【文章內(nèi)容簡介】 昆明八中教育科研檔案材料。重點清理近年來已結(jié)題、已開題、在研課題的項目申請、立項證書、開題報告、中期研究階段性成果、結(jié)題報告、結(jié)題證書、課題驗收證明等檔案材料，能補齊的材料要補齊，有條件重建的課題檔案要重建，新申報立項課題喲嚴格規(guī)范課題檔案材料備查。，聘請省市區(qū)教科院專家、教育類學術(shù)雜志社編輯到校作教育科研專題講座，強化對科研課題研究、論文撰寫等專題理論培訓和課題申報、立項、實施推進的時間操作培訓，加快培養(yǎng)研究型、專家型教師的步伐。五、做實做細校本培訓工作，建設高水平的專業(yè)化師資團隊有好的教師，才有好的學校。加快對青年教師的培養(yǎng)，完善學?，F(xiàn)行的各項培訓制度；關注中青年教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支科研型、專家型的教師團隊；為年長教師的持續(xù)發(fā)展提供支持，充分發(fā)揮其引領和示范作用。，做實做細校本培訓，搭建平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。認真組織開展地方選修課培訓、學習與考核；認真組織做好國培計劃、省市區(qū)教育主管部門、教科院以及其他有關部門組織的各級各類教師專業(yè)化課程培訓及考核、針對專業(yè)技術(shù)人才的崗位、職業(yè)技能培訓與考核。（1）制定校本培訓工作計劃，依據(jù)《五華區(qū)校本培訓實施方案》自查各項校本培訓工作情況及實施效果，完成2013年校本工作總結(jié)報告，完善校本培訓專題講座、教研組建設、師資隊伍建設、經(jīng)費投入、教研活動、國培計劃、地方選修課、學科帶頭人、骨干教師動態(tài)管理、課題研究等管理及材料，迎接五華區(qū)教育科研中心一年一度的校本培訓檢查，力爭檢查評估達到優(yōu)秀等級。(2)認真組織開展地方選修課培訓、學習與考核；認真組織做好國培計劃、省市區(qū)教育主管部門、教科院以及其他有關部門組織的各級各類教師專業(yè)化課程培訓及考核、針對專業(yè)技術(shù)人才的崗位、職業(yè)技能培訓與考核。、履職培訓，師德師風培訓、課堂教學常規(guī)的培訓，教學管理培訓、實施新教師成長導師引領制度。（1）強化新入職教師每周的教育教學理論專題學習，幫助新入職教師盡快適應教學工作需要，邁好教學第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作，幫助新教師科學規(guī)劃職業(yè)生涯，做一個學生喜愛、信任的老師，敢當重任，快速成長。（2）《昆明八中青年教師培訓（兩年）計劃》，針對青年教師進行全方位、有組織、有計劃、兩年內(nèi)分四個階段強化對青年教師的專業(yè)化培訓，建立青年教師專業(yè)化特訓營，藉以此形成校本培訓條件下青年教師專業(yè)化成長的一項長效機制。本學期昆八中青年教師特訓營第二期將于9月正式開班，近兩年新入職的幾十名青年教師利用每周星期三中午12點一個小時時間參加培訓、學習，培訓采用小組互動、對話、合作、探究、討論等方式進行，訓后撰寫教學周記、課例、教育敘事、成長體驗等方式強化鞏固。（3）總結(jié)昆明八中第一期青年教師特訓營開營以來取得了顯著的效果，學員學習的所思所悟，成長中的困惑、思考與積極探索，凝聚成飽含深情與心血的特訓營智慧結(jié)晶——提煉匯編成冊《探索反思成長——昆明八中青年教師專業(yè)化成長實錄》，實錄中真實記載了青年教師的心理歷程、成長重的快樂與煩惱，成長的艱辛付出與來之不易的點點滴滴的收獲，培訓周記300多篇、教育敘事、成長體驗60余篇，洋洋灑灑15萬字，字字珠璣，字字飽蘸對教 育的溫情、對學生的深情厚愛，力透紙背，浸染了青年才俊們青春的活力與生命。通過獨創(chuàng)青年教師特訓營的專業(yè)引領培訓，青年教師教學成績明顯提高，青年教師的教學積極性、創(chuàng)造性最大限度地釋放。（4）做好見習教師的轉(zhuǎn)正考核，促進新教師的專業(yè)成長。見習期教師在老教師的指導下進行教學，根據(jù)《昆明八中見習教師轉(zhuǎn)正考核方案》，成立以校長為組長的考核領導小組，一年后進行規(guī)范的考核答辯。，加快青年教師專業(yè)化發(fā)展加強對青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。我校35歲以下教師130余人，占專任教師人數(shù)的35%，他們的專業(yè)化成長直接關系到八中的發(fā)展的未來，加強對青年教師的培養(yǎng)力度，是學校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。（1）通過每年9月的師徒結(jié)對子活動、每兩年一次的校內(nèi)的青年教師大獎賽、區(qū)級教壇新秀的評比、通過教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長的平臺，發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎勵提攜新人。（2）以考帶訓，開展教師每月的業(yè)務考試。凡未滿35周歲的年輕教師每年要參加四次學科業(yè)務考核（與高三學生同步月考），考題命制設置了“達成度”指標，要求命題教師不僅要研究大綱、教材，還要研究學生，不僅提高了考試的效度，逐漸使學生成績相對客觀、穩(wěn)定，而且產(chǎn)生良好的導向(3)以賽帶訓，開展青年教師教學大獎賽和新教師亮相課比賽。