【總結(jié)】第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解什么是文化遺產(chǎn)及我們身邊有哪些文化遺產(chǎn)2.認(rèn)識(shí)保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)的意義,增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。3.積極參加有關(guān)文化遺產(chǎn)的推薦、評(píng)選、撰寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告等各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題同學(xué)們,你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎?了解我們
2024-12-09 13:44
【總結(jié)】第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立【知識(shí)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2.培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。3.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,掌握演講技巧?!菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí),第一節(jié)完成活動(dòng)指導(dǎo),布置任務(wù),學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備,一周后,用一課時(shí)展示活動(dòng)成果。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.分組搜集有關(guān)“
2024-12-08 03:27
【總結(jié)】第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立主課件配套教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1.引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2.分組搜集有關(guān)“信”的資料。過(guò)程與方法、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。2.尋找身邊講誠(chéng)信的人,了解他們的故事。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。2.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際
2024-12-09 13:43
【總結(jié)】教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討 內(nèi)容預(yù)覽: 第四單元單元說(shuō)明 本單元選編的《大自然的語(yǔ)言》《奇異的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》等是介紹科學(xué)知識(shí)的文章,《你一定會(huì)聽(tīng)...
2025-01-25 04:59
【總結(jié)】人無(wú)信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)商鞅立木商鞅變法的條令已經(jīng)完備,還沒(méi)有公布,商鞅擔(dān)心人民不相信自己,于是就在首都的集市南門(mén)樹(shù)立了一根三丈高的木頭,招募能把它搬到北門(mén)的人,做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪,沒(méi)有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說(shuō):“能搬的人給他五十金?!庇幸粋€(gè)人搬動(dòng)了那木頭,商鞅就給了他五十金,用這個(gè)方法來(lái)表明自己不
2025-06-19 06:49
【總結(jié)】走進(jìn)小說(shuō)天地【小說(shuō)】以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分,有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。按篇幅及容量:長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(shuō)(小小說(shuō))。按表現(xiàn)的內(nèi)容:神話、科幻、公案、傳奇、武
2025-06-14 17:00
2025-06-14 17:30
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立1.誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是公民道德的基本規(guī)范。我市某中學(xué)開(kāi)展了“人無(wú)信不立”的主題活動(dòng),請(qǐng)你閱讀下列三則材料,完成后面問(wèn)題。材料一:北京化工大學(xué)生許濤通過(guò)微博募捐拯救患白血病的父親,并鄭重承諾3到5年內(nèi)還款,幾個(gè)月時(shí)間募集到55萬(wàn)元。時(shí)隔3年,曾經(jīng)給許濤捐過(guò)款的曾鵬宇5月
2025-06-19 12:02
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立“誠(chéng)信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。了解“誠(chéng)信”的意義?!罢\(chéng)信”的名言警句、典故軼事及經(jīng)典論述。通過(guò)文字、圖片、演講、辯論等形式,發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)信的人或事,努力在生活中踐行“誠(chéng)信”。,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,掌握演講技巧。、講求信用的美好品質(zhì),懂得信賴(lài)別人和被別人信任都是一種幸福,從而陶冶情操,激發(fā)
2025-06-20 14:20
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說(shuō)天地導(dǎo)入新課觀察這些圖片與哪些小說(shuō)有關(guān)?水滸傳紅樓夢(mèng)西游記三國(guó)演義看著這些圖片,那一個(gè)個(gè)鮮活的人物,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,一幅幅精彩的畫(huà)面,仿佛又浮現(xiàn)在我們眼前。今天讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地,重溫那難忘的小說(shuō)世界。,擴(kuò)大閱讀視野,引導(dǎo)讀書(shū)方法,
2025-06-13 23:13
【總結(jié)】七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書(shū)時(shí)?,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量;好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū),從而獲得知識(shí),認(rèn)識(shí)世界,塑造健康、美好的心靈。?,搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁,拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,并形成長(zhǎng)期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制。?,對(duì)照自己的讀書(shū)實(shí)踐,找
2025-06-12 00:15
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說(shuō)天地,激發(fā)閱讀小說(shuō)的興趣,擴(kuò)大閱讀視野。,介紹小說(shuō)人物,敘述自己的讀書(shū)經(jīng)歷和感受,盡量做到生動(dòng)有趣,引人入勝。,提高閱讀水平,陶冶高尚情操。一、小說(shuō)故事會(huì)我們可以將從小學(xué)到現(xiàn)在所閱讀的小說(shuō)做一次系統(tǒng)的回顧,舉辦一次?小說(shuō)故事會(huì)?。我們一定都有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引、被人物的悲
2025-06-13 23:42
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活一、近年來(lái),隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高,越來(lái)越多的公民選擇“低碳生活”。學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料。請(qǐng)你按照要求,分別從這兩則材料中提取信息?!静牧弦弧克^低碳,是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳生活作為一種生活方式,其
2024-11-19 05:08
【總結(jié)】第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)主課件配套教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力了解什么是文化遺產(chǎn)及我們身邊有哪些文化遺產(chǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)搜集身邊的文化遺產(chǎn)活動(dòng),積極參加有關(guān)文化遺產(chǎn)的推薦、評(píng)選、撰寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告等各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)的意義,增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(shū)(人教版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤。
2024-11-25 22:19