【文章內(nèi)容簡介】 位教師都用自己百分的精力投入到教學(xué)工作中去，為教學(xué)工作奉獻自己的點點滴滴。在幾天的聽課中，我觀察到教師備課認真，設(shè)計新穎高效。課堂上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。很多老師的課中，都讓我有一種輕松自然的感覺，而這種輕松的氛圍就源于教師的個人魅力和教學(xué)功底，這是該學(xué)習(xí)的。這次非常幸運，剛好碰到“五蓮縣小學(xué)語文讀寫結(jié)合專題研究”的活動，讓我很榮幸的聽到張教授的講座和各位老師精彩的授課、評課。他們的講座和課堂像是一場頭腦風(fēng)暴，給我們極大的觀念沖擊，引我們反思，同時又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。（二）濃郁的校園文化氛圍校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。實驗小學(xué)各種文化建設(shè)機制健全，文化建設(shè)讓學(xué)校到處洋溢著濃郁的文化氣息。山東是孔子的故鄉(xiāng)，濃厚的文化底蘊本身就為校園文化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。實驗小學(xué)從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等方面來開展學(xué)校的文化建設(shè)。讓我印象最深的是“學(xué)經(jīng)典”“寫好字”。學(xué)校里的學(xué)生每天都會誦讀一些國學(xué)經(jīng)典，拓展知識視野，提高文化素養(yǎng)。另外是，實驗小學(xué)一直以來都是很重視寫字，字寫得好不好，也是對學(xué)生的一種評價。一個充滿濃濃的文化氣息的校園為學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也正在努力為我們的學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園文化建設(shè)不但美化了校園，更是讓自己在不熟悉的領(lǐng)域不斷探索，學(xué)習(xí)。二、今后努力的方向?qū)W習(xí)就是為了提升自己，所以在這次跟崗學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的教育教學(xué)工作思考了今后努力的方向：，學(xué)習(xí)是獲取知識的源泉，當(dāng)你學(xué)識淵博的時候，才會在教育教學(xué)工作中變得自信和得心應(yīng)手。，多花心思研究學(xué)生，對不同層次的學(xué)生因材施教，使其在原來的基礎(chǔ)上有所進步。，了解班級里的每一位學(xué)生，不光是學(xué)習(xí)方面的，也有生活方面的。我們的教學(xué)內(nèi)容也許多年未變，但學(xué)生總有變化的時候，因此要保持一顆常新的心態(tài)去面對學(xué)生，一些老教師在工作崗位上耕耘了幾十年，可他們依然是學(xué)校里真正的骨干教師，正因為他們那種平凡的精神，認真對待工作和學(xué)生，在師生間贏得了較好的口碑，這是值得我學(xué)習(xí)的。總之，這次跟崗學(xué)習(xí)的過程是十分有意義的，收獲是豐碩的。希望能結(jié)合這次學(xué)習(xí)來提高自身的能力。第四篇：小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯報小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯報小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯報下面是本人對xx小學(xué)第三批跟崗學(xué)習(xí)匯報：顏校長對學(xué)生、對教師的成長，做了諸多方面的努力、嘗試和創(chuàng)新。機緣巧合，今天站在這里，我認為自己也是一名小小的幸運兒。其一因為其他省、市、鎮(zhèn)能去跟崗的都是由省市鎮(zhèn)級教育辦統(tǒng)一安排少數(shù)的學(xué)校的骨干老師，顏校長卻讓我這位平凡的教師去了。其二我教的是四年級，卻能跟名師班的六年級。所以，我稱之為一次拜師之旅，更是自我破冰之旅。同時，也是我們xx全體老師的諸多擔(dān)待，及對榮翔的悉心照顧，讓我無后顧之憂。在此，由衷感恩一起共事的老師們。雖是同事，更勝親友。校長的一句：好好學(xué)習(xí)、服務(wù)xx一直謹(jǐn)記在心。是的，我是去學(xué)習(xí)的。時常告誡自己：抓住時機、見縫插針接下來更多的是對我所見的教學(xué)常規(guī)方面的闡述，不妥之處，會后指正。u 走進名校 走近名師 晉江二小給我的印象是文藝氣息濃厚、文化修養(yǎng)極高的學(xué)習(xí)圣殿。走進許長華校長領(lǐng)導(dǎo)下的晉江第二實驗小學(xué)，無論是老師、食堂員工、圖書館阿姨、還是家長們遇見我們，都會親切微笑點頭，十分舒心，讓我放下到一所陌生學(xué)校的緊張感。這也是我之后能夠大方地與二小老師們問候，大膽向二小老師們表達自己的觀點，向xx老師提出自己疑惑的重要心理鋪墊。記得剛到xx時，我經(jīng)歷了一次教育理念的洗禮。而二小四周的學(xué)習(xí)，再一次刷新我的教育觀。如果說耳聽為虛的話，那么眼見為實便不假。在跟崗期間，我觀摩了各活動共十場 活動：觀摩導(dǎo)師等的課堂共四十節(jié)：每節(jié)必研。在這些活動后，我還會偶爾“游離”學(xué)校的各個角落，目睹值班老師們在校門口50米處兩頭的值勤、低年段領(lǐng)操老師激情的小蘋果舞蹈教學(xué)、中高年段早操時間體育組老師自編的藍球操表演秀、來回式陽光晨跑運動、聆聽5分鐘的空中英語廣播里英語組老師們發(fā)出的甜美又具魔音的美式英語口語訓(xùn)練。也目睹了來自東石各小學(xué)前來跟崗的骨干老師們認真的求學(xué)態(tài)度、東石教育辦對待教育的執(zhí)著以及同我一起跟崗的xx人藝莎老師到處求師問道的一幕幕，這一些都不時進入我的視線，也不斷誘發(fā)出內(nèi)心的求知欲??u 我想說：如今的數(shù)學(xué)界，誰人不識君——許xx 我的導(dǎo)師，許xx，跟崗期間他四次受邀到不同的小學(xué)現(xiàn)場點評和講座。主持人都會像這樣介紹他：晉江市第二實驗小學(xué)教導(dǎo)處副主任，晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員，泉州市數(shù)學(xué)科骨干教師，泉州市教壇新秀，xx省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象。獲“智慧、互動、成長”全國青年教師風(fēng)采展示活動一等獎；xx省教育廳“我與新課程”征文一等獎；兩屆獲xx省小學(xué)數(shù)學(xué)年會論文評選一等獎。并在《xx教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等CN刊物上發(fā)表論文多篇。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評選活動分別獲晉江市一等獎、泉州市一等獎、xx省一等獎。xx老師和上周來我校開課名師的萬人迷李培芳老師同是泉州師院蘇民強教授的教育團隊成員。u 我眼中的導(dǎo)師——一個走路都在思考的人xx老師回答南平松溪縣來的兩位跟崗校長老師時說過一句話：老師的成長平臺和機會也比較關(guān)鍵。學(xué)校這樣開放式的讓老師們來，也是對們學(xué)校的促進，我們不會隱藏什么不讓人家看。同時也可以把我們對的教育觀點推廣，福射出去，也是一種善行。這一點，xx小學(xué)也在努力做著。諸多榮譽于一身的xx