【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)日,學(xué)校利用集中培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)習(xí)和推廣普通話，聘請(qǐng)市級(jí)教師進(jìn)行現(xiàn)場授課，在推普周活動(dòng)月中，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，5—6年級(jí)定期寫出心得體會(huì)，要求教師不僅要通過教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用，在接受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校還要求教師，堅(jiān)持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習(xí)，并定期上交作業(yè)，期末教導(dǎo)處還組織專門人員對(duì)全校教師進(jìn)行粉筆、鋼筆規(guī)范字的比賽，并進(jìn)行評(píng)比、打分，還將獲等級(jí)獎(jiǎng)的作品進(jìn)行展示，供大家參觀、學(xué)習(xí)。通過以上活動(dòng)的開展，教師們書寫規(guī)范字的水平大大提高，寫規(guī)范字已在教學(xué)中成自然。在學(xué)生的評(píng)語上、作業(yè)批語上，板報(bào)、專欄上教師們漂亮、規(guī)范的字體都受到了學(xué)生、家長和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和稱贊。教學(xué)中教師們規(guī)范字體的板書，也為同學(xué)們堅(jiān)持寫規(guī)范字作出了榜樣。A4—B11—C23《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校實(shí)施面達(dá)到90%以上，學(xué)生測試合格率達(dá)到80%以上（應(yīng)得分2分，自查得分2分）從2009年至2012年我校每年的12月份為學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上傳月，學(xué)校實(shí)施面達(dá)到100%，學(xué)生測試合格率達(dá)到90%。A4—B11—C24建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)教育質(zhì)量均衡實(shí)行每學(xué)期考核評(píng)價(jià)。（應(yīng)得分3分，自查得分3分）近年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)智力得以開發(fā)的學(xué)生。學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，深入貫徹執(zhí)行市教育局推行的“四段式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。對(duì)于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對(duì)于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。單元測試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)期末考試后，學(xué)校針對(duì)考試后的問題及時(shí)召開了“期末質(zhì)量分析會(huì)”，促教師的反思，收到了良好的效果。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處。A5義務(wù)教育關(guān)愛（應(yīng)得分10分，自查得分10分）A5—B12關(guān)愛機(jī)制（應(yīng)得分10分，自查得分10分）A5—B12—C25保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。（應(yīng)得分4分，自查得分4分）建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地；實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁；建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)；積極開展文體活動(dòng)，為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等；建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)；創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。A5—B12—C26建立學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生幫扶制度。（應(yīng)得分2分，自查得分2分）建立學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生幫扶制度，及時(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，傳達(dá)上級(jí)部門要求，要求全體教師齊抓共管，幫教對(duì)象具體到人，認(rèn)真填寫學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)記錄，對(duì)成績偏差或偏科學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，對(duì)品行有缺點(diǎn)學(xué)生采取家庭與學(xué)校相結(jié)合的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，允許學(xué)生偶而犯小錯(cuò)誤，不允許學(xué)生犯同樣的錯(cuò)誤。樹立學(xué)生自信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，及時(shí)的給予肯定和表揚(yáng)。A5—B12—C27家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策落實(shí)。（應(yīng)得分2分，自查得分2分）每學(xué)期開學(xué)學(xué)校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利報(bào)到。為讓學(xué)生了解國家及學(xué)校的資助政策，及時(shí)解決貧困家庭新生的經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校在報(bào)到現(xiàn)場設(shè)立了家庭經(jīng)濟(jì)困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標(biāo)語。每年十月份學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行審定，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。