yùn):海運(yùn)則將徙于南冥。(古義:海動(dòng)。今義:海洋運(yùn)輸。)雖然:雖然,猶有未樹也。生物:生物之以息相吹也.(古:天空飄浮的生物或云氣、:動(dòng)、植物、微生物等。)之:二蟲又何知(古:泛指動(dòng)物。今:蟲子。)野馬:野馬也,塵埃也(古:流動(dòng)的霧氣。今:野生之馬。)春秋:蟪蛄不知春秋(古:四季。今:春季和秋季,歲月;人的年歲)決:我決起而飛(古:快速的樣子今:決定)槍:槍榆枋而止(古:觸,碰今:槍械)適:適莽蒼者(古:往今:剛好)羊角:摶扶羊角而上九萬里(古:旋風(fēng)今:羊的角)比:行比一鄉(xiāng)(古:合 今:比較)《陳情表》不行:九歲不行(古義:不能走路今義:不可以或能力不夠)成立:丁孤苦,至于成立(古:成人自立。今:(組織、機(jī)構(gòu)等)正式建立)上報(bào):非臣隕首所能上報(bào)(古:報(bào)答今:向上級(jí)報(bào)告或刊登在報(bào)紙上)秀才:后刺史臣榮舉臣秀才(古義:優(yōu)秀人才今義:明清兩代生員的通稱)告訴:欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許(古:申訴,訴說今:說給別人聽,讓人知道)辛苦:臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知(古義:辛酸苦楚,苦衷。今義:身心勞苦)郎中:拜臣郎中(古義:尚書部的屬官今義:中醫(yī)醫(yī)生)星火:急于星火。(古:流星的光,比喻急迫。今:指微小的光。)告訴:則告訴不許。(古義:申訴。今義:受害人向法院告發(fā)。說給人聽,使人知道。)尋:尋蒙國恩。(古義:不久。今義:尋找。)除:除宦洗馬。(古義:授予官職。今義:去掉,不計(jì)算在內(nèi)。)嬰:劉夙嬰疾病。(古義:繞。今義:嬰兒。)息:晚有兒息(古:子今:氣息;停止)區(qū)區(qū):是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(古:拳拳。今:少;不重要)淺:人命危淺(古:不長。今:和深相對(duì))薄:日薄西山(古:迫近今:輕微,少)廢:是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(古:停止今:沒有用的)三、詞類活用 使動(dòng)用法(一)動(dòng)詞的使動(dòng)用法所謂動(dòng)詞的使動(dòng)用法,顧名思義,就是“主語所代表的人物并不實(shí)行這個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作,而是賓語所代表的事物實(shí)行這個(gè)動(dòng)作?!雹谠诠糯鷿h語中,不及物動(dòng)詞常有使動(dòng)用法。例: 屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)?(《滕王閣序》)屈,使??委屈;竄,使??逃竄。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。(《六國論》)卻,使??退卻。寧許以負(fù)秦曲。(《廉頗藺相如傳》)負(fù),使??承擔(dān)。項(xiàng)伯殺人,臣活之。(《鴻門宴》)活,使??活下來。憂勞可以興國,逸豫可以亡身。(《伶官傳序》)興,使??興盛;亡,使??滅亡。騰、起:騰蛟起鳳(使動(dòng)用法,使??騰空,使??起舞)彼于致福者(使??到來)德合一君、而征一國者(使??滿意;使??信任)聞:謹(jǐn)拜表以聞(動(dòng)詞使動(dòng),使??知道)終:無以終余年(動(dòng)詞使動(dòng),使??結(jié)束)卒:保卒余年(動(dòng)詞使動(dòng),使??終了)㈡、名詞的使動(dòng)用法所謂名詞的使動(dòng)用法,就是③“使賓語所代表的人或事物成為這個(gè)名詞所代表的人或事物?!崩?人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。(《滕王閣序》)下,使??放下來??v江東父老憐而王我,我何面目見之。(《鴻門宴》)王,使??做大王。星:雄州霧列,俊采星馳(名作狀,像流星一樣)㈢、形容詞的使動(dòng)用法所謂形容詞的使動(dòng)用法,就是④“使賓語所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)”。