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正文內(nèi)容

美文誦讀的活動總結及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-29 07:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、所有的語文老師及參賽學生的部分家長。每個班級選出5名小選手參加演講比賽,所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練,博得了在場家長的一眾好評。在利用評委加算分數(shù)期間,指導教師又進行了現(xiàn)場問答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,讓在場的老師和家長瞠目結舌。通過經(jīng)典誦讀比賽,可以看出,學生不但背過了,而且理解的很好,還能做到學以致用,我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識,下一學期,我們會繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,把中華民族文化的精華發(fā)揚下去,提高學生的綜合素質。校園文化是一個學校外在文明與內(nèi)在文化底蘊的綜合表現(xiàn)形式,在某種程度上,校園文化是一個學校發(fā)展的“晴雨表”。先進的校園文化包括具有本校特色的外在環(huán)境,還包括濃厚的學習氛圍、豐富的文化生活、共同的價值取向等。在校領導的指導下,我校設置各類文化墻達十處之多,并在教學樓張貼由各班自行設計體現(xiàn)各班風貌的文化宣傳標語,讓設施成為校園文化的載體,使得學生一進校門便有一種徜徉于古樸厚重之中的感覺。長期的耳濡目染,使學生練就了感受、品味傳統(tǒng)文化的獨特內(nèi)心。其次,在開展經(jīng)典誦讀活動中,校領導以各種形式調(diào)動、激勵文化教育傳播者――教師的積極性,讓教師當好校園文化的主角。教師也通過開展講座等形式“為自己加壓”,激發(fā)自己學習經(jīng)典、傳承文明的民族責任感。語文教師紛紛讀起了《論語》、《詩經(jīng)》,品起了《道德經(jīng)》、《菜根譚》。各年級組因此迸發(fā)了濃厚的研究氛圍,自主學習經(jīng)典,努力傳承文化。更重要的是,老師們把自己的學習樂趣、學習方法、學習精髓毫無保留地傳遞給學生,整個學校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學術氛圍。再次,校方組織師生在學習之余開展豐富多彩的文化活動,各備課組老師群策群力,組織學生開展了經(jīng)典名篇的背默、古詩詞朗誦、書法、經(jīng)典名篇讀后感等多種形式的活動。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。實踐證明,開展活動以來,在祖國的燦爛的文化長河中游弋、翱翔之后,學生之間相處比過去文明多了,少了些市儈與浮躁,多了份書香氤氳。通過經(jīng)典誦讀活動的開展,大大促進了校園文化建設,起到了引領文化傳承的作用。美文誦讀的活動總結7為了更好的貫徹落實縣教育局《關于開展“暑期讀一本好書”活動的通知》文件精神,繼續(xù)推進“書香校園”活動深入持久的開展,培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習慣,引導學生追求積極健康的生活,促進學生的全面發(fā)展,同時也切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念,我校提出了“誦讀經(jīng)典美文,讓書香伴我成長”這一讀書理念,鼓勵學生以書為友,讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習習慣。為此,學校每學期都開展暑期讀書活動,以此推進校園文化的建設。今年暑假,我校結合第三屆 “暑期讀一本好書”活動開展了假期讀書評比活動。要求學生做到兩個一:閱讀一本好書:首先要求每位學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認真閱讀。寫下一篇讀書征文:及時寫下自己的讀書體會,參加征文比賽。本次讀書活動共收到學生征文作品100多份,最終經(jīng)過校級評選選送41篇作品參賽。如今,與好書攜手共行已成了我校每一位學生的一大樂事。我們在書海中汲取知識,在書海中收獲快樂,在書海中茁壯成長,書香早已彌漫了整個校園?!罢b讀經(jīng)典美文,讓書香伴我成長”早已深入每位同學的心中。美文誦讀的活動總結8學校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期,我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學校的特色。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。一、明確目標、落實活動方案明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。靈活安排,確保誦讀時間。本學期,我校按照區(qū)教育局的安排,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進行經(jīng)典誦讀活動,還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,由語文教師組織并指導學生誦讀,幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結合,靈活安排,充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,激勵學生開展多種形式的誦讀活動,學校委派少先隊專人檢查,校領導不定時抽查,確保誦讀時間。開展活動,堅持小型多樣。教師們精心設計了血多活潑有趣的活動形式,利于下午大課間引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”,從而激發(fā)學生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。重形式又重過程。面向全體學生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質,發(fā)展能力。求速度又求效果。二、收獲和體會提高了學生思想道德品質。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。全面提升了學生的綜合素質。通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過
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