計劃在2014年3月至5月舉行青年教師教學技能比賽和新教師亮相課比賽，通過比賽，鍛煉教學基本功，促進青年教師的成長，打造一批教壇新秀。本學年重點抓好骨干教師的梯隊建設，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的引領示范作用，培養(yǎng)、挖掘和發(fā)現(xiàn)新人，加快教師專業(yè)化發(fā)展。（1）落實老帶新工作，加快青年教師成長。在教師節(jié)舉行老帶新的拜師會，結(jié)對子，在教學過程中加強并落實老帶新工作，對成績突出的給予表彰和獎勵。（2）繼續(xù)實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能骨干、省市區(qū)級學科帶頭人和首席教師、特級教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設比、學、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。學校要靠老教師“看家”，中年教師“當家”，青年教師“發(fā)家”。用學校發(fā)展帶動個人發(fā)展，以個人發(fā)展促進學校發(fā)展?？傊?，在新學年里，昆明八中教研室牢固樹立科研興校、科研強校的理念，建立健全科研管理制度，切實轉(zhuǎn)變觀念，教育科研為教學、為師生服務，聚焦課堂，落實“規(guī)范、設計、調(diào)動＂的教學六字方針，打造高效課堂；強化教育科研工作的范化管理，以名師工作室拓展研究平臺，以校為本，充分發(fā)揮教育科研的先導、輻射作用，開創(chuàng)聯(lián)片科研、師生共探共研新模式，加快推進昆明八中教研一體化進程，建設教研共同體，實現(xiàn)師生教學行為方式的根 本轉(zhuǎn)變構(gòu)建生態(tài)課堂、高效課堂，強化教育科研的額引領輻射作用，形成學校教育科研特色，創(chuàng)建了教師學習共同體、教研共同體、發(fā)展共同體，加快推進昆明八中教研一體化進程。第四篇：教育科研工作計劃[推薦]****縣2012年教育科研工作計劃一、指導思想以先進的教育理論為指導，促進素質(zhì)教育的全面推進。本著服務一線，服務教育教學創(chuàng)新的思想開展教科研管理工作。積極做好學校教科研工作的組織建設，改善工作條件，完善常規(guī)管理制度，嚴格課題的立項申請、實驗過程管理、結(jié)題鑒定管理和成果評選、推廣管理，建立教科研工作的獎懲制度，調(diào)動學校、教師開展教科研工作的積極性。二、工作目標完成上級下達的教科研任務完善各中小學教科研組織建設，改善辦公條件建立教科研工作的常規(guī)管理制度和獎懲制度發(fā)揮名師的骨干帶動作用，建立教科研骨干教師檔案。讓名師參與教科研管理，以名師培養(yǎng)名師。開始實施教科研骨干培養(yǎng)三年行動計劃（三年內(nèi)培養(yǎng)500名）爭取更多中央教科所、省教科所、省職成教科研所、省教研室以及市十大科研課題立項，力爭省級以上的重點課題。從而推動我縣現(xiàn)有高層次課題研究的順利進行三、工作任務與措施（一）狠抓兩個落實，促進教育科研工作全面提升一是繼續(xù)落實全縣“教育創(chuàng)新”解放思想大討論活動會議精神和“生本教育”理念，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教科研工作全局，堅持科研創(chuàng)新，更好地為教育決策服務；加強領導，確保教科研工作優(yōu)先發(fā)展，進一步落實教科研的應有地位，創(chuàng)新教科研工作機制，要樹立教育改革和發(fā)展離不開教育科研，教育科研工作必須為教育改革和發(fā)展服務，充分發(fā)揮教科研工作的基礎性、先導性和戰(zhàn)略性作用。二是認真落實全市區(qū)域高位實施義務教育均衡發(fā)展研討會精神，加強對教育科研工作的組織領導，進一步落實教育科研在教育改革和發(fā)展中的重要地位，加強教科研機構(gòu)和隊伍建設，逐步完善縣、校、課題組等三級教科研網(wǎng)絡，進一步明確研究方向和工作重點，不斷提 高教科研水平和應用質(zhì)量，推進教科研基地建設，進一步發(fā)揮基地的示范帶頭作用。（二）開好二個會議，引領教育科研工作全面開展一是召開全縣教育科研管理暨2011年省市縣級課題開題培訓會，通過聽專家報告及課題論證加強對教科研骨干教師和省市縣級立項課題負責人及教科研工作人員培訓，推進課題研究，進一步提高教師的科研意識和科研能力，引領教師專業(yè)成長。二是繼續(xù)做好教科研知識講座。教育發(fā)展，科研先行；通過教科研知識講座，督促學校領導重視教科研工作，提高教師參與教科研工作的積極性，認識到“科研興?！薄ⅰ翱蒲袕娦！钡闹匾裕诮炭蒲泄ぷ髦邪l(fā)揮帶頭、引領作用；健全科研管理制度。尤其是在課題成果推廣應用辦法、獎懲制度、考評細則等方面，加大力度，建立有效的激勵機制，充分調(diào)動教師推廣應用成果的積極性，研究好****義務教育均衡發(fā)展這個大課題。（三）做好九項工作，帶動教科研工作全面啟動本著“走進問題，破解難題”的工作策略，把正確處理好我縣目前存在的問題作為現(xiàn)階段我們工作的主要目標。開展走進課堂、走進教師、走進學生的“三進”活動，