例: 其達(dá)士,潔其居,美其服,飽其食,而磨厲之于義。(《勾踐滅吳》)潔,使??潔凈;美,使??美麗;飽,使??溫飽。臣請(qǐng)完璧歸趙。(《廉頗藺相如傳》)完,使??完整無缺。鑄以為金人十二,以弱天下之民。(《過秦論》)弱,使??變?nèi)?。眄庭柯以怡顏(怡:??愉快)審容膝之易安(安:使??安樂)意動(dòng)用法所謂意動(dòng)用法,⑤是指謂語動(dòng)詞具有“認(rèn)為賓語怎樣”的意思。這種意動(dòng)用法只限于形容詞和名詞的活用,動(dòng)詞本身沒有意動(dòng)用法。㈠、名詞的意動(dòng)用法名詞用作意動(dòng),⑥是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個(gè)名詞所代表的人或事物。例:課本中有這些句子:生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之。(《師說》)師,以??為老師。侶魚蝦而友麋鹿。(《前赤壁賦》)侶,以??為伴侶;友,以??為朋友 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。(《師說》)師,以??為老師。襟、帶:襟三江而帶五湖(意動(dòng)用法,以??為襟,以??為帶)㈡、形容詞的意動(dòng)用法形容詞用作意動(dòng),⑦是主觀上認(rèn)為后面賓語具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。例: 吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納柬》)美,認(rèn)為??美麗。今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。(《師說》)于其身也則恥師焉,惑矣。(《師說》巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。(《師說》)恥,以??為恥。且庸人尚羞之,況于將相乎?(《廉頗藺相如傳》)羞,以??為羞恥。樂琴書以消憂(樂:以??為樂)悅親戚之情話(悅:以??為愉快)善萬物之得時(shí)(善:以??為善羨慕)名詞用作動(dòng)詞晉軍函陵,秦軍氾南。(《燭之武退師》)軍,駐扎。假舟楫者,非能水也,而絕江河。(《勸學(xué)》)水,游泳。襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越。(《滕王閣序》)襟,連帶。帶,環(huán)繞。褒禪山亦謂之華山,唐浮屠慧褒始舍其址。(《游褒禪山記》)舍,蓋屋。距其院東五里,所謂華陽洞者,以其乃華山之陽名之者。(《游褒禪山記》)名,命名。余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者。(《游褒禪山記》)名,說出。秦王度之,終不可強(qiáng)奪,遂許齋戒五日,舍相如廣成傳舍。(《廉頗藺相如傳》)舍,安排住宿。左右欲刃相如,相如張目叱之,左右皆靡。(《廉頗藺相如傳》)刃,殺。楚人一炬,可憐焦土。(《阿房宮賦》)焦土,成為焦土。函梁君臣之首入于太廟。(《伶官傳序》)函,用盒子裝。方其破荊州,下江陵,順流而東也。(《前赤壁賦》)下,攻下;東,向東。樂琴書以消憂(琴、書:撫琴、讀書)或命巾車,或棹孤舟(棹:劃船)策扶老以流憩(策:拄著)上:摶扶搖而上者九萬里(作動(dòng)詞,往上飛)名詞用作狀語古代漢語中時(shí)間名詞可作狀語,普通名詞也可作狀語。普通名詞作狀語可以分為四種情況: ㈠、表示方位或處所相如視秦王無意償趙城,乃前曰。(《廉頗藺相如傳》)前,上前。蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。(《勸學(xué)》)上,向上;下,向下。孝公既沒,惠文、武、昭、襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴蜀,東割膏臾之地,北收要害之都。(《過秦論》)南,向南;西,向西;東,向東;北,向北。廷見相如,畢禮而歸之。(《廉頗藺相如傳》)廷,在朝廷上。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(外:在門外。