20xx-20xx中小學(xué)教師素質(zhì)提升計劃(編輯修改稿)
2025-10-29 06:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。所以我努力將激情帶進課堂，使自己的課大放異彩。四、用智慧教育學(xué)生：教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。教師教育學(xué)生，不僅僅用自己的知識，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng)，用自己良好的行為習(xí)慣?！痢暮⒆尤巳藧?，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”，嚴格要求、公平對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才能樹立威信搞好教學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生越來越有個性，他們對教師不再盲從，他們會評價、判斷、評價、選擇自己喜歡的教師，所以過去的師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力。我希望自己的教育風(fēng)格越來越幽默，工作越來越輕松，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學(xué)習(xí)教育的技巧和藝術(shù)，使自己成為受學(xué)生歡迎的教師。五、練就過硬的本領(lǐng)?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為給學(xué)生做好榜樣，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。另外要勤練筆，多寫下水文和教學(xué)反思，提高自己的寫作水平。常到教育網(wǎng)上與同行交流，在探討中學(xué)習(xí)，積累知識，形成能力。同時，作為語文老師，我還要不斷的加強自己的語言表達能力，為學(xué)生作表率，潛移默化提高學(xué)生的語言交際能力。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教育教學(xué)效果。以上是我的自我提升計劃，我決定抓住學(xué)校給我們提供的展示自我的機會，努力學(xué)習(xí)，積極參與，使自己的綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定的提升。第三篇：教師素質(zhì)提升計劃葫蘆島市第三實驗小學(xué)藝術(shù)(體育)教師素質(zhì)提升方案教育改革的主體是教師，目前，我校藝術(shù)教師隊伍中部分教師還存在對教育思想內(nèi)化不夠，專業(yè)知識和專業(yè)技能欠缺，人文素養(yǎng)薄弱等問題，還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求，教師隊伍素質(zhì)亟待進一步提升，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以主體多元教育思想為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為主，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校教師實施主體多元高效課堂的能力和水平，培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的，具有教育發(fā)展使命感和責(zé)任感，較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的教師群體，努力推進我校教育改革向縱深發(fā)展。二、提升目標(biāo)使教師深刻領(lǐng)會教育理論，并內(nèi)化落實在工作中。全面提高教師專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能，促進教師專業(yè)發(fā)展。開闊視野，讀書積累，提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力。讓教師形成學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣，不斷提高。學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解少年兒童不同年齡階段的特點，提高研究學(xué)生的能力。三、培訓(xùn)原則校本培訓(xùn)為主原則。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地，是教師成長的重要途徑，校長是教師素質(zhì)提高的第一責(zé)任人，要有計劃、有針對性的組織教師進行校本研修，使培訓(xùn)工作常態(tài)化。理論結(jié)合實際原則。各項培訓(xùn)堅持理論聯(lián)系實際，不僅要加強理論學(xué)習(xí)，更要學(xué)以致用，在實際工作中落實，用思想指導(dǎo)行動。全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則。培訓(xùn)工作既要形成全員參與人人提升的局面，更要尊重教師需要，分層次有針對性地進行培訓(xùn)，力求實效。四、具體措施（一）科學(xué)制定培訓(xùn)計劃。學(xué)校培訓(xùn)首先要對藝術(shù)教師進行調(diào)查，了解教師的培訓(xùn)需求，分層制定培訓(xùn)菜單，選擇合適的培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)具有針對性和實效性。（二）有效進行各級培訓(xùn)校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心，重在結(jié)合教學(xué)工作，以問題為中心，以案例為載體，加強實踐反思和同伴互助，努力提高教師學(xué)科教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。具體要求：（1）制定校本培訓(xùn)計劃，分步實施。（2）建立書香校園，營造教師讀書、反思、寫作的氛圍。建立教師教育博客群，鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。（3）健全完善集體備課等高效課堂管理制度。（4）組織豐富多彩的競賽、交流等活動，為教師搭建成長和展示平臺。（5）把教師校本研修情況納入教師考核。骨干培訓(xùn)每科選拔12名優(yōu)秀教師，他們就是不走的專家，通過培訓(xùn)，鍛煉，使這個團隊不僅能作課，而且能講座，起到引領(lǐng)、示范、攻堅的作用。積極參加區(qū)本培訓(xùn)全區(qū)培訓(xùn)在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)，分層培訓(xùn)，并有機整合教科培常規(guī)工作如：教育理論和學(xué)科知識考試、課題研究、教材分析會、教學(xué)技能比賽、教學(xué)節(jié)、學(xué)科研討會等以活動促提升、以研代訓(xùn)。積極參加市級和省級和國家級培訓(xùn)（1）組織優(yōu)秀人員參加省和國家級培訓(xùn)。（2）組織我校骨干教師參加市級培訓(xùn)。（3）組織藝術(shù)教師參加繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)。（三）技能比賽每學(xué)期舉行一屆高效課堂教學(xué)節(jié)，促進教師素質(zhì)提升。為提高教師專業(yè)技能，每年舉行教師技能比賽，為教師成長搭建新平臺。鼓勵教師積極參加省市區(qū)級競賽，并對成績優(yōu)異者進行精神和物質(zhì)獎勵。五、組織保障（一）加強指導(dǎo)學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)，根據(jù)培訓(xùn)主題及安排，結(jié)合我校實際，有機整合常規(guī)教學(xué)教研工作，對學(xué)校教師進行有效指導(dǎo)，開展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動，做出實效。（二）加強督導(dǎo)學(xué)校進行不定期督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗進行推廣。（三）（四）獎懲辦法學(xué)校要建立教師養(yǎng)提升行動的管理、評估和激勵機制，力求活動的科學(xué)、規(guī)范、實效。并將教師素養(yǎng)提升效果納入教師期末量化考
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