三年級聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-29 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大自然的相對的動植物。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對中國古文化的興趣。教學(xué)重難點：通過熟練朗讀韻文，體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美，感受國學(xué)瑰寶之魅力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：：上節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)了聲律啟蒙二冬的第二節(jié)，今天我們來學(xué)習(xí)二冬的第三節(jié)。二、初讀原文： 。，學(xué)生跟著讀。三、反復(fù)練讀：學(xué)生自由練讀；全班齊讀；男女生比賽朗讀；小組比賽朗讀。四、韻文典故： 師講故事本節(jié)韻文典故。五、全班配樂誦唱。第三篇：聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計《聲律啟蒙》“十五刪”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：誦讀《聲律啟蒙“十五刪”》達(dá)到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。認(rèn)識“姚、賞、懲、慧、癡、頑、蠻、濮、驍、萊、斑、榻”等12個生字，初步理解“賞善、懲奸、巧慧、癡頑、陽關(guān)曲、驍將、茅舍、塵埃、榻上、”等詞語的意思。使學(xué)生盡力感悟“十五刪”所涉獵的知識信息，欣賞對子，知道對子可以表情達(dá)意。感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：收集老萊娛親故事、古箏《知音》?！窘虒W(xué)重點、難點】：掌握誦讀方法，培養(yǎng)吟誦作對的興趣。【教學(xué)思路】：故事引入——誦讀、品讀、積淀——練習(xí)對對子，拓展興趣。【教學(xué)流程】：一、故事引入、交代目標(biāo)故事“老萊娛親”。溫故知新：在教師引導(dǎo)下完成復(fù)習(xí)（對子及常識）。出示《聲律啟蒙“十五刪”》，交代目標(biāo)： 熟讀成誦。認(rèn)識十二個生字。初步理解對子內(nèi)容。了解歷史人物。二、初步練讀，學(xué)詞、識字。聽教師配樂范讀，注意節(jié)奏，讀完后請學(xué)生畫出長對子的停頓。學(xué)生自讀：①注意停頓。②圈出生字，多讀幾遍。檢驗自讀情況。①指名讀對子。②齊讀、開火車讀生字詞卡。指導(dǎo)認(rèn)識生字：按造字法分類貼生字卡。擴(kuò)詞、換部首。①會意字：斑。形聲字：姚、賞、懲、慧、癡、頑、蠻、濮、驍、萊、榻。②擴(kuò)詞：賞、懲、榻。③換部首：姚、頑、蠻、濮、萊。④解詞：驍將、榻上。⑤引出人物薛仁貴。反饋：拍手齊讀?！鞍焉炙突卦脑僮x一讀?！比⒕毩?xí)熟讀，初步理解。請大家默讀原文，結(jié)合注釋，查查字典，看看你讀懂了什么？想到了什么？同桌討論：①“柳、顏”分別指哪兩位書法家？關(guān)于書法你還知道什么？ ②、知道王維的《渭城曲》嗎？說說離別時的情景。匯報交流：“按你自己的方式給這些對子分分類吧，再說說讀懂了什么？” ①有關(guān)歷史人物的對子：老萊子（送給他一句贊美的話）孔融（關(guān)于他的故事知道哪些）謝安（簡介：東晉著名宰相，與王羲之是朋友，喜歡隱居?xùn)|山，故名謝東山）②有關(guān)名稱的對子：（完成討論題的匯報）。③有關(guān)寫景的對子：茅舍無人，難卻塵埃生榻上；竹亭有客，尚留風(fēng)月在窗間。（解釋茅舍、塵埃；引導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出無人的凄涼和有客的情深。）④其他對子：指名解釋詞卡“賞善、懲奸、巧慧、癡頑”。多種方式熟讀成誦：①把你的理解放到教材中，自由讀。②接口讀。③各組回旋讀。④同座試背。⑤點名背。⑥齊背。五、學(xué)對對子，挑戰(zhàn)自我（自選一題完成）：課件演示“我來對對子”，請同學(xué)自選一個小題完成，并與同桌交流，再集體匯報。課件內(nèi)容：柳暗對()、千山對（）、慈眉對（）枕中云氣千峰近對（）。自在飛花輕似夢對（）。愁中對夢里。（）（時間）愁中對（）（時間）夢里。（）（人物）（）（時間）愁中；（）（人物）（）（時間）夢里。六、結(jié)束全課。教師總結(jié)：對聯(lián)就是這樣有趣，它和古詩古文一樣能表情達(dá)意，希望同學(xué)們多積累。第四篇：聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計《聲律啟蒙》“三江”教學(xué)設(shè)計張曉靖教學(xué)目標(biāo)：1．誦讀《聲律啟蒙“三江”》達(dá)到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。2．認(rèn)識“斝、釭、稷、桀、逄”等11個生字，初步理解“蓉裳、蕙帳、玉斝、銀釭、社稷”等詞語的意思。3．使學(xué)生盡力感悟“三江”所涉及的知識信息，欣賞對子，知道對子有
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