內(nèi):在家里。名詞作狀語。)㈡、表示工具或依據(jù)有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。(《過秦論》)席,用席子。故令人持璧,間至趙矣。(《廉頗藺相如傳》)間,從小路。躬親:躬親撫養(yǎng)(名作狀,親自)但以劉日薄西山(日:一天天地,名詞作狀語)㈢、表示比喻天下云集響應(yīng),贏糧而景從。(《過秦論》)云,像云一樣。雄洲霧列,俊采星馳。(《滕王閣序》)霧,像霧一樣;星,像星一樣。常以身翼蔽沛公。(《鴻門宴》)翼,像翅膀一樣。形容詞做動(dòng)詞形容詞可做謂語,但是不能帶賓語。當(dāng)形容詞后面帶賓語時(shí),它活用為動(dòng)詞。方是時(shí)也,予之力尚足以入,火尚足以明。(《游褒禪山記》)明,照明。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。(《齊桓晉文之事》)老,尊敬;幼,愛護(hù)。嚴(yán)大國之威以修敬也。(《廉頗藺相如傳》)嚴(yán),尊重。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(遠(yuǎn):遠(yuǎn)離,形容詞用作動(dòng)詞)形容詞做名詞若舍鄭以為東道主,行李之往來,供其乏困。(《燭之武退師》)乏困,缺少的東西。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。(《師說》)惑,困惑。攜幼入室,有酒盈樽(幼:兒童、小孩子)倚南窗以寄傲(傲:傲世的情懷)美:賓主盡東南之美(形作名,才?。┧拿谰?,二難并(形容詞作名詞,美好的事物;難得的人)《齊諧》者,志怪者也(形容詞作名詞,怪異的事物)在故老,猶蒙矜育(故老:年老之人,形容詞用作名詞)夙遭閔兇(憂患兇喪)猥以微賤(卑微低賤的身份)愿陛下矜憫愚誠(誠心)四、文言句式復(fù)駕言兮焉求(疑問句賓語前置?!把汕蟆奔础扒笱伞?,追求什么)胡為乎遑遑欲何之(疑問句賓語前置?!昂沃奔础爸巍保侥睦锶ィこ淌厦脝视谖洳ń橘e結(jié)構(gòu)后置)將有事于西疇(介賓結(jié)構(gòu)后置)農(nóng)人告余以春及(狀語后置,“以春及告余”)樂夫天命復(fù)奚疑(賓語前置,“疑奚”)遂見用于小邑(見,被)以心為形役(為,被)童子何知(賓語前置)纖歌凝而白云遏(被動(dòng)句1懷帝閽而不見(被動(dòng)句)1儼驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿(介詞結(jié)構(gòu)后置)1望長安于日下,目吳會(huì)于云間(介賓結(jié)構(gòu)后置)1而莫之夭閼者(否定句,代詞作賓語)1之二蟲又何知1麾下壯士騎從者八百余人1蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)1為國者無使為積威之所劫哉1惟兄嫂是依第四篇:必修五梳理探究《文言詞語和句式》梳理探究——《文言詞語和句式》教學(xué)目標(biāo):、虛詞。、古今異義、通假、詞類活用。教學(xué)重難點(diǎn):現(xiàn)代句式和古代句式的語言區(qū)別。教學(xué)方法:運(yùn)用課件,教師引導(dǎo),學(xué)生分析。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 教學(xué)過程: 導(dǎo)入:文言文以簡(jiǎn)約的語言承載著傳統(tǒng)文化的精華,我們中學(xué)生要具有閱讀淺易文言文的能力,文言文是“言”“文”并重的,這里的“言”,即文言知識(shí),如實(shí)詞理解,句式辨析等,今天我們就來梳理探究文言詞語與句式。文言詞語包括文言實(shí)詞和文言虛詞。實(shí)詞:表示實(shí)在意義的詞,包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。虛詞:意義比較抽象,有幫助造句作用的詞,包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞以及兼詞。一、文言詞語包括文言實(shí)詞和文言虛詞。實(shí)
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