第二學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-29 06:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、“學(xué)習(xí)方法交流”、“學(xué)法指導(dǎo)”、“誠(chéng)信考試教育”等等。）各班級(jí)可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和思想教育的主題班會(huì)。（三）、抓好心理健康教育。搞好心理健康教育的講座。第一講：《培養(yǎng)自信心，沖刺中考》第二講：《克服惰性，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)》班主任要對(duì)本班的特殊學(xué)生做好個(gè)別指導(dǎo)工作。（四）、發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任要提高班主任工作的藝術(shù)。加強(qiáng)工作的責(zé)任心，要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和德育理論的學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)保持穩(wěn)定有序，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。（五）、抓好年級(jí)團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。（1）、指導(dǎo)團(tuán)員過(guò)好團(tuán)支部的組織生活，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)。2（2）、認(rèn)真做好新團(tuán)員的發(fā)展工作。（六）、認(rèn)真做好家庭教育工作。（1）、能針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的做好家庭教育的指導(dǎo)工作。（2）、本學(xué)期開(kāi)好兩次年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。第一周的周五晚上召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)上學(xué)期的定位考情況作分析。第二次家長(zhǎng)會(huì)放在期中考試后，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好志愿的填報(bào)工作。（3）、各位班主任可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，運(yùn)用家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，做好家庭教育的個(gè)別指導(dǎo)工作。（七）、認(rèn)真組織好學(xué)校的其他活動(dòng)。3九年級(jí)組2011年2月16日九年級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)和諧年級(jí)組公約一、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作盡職盡責(zé)，充滿(mǎn)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。二、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新課程理念，緊跟時(shí)代步伐，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極參與教改，勇于探索實(shí)踐，加強(qiáng)考試研究，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。三、組內(nèi)發(fā)揮拼搏爭(zhēng)先的精神，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，形成合力，打好整體仗，各門(mén)學(xué)科要均衡發(fā)展，使定位考和中考成績(jī)達(dá)到和超過(guò)學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。四、以學(xué)生為本，嚴(yán)格管理學(xué)生，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，悉心指導(dǎo)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。五、為人師表，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，以身作則，言傳身教，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度：（1）、積極參加周一的升旗儀式和周五的政治學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高。（2）、嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，做到不遲到早退，有事請(qǐng)假。（3）、自覺(jué)遵守教學(xué)常規(guī)，上課不遲到，下課不拖堂。中午12：20之前和下午答疑課之后不進(jìn)行整班的教學(xué)，可以對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。4（4）、上午和下午第二節(jié)課的老師要組織并督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。（5）、按照學(xué)校的規(guī)定購(gòu)買(mǎi)教輔材料，堅(jiān)決不違規(guī)。（6）、各門(mén)學(xué)科的老師要控制好學(xué)生每天的作業(yè)量。六、創(chuàng)建文明組室，保持辦公室環(huán)境整潔、衛(wèi)生，節(jié)約用電，節(jié)約用水。做到以室為“家”，以室為榮。不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不講，不利于和諧的事不做。七、熱情接待家長(zhǎng)，激發(fā)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校教育工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三位一體。把學(xué)校作為窗口，讓學(xué)生的健康發(fā)展，帶動(dòng)家庭的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。九年級(jí)組 全體教師2010年9月教師簽字：第三篇：九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)沈靜充滿(mǎn)激情的九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這里很有必要對(duì)一年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)，查找語(yǔ)文教學(xué)工作和新課標(biāo)之間存在的差距，探索語(yǔ)文教育教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，為下一個(gè)三年一輪的語(yǔ)文教育教學(xué)工作提供依據(jù)。一、教育對(duì)象基本特點(diǎn)今年我擔(dān)任九年級(jí)9班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，全班共36名學(xué)生，男生24名，女生12名，是一個(gè)經(jīng)過(guò)掐尖選撥后重新組合的一個(gè)平行班。相對(duì)而言，我們班學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力普遍較弱，基礎(chǔ)差、差生面大。在學(xué)習(xí)思想上，一年來(lái)學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)“放棄——彷徨——振作——猶豫——努力”五個(gè)階段。二、一年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的主要做法一是針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我首先制定適全本班特點(diǎn)的語(yǔ)文教育目標(biāo)。確保學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能順利通過(guò)語(yǔ)文結(jié)業(yè)考試要求，力爭(zhēng)將有潛力的學(xué)生中考中語(yǔ)文能撥尖，不拖后腿。教學(xué)目標(biāo)不盲從、不夸大，實(shí)事求是。在每個(gè)階段的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我都會(huì)制定階段性的語(yǔ)文過(guò)關(guān)目標(biāo)。按照分層教學(xué)、因村施教的原則，不同層次的學(xué)生制定不同層次的目標(biāo)過(guò)關(guān)要求。從一年的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)來(lái)看，定目標(biāo)，分層過(guò)關(guān)的思想是切實(shí)可行的，尤其是在平行班，通過(guò)“推一把、拉一把”的做法，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高是看得見(jiàn)的。二是愛(ài)心投入，扎扎實(shí)實(shí)做好每一步。雖然我教的這個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)不及我之前帶八年級(jí)時(shí)那個(gè)班，但我從沒(méi)有放棄過(guò)我的學(xué)生，始終堅(jiān)信通過(guò)師生的不懈努力，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)有較大步。面對(duì)這樣的平行班，只有更用心、更努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在上好新課的基礎(chǔ)上，我不斷努力穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練，分別進(jìn)行了多摸底考，從基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用、古詩(shī)文默寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1