20xx-20xx中小學(xué)教師素質(zhì)提升計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-29 06:27本頁面
【正文】 寒暑假或雙休日組織為輔，主要是配合遠(yuǎn)程研修對重點(diǎn)專題內(nèi)容的進(jìn)行培訓(xùn)、交流研討和問題指導(dǎo)。各學(xué)校在排課時(shí)，每周要為每個(gè)學(xué)科的教師留出半天無課時(shí)間，以方便各學(xué)科開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。做到研讀教育理論書、精讀業(yè)務(wù)書、選讀興趣書。在認(rèn)真讀書的同時(shí)，以筆記、讀書日志等形式撰寫讀書心得。六、管理考核；（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)（街道）和各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂培訓(xùn)計(jì)劃和規(guī)章制度，確保教師專業(yè)成長工作有序、有效。（二）確保經(jīng)費(fèi)投入。（三）健全管理制度。堅(jiān)持中小學(xué)校長為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度，中小學(xué)教師培訓(xùn)工作納入教育綜合督導(dǎo)、重點(diǎn)工作績效考核，并與“第一責(zé)任人”考核掛鉤；建立中小學(xué)教師《繼續(xù)教育證書》簽證制度，每年對教師的校本研修、讀書活動(dòng)、教研科研、各類專題培訓(xùn)及專業(yè)知識測試等情況進(jìn)行綜合考核，對不同層次的教師規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分要求，并作為評優(yōu)或晉級必要條件；完善教師培訓(xùn)檔案管理制度，各學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。謝謝！第二篇：教師素質(zhì)提升計(jì)劃隨著基礎(chǔ)教育的改革，我們面對的新理念、新事物越來越多，作為一名教學(xué)一線的語文教師，我已感受到有些力不從心，再不提升自己，將無法勝任今后的工作。我認(rèn)真閱讀了學(xué)校的活動(dòng)方案，決定以校活動(dòng)方案為指導(dǎo)思想，切合自身實(shí)際制訂提升自己綜合素質(zhì)計(jì)劃。我決定每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀教育專家的論著，翻閱我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育的認(rèn)識，工作中不至于迷失方向。在本職工作上，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。二、注重加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)。精心準(zhǔn)備每一篇課文，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生更不體罰學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。我認(rèn)為教師必須用激情去感染學(xué)生，去吸引學(xué)生。知識講到位了，為什么學(xué)生還不會(huì)？我想那就是我還沒讓學(xué)生著迷，我在學(xué)生心中還沒產(chǎn)生那么大的魅力，本學(xué)期我盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。四、用智慧教育學(xué)生：教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。‘漂亮’的孩子人人愛，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”，嚴(yán)格要求、公平對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才能樹立威信搞好教學(xué)。我希望自己的教育風(fēng)格越來越幽默，工作越來越輕松，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學(xué)習(xí)教育的技巧和藝術(shù)，使自己成為受學(xué)生歡迎的教師?！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。另外要勤練筆，多寫下水文和教學(xué)反思，提高自己的寫作水平。同時(shí)，作為語文老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力，為學(xué)生作表率，潛移默化提高學(xué)生的語言交際能力。以上是我的自我提升計(jì)劃，我決定抓住學(xué)校給我們提供的展示自我的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極參與，使自己的綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定的提升。一、指導(dǎo)思想以主體多元教育思想為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為主，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校教師實(shí)施主體多元高效課堂的能力和水平，培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的，具有教育發(fā)展使命感和責(zé)任感，較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的教師群體，努力推進(jìn)我校教育改革向縱深發(fā)展。全面提高教師專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。讓教師形成學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣，不斷提高。三、培訓(xùn)原則校本培訓(xùn)為主原則。理論結(jié)合實(shí)際原則。全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則。四、具體措施（一）科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。（二）有效進(jìn)行各級培訓(xùn)校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心，重在結(jié)合教學(xué)工作，以問題為中心，以案例為載體，加強(qiáng)實(shí)踐反思和同伴互助，努力提高教師學(xué)科教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。（2）建立書香校園，營造教師讀書、反思、寫作的氛圍。（3）健全完善集體備課等高效課堂管理制度。（5）把教師校本研修情況納入教師考核。積極參加區(qū)本培訓(xùn)全區(qū)培訓(xùn)在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)，分層培訓(xùn)，并有機(jī)整合教科培常規(guī)工作如：教育理論和學(xué)科知識考試、課題研究、教材分析會(huì)、教學(xué)技能比賽、教學(xué)節(jié)、學(xué)科研討會(huì)等以活動(dòng)促提升、以研代訓(xùn)。（2）組織我校骨干教師參加市級培訓(xùn)。（三）技能比賽每學(xué)期舉行一屆高效課堂教學(xué)節(jié)，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。鼓勵(lì)教師積極參加省市區(qū)級競賽，并對成績優(yōu)異者進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（二）加強(qiáng)督導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。并將教師素養(yǎng)提升效果納入教師期末量化考核，作為教師評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。葫蘆島市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)(體育)教師素質(zhì)提升方案葫蘆島市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四篇：中小學(xué)教師素質(zhì)提升心得體會(huì)參加中小學(xué)教師素質(zhì)提升心得體會(huì)2014年1月14日——1月23日，我參加了為期十天的 中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)。在這極其短暫令人留戀的十天時(shí)間里，自己的教育觀念和教學(xué)理念和教
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