到目前我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生108名，按照國家政策得到資助的學(xué)生108人。C28保障適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。（應(yīng)得分2分，自查得分2分）本校無適齡殘疾兒童、自普及九年義務(wù)教育以來，我校充分利用義務(wù)教育宣傳月活動(dòng)，根據(jù)《義務(wù)教育法》全方位宣傳。讓家長明白送子女入學(xué)的必要性，校長掛帥，教師保村到戶到人，使得我校轄區(qū)適齡少年入學(xué)率達(dá)90%以上。2013年5月18日第四篇：迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作實(shí)施方案公平鎮(zhèn)青政小學(xué)學(xué)明德村小創(chuàng)建教育均衡發(fā)展示范學(xué)校工作實(shí)施方案根據(jù)《奉節(jié)縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)奉節(jié)縣創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣工作方案的通知》（奉節(jié)府辦〔2014〕204號(hào)）和《奉節(jié)縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)奉節(jié)縣創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案的通知》（奉節(jié)府辦〔2016〕59號(hào)）的要求，為做好創(chuàng)建均衡發(fā)展示范學(xué)校，特制定本方案。一、組織機(jī)構(gòu) 組長：晏洪國 副組長：羅華 唐建平成員：羅洪明 李治華 劉小芳 任紅燕 李英 王彬 陳玉林明德村小各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在督導(dǎo)室，由羅華同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。辦公室成立五個(gè)專項(xiàng)組： 第一組：設(shè)備技裝組 組長：羅洪明職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)備裝備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)并保證正常使用；負(fù)責(zé)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的控制。第二組：檔案資料組 組長：陳玉林職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)檔案資料整理和規(guī)范；負(fù)責(zé)迎檢工作的資料上報(bào)。第三組：督導(dǎo)組 組長：唐建平成員：王彬 李英 任紅燕職責(zé)：負(fù)責(zé)督導(dǎo)各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況，每月一匯總一通報(bào)。第四組：維修改造、綠化美化組 組長：李治華成員：劉小芳 賴沛銘職責(zé)：負(fù)責(zé)打造均衡教育示范學(xué)校的維修改造工作和校園綠化的建設(shè)工作。第五組：校園文化建設(shè)組 組長：羅華成員：劉小芳 賴沛銘職責(zé)：負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃布局。二、目標(biāo)縣內(nèi)引領(lǐng)示范，區(qū)縣交流學(xué)習(xí)，迎檢亮點(diǎn)展示。三、實(shí)施步驟根據(jù)奉節(jié)縣教委和奉節(jié)縣教育督導(dǎo)室的工作安排，我校創(chuàng)建工作分三個(gè)階段進(jìn)行。（一）制定計(jì)劃、明確責(zé)任（8月1日—8月10日）組織動(dòng)員、制訂創(chuàng)建工作方案。成立工作專班，落實(shí)工作職責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真制訂工作方案，明確工作日程，有序開展創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。召開專題會(huì)議。通過召開班子會(huì)、教師會(huì)，使全體教職員工深刻認(rèn)識(shí)這次評(píng)估的重要性和必要性，增強(qiáng)工作緊迫感，形成開展創(chuàng)建工作良好氛圍和合力。（二）準(zhǔn)備材料、查找問題（8月3日8月15日）學(xué)校對(duì)照奉節(jié)縣評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本校均衡發(fā)展的各項(xiàng)內(nèi)容和指標(biāo)逐項(xiàng)調(diào)查摸底，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好自查，檢查達(dá)標(biāo)情況。匯總情況，分化任務(wù)，落實(shí)整改。（三）整體推進(jìn)（8月15日8月25日）1．解決突出問題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展方面存在的困難和問題，認(rèn)真整改，確保工作扎實(shí)推進(jìn)，落到實(shí)處。2．督辦檢查。在縣教委的指導(dǎo)下專項(xiàng)督辦，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷整改，進(jìn)一步推進(jìn)工作。3．完善檔案資料。全面完善創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估檔案資料，對(duì)各類文件、計(jì)劃、方案、總結(jié)、表冊(cè)、音像、學(xué)校建設(shè)資料等進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔。（四）評(píng)估驗(yàn)收完善系列創(chuàng)建工作材料，形成正式自查報(bào)告。制作專題展板，特色工作、經(jīng)驗(yàn)材料集，宣傳手冊(cè)等，進(jìn)一步整理完善檔案資料，接受上級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。五、工作要求，全面動(dòng)員。迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收檢查工作時(shí)間緊，任務(wù)重，各人要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，增強(qiáng)工作時(shí)效性，大力宣傳，努力營造人人皆知，人人參與，人人宣傳的氛圍。，狠抓落實(shí)。各處室要根據(jù)工作任務(wù)，重點(diǎn)針對(duì)目前存在問題，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化責(zé)任分解和落實(shí)。同時(shí)，要緊密配合、協(xié)同作戰(zhàn)，確保信息通暢，確保我校順利通過、義