【總結】蘇教版五年級品德與社會下冊課件同學們,我們每個人都在一天天地長大,在我們的成長過程中,需要得到哪些保護呢?在我們的成長過程中,除了離不開父母、家人、老師的保護,我們還離不開法律的保護。法律保護我?我國的民法規(guī)定,父母有扶育未成年子女的義務,如果父母對沒有獨立生活能力的子女不
2024-12-08 06:56
【總結】第二十五課偉大的旗幟第一課時引向光明的科學理論第二課時建設中國特色社會主義的指路明燈學習目標:1、情感、態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)熱愛中國共產黨、擁護黨的領導、關心祖國前途命運的思想情感。2、知識與能力目標:初步了解中國共產黨的指導思想及其創(chuàng)新發(fā)展,幫助學生正確理解堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思
2024-12-05 00:27
【總結】第十九課與快樂相伴一、教學目標1.基礎知識(1)認識人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。(2)理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用,包括情緒的積極作用和消極作用。(3)了解青少年時期情緒易于波動、不穩(wěn)定的特點,明白情緒需要個人主動調控的道理。(4)知道情緒調控的一些
2024-11-19 21:41
【總結】1、2、3、4、5、6、下面這些交通標志代表什么意思?1、2、3、4、5、6、禁鳴喇叭禁止非機動車通行禁止進入人行橫道公交線路專用車道事故易發(fā)地段除交通規(guī)則外,我們在日常生活中還可能遇到哪些規(guī)則?材料:1823年,在英格蘭一所大學的一
2024-10-16 00:30
【總結】第五單元第三課沒有規(guī)矩不成方圓第二課時●教學設計思想教材分析本課立足于學生的日常生活,重視學生的行為體驗。通過列舉日常生活中的法規(guī)、公約和守則──如交通標志、足球比賽規(guī)則、法律制裁等,幫助學生了解生活中有規(guī)則,使學生感受生活中的規(guī)則無處不在,認識生活離不開規(guī)則,而且生活中需要公平公正的規(guī)則。本課的教學目的是能夠根據(jù)生活體驗,
2024-11-18 20:33
【總結】第五單元第三課沒有規(guī)矩不成方圓第三課時●教學設計思想教材分析第三課“沒有規(guī)矩不成方圓”的學習內容,是從三個不同角度進行分析,不斷遞進,深入闡述,最終使學生認識到“沒有規(guī)矩不成方圓”。而第三課時的重點是通過古今中外新舊規(guī)則和制度的不斷變化,說明規(guī)則是人們可以根據(jù)需要制定并不斷加以完善的,規(guī)則既源于生活又用于生活。它是學好和用好
2024-12-08 05:16
【總結】唉!看著大晴天,哪兒還有人來買我大兒子的傘呀!唉!我小兒子的衣服到哪里去曬呀!要是干不了,顧客就要找他麻煩了……老奶奶憂愁:雨天---小兒子的干洗店晴天---大兒子的雨傘店老奶奶樂呵呵:雨
2024-12-01 00:24
【總結】第18課多彩的情緒當我們看到劉翔奪得奧運冠軍時,大家的心情是“高興”2021年,美國出兵伊拉克,本該和大家一樣享受幸福的童年的伊拉克兒童卻流離失所,你對美國的行為感到“憤怒”你覺得圖中此人的感受是怎么樣呢?“恐懼”情緒茶座
2024-12-08 12:36
【總結】第15課讓人生更加燦爛導學案第一框探索人生的真諦第二框讓人生更有意義班級姓名學號一、學習目標:情感、態(tài)度與價值觀1.用積極的情感、健康的來注視充滿創(chuàng)造魅力的生命世界。2.認識人類是富有創(chuàng)造性、富有智慧的生命;探索
2024-12-08 04:42
【總結】123生命4自然界長期發(fā)展的產物5人類:幾百萬年地球生命:40億年676星期89每個人的生命都是獨特的1011121314大氣污染15水污染無錫藍藻暴發(fā)16白色污染1718
2024-12-08 05:47
【總結】第17課成長不煩惱消除煩惱悅納自己教學目標:情感、態(tài)度與價值觀:1、樂觀、正確地對待成長中的煩惱,這是正常的人生歷程,懂得中學階段是人格形成與發(fā)展的重要時期,應形成正確的人生觀與價值觀。2、充分認識到青春期在人生成長過程中的重要意義,養(yǎng)成樂觀開朗的性格,注意克服閉鎖心理,愉快度過人生的美好青春時光,為一生的成長奠定基礎。
2024-12-05 10:07
【總結】第20課法律護我成長導學案第一框學校與家庭的呵護第二框社會與司法的保障班級姓名學號【學習目標】:1理解學校保護、家庭保護、社會保護、司法保護的含義、意義及相互關系;2理解法律是對未成年人的特殊保護作用3知道我國保護求成
2024-12-05 03:21
【總結】第18課多彩的情緒一、判斷題:1.“一帆風順”“萬事如意”等只是美好的祝福而已,生活中人們難免會遇到一些不開心的事。()2.人們的情緒都是一樣的。()3.人們的情緒的基本形式是喜、怒、哀、樂。()4.人的情緒是內心感受,所以與外界無關。()5.健康的人應該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。()二、單
【總結】第二十課法律護我成長學校與家庭的呵護導入新課:新課講解一、愛的港灣讓學生表演小品:解救童工然后思考:既然打工的童工大多數(shù)都是自愿的,有關部門為什么還要解救他們?要徹底杜絕童工現(xiàn)象還需做出哪些努力?學生回答后教師歸納:從學生自身特點、社會現(xiàn)實、維護青少年健康成長的角度講解,從而引出新課。學校與家庭的呵護(第一課時
2024-12-09 04:55
【總結】第19課與快樂相伴一、判斷題:1.“塞翁失馬”的故事中,塞翁用“意志控制法”調節(jié)情緒。()2.情緒與人的思想品德沒有關系。()3.“人逢喜事精神爽”說明積極情緒一定導致積極結果。()4.即使委屈自己也不能得罪別人。()5.笑是人的積極情緒的反應。()二、單項選擇: