【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極進(jìn)取練師能教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。她把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采它山之石。她先后多次參加市骨干教師培訓(xùn)和教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言為一體，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。2015年她的課在諸城市“一師一優(yōu)課”評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。三、踏踏實(shí)實(shí)勤育人班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。她不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。對(duì)他們，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手。”這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。四、矢志不渝鑄師魂常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在不斷地理論學(xué)習(xí)中，她認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。隨著校本教研的深化，她不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助云教學(xué)這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她愿意在教育這片田園里，勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。第三篇：用心做事愛(ài)心育人用心做事 愛(ài)心育人作為一名老師，我感到無(wú)比的驕傲，作為一名共產(chǎn)黨員，我感到無(wú)比的自豪，但是不可否認(rèn)，我們?cè)诟髯缘墓ぷ鳟?dāng)中因?yàn)樗幗巧牟煌紩?huì)遇到這樣那樣的困擾，盡管所處立場(chǎng)不同，但是只要本著“用心做事，愛(ài)心育人”的工作態(tài)度，我相信一定能夠找到妥善處理問(wèn)題的方法。就如雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。也有人這樣說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡。我是平凡的，就讓我用這種平凡的視角，來(lái)開(kāi)始我的演講，用心做事，愛(ài)心育人?，F(xiàn)在我淺薄的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)我身邊的小故事。剛畢業(yè)的時(shí)候，懷揣著很多年輕人的夢(mèng)想，踏上了從小就向往的教師的工作，剛畢業(yè)那年，分到了高中部，因?yàn)槭窃谒搅W(xué)校，我的專業(yè)還是英語(yǔ)，還是男老師，所以學(xué)校第一年就安排我當(dāng)了高一年級(jí)的班主任，并且負(fù)責(zé)的是專門出國(guó)的班級(jí)。因?yàn)槌鰢?guó)的話，大概幾年下來(lái)需要兩百萬(wàn)左右，所以在校的很多學(xué)生家庭條件都特別好，很多學(xué)生根本沒(méi)有把一個(gè)初出茅廬的年輕小伙子放到眼里，特別是學(xué)校學(xué)生的管理問(wèn)題上，也是最棘手的，打架，抽煙，曠課，上課不聽(tīng)講說(shuō)話，在辦理公然和任課老師吵架頂嘴等等…..在那段時(shí)間有時(shí)候覺(jué)得夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差別太大了，感覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)生和我們那個(gè)時(shí)代的孩子完全不一樣，曾經(jīng)想過(guò)放棄當(dāng)老師這個(gè)念頭，但是，我不想輕易的放棄，也不想一遇到困難就去退縮。后來(lái)，在那段時(shí)間，我不停的跟著班級(jí)，辦公室搬到教室里，吃晚飯就進(jìn)班，有不會(huì)的不懂的就去找一些要好的老班主任問(wèn)，和領(lǐng)導(dǎo)談心，講解內(nèi)心的疙瘩，慢慢的學(xué)會(huì)了改變自己的思路，改變自己的處事方式，不能一直停留在那個(gè)時(shí)代的我們。慢慢的學(xué)生們?cè)谖业墓ぷ魃险J(rèn)同了我的付出。在這里我想說(shuō)的是，作為一名教師一名黨員，不管遇到什么樣的困難，都不能輕言放棄，我相信在我們不懈的努力下，用心的對(duì)待我們周圍的人，用心的做我們的工作，用一顆真摯的心去面對(duì)生活面對(duì)困難，肯定會(huì)做的越來(lái)越好。還有這樣的一個(gè)故事。有一個(gè)另類學(xué)生，他在他們老家基本是所有學(xué)校都不要的學(xué)生，很聰明，學(xué)習(xí)還可以，但是吸煙打架喝酒，餿主意一堆，經(jīng)常也和班里同學(xué)鬧矛盾，在老師眼中一開(kāi)始也是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題學(xué)生。剛開(kāi)始分到我的班的時(shí)候，只是了解，沒(méi)有正面接觸，以前也只是聽(tīng)說(shuō)叫家長(zhǎng)家長(zhǎng)管不住，讓回家，家長(zhǎng)也害怕學(xué)生回家，在學(xué)校一直說(shuō)人情不讓孩子回去。后來(lái)，慢慢接觸之后，我放棄了叫家長(zhǎng)，以及其他的批評(píng)責(zé)罵，更多的是一種關(guān)心。慢慢的在班里開(kāi)始關(guān)注他，每次因?yàn)榘l(fā)生事情的時(shí)候，從來(lái)不讓他叫家長(zhǎng)，也不批評(píng)責(zé)罵，這個(gè)學(xué)生覺(jué)得很奇怪，為啥老是不叫家長(zhǎng)，也從來(lái)不批評(píng)我呢？我用的方法是感化他。每次出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，叫到辦公室，問(wèn)原因，他也知道他失禮，可自己控制不住，慢慢的在感情上開(kāi)始和他建立感情，他也慢慢的原因把內(nèi)心的不快樂(lè)壓抑的情緒告訴我，后來(lái)越來(lái)越了解他了，這個(gè)孩子父母離婚，整體兩個(gè)父母也都是不管不問(wèn)的，導(dǎo)致孩子在心理上受到了很大的創(chuàng)傷，沒(méi)有人關(guān)心，他說(shuō)他所做的只是換取父母老師同學(xué)的注意，聽(tīng)到這的時(shí)候，我覺(jué)得又滑