第八單元復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-29 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 挨近；（225。i）挨打 挨凍近義詞：聆聽——傾聽 浩瀚——浩大 熾熱——火熱反義詞：熾熱——冰冷 浩瀚——渺小回顧拓展八默寫名人名言：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！ǖ聡└璧拢◤娬{(diào)奉獻精神）讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——（英國）雪萊（積極樂觀的態(tài)度）果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└隊枺o私奉獻精神）假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝穑酚^積極的生活態(tài)度）第三篇：第八單元復(fù)習(xí)教案人教版三年級下冊第六單元復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、回顧課文內(nèi)容本單元圍繞 這一主題選編了精讀課文《 》《 》《 》，略讀課文《 》及“語文園地八”?！镀蚯伞肥牵ǎ┐娙耍ǎ┟鑼懨耖g乞巧盛況的名詩。表達了人們（）的美好心愿?！舵隙稹芬辉娡ㄟ^描寫嫦娥（）的生活，表達了詩人（）的心境?！段鏖T豹》是一個歷史故事，贊揚了西門豹（）的品質(zhì)?！杜畫z補天》寫了女媧為了拯救處于水深火熱中的人民，冒著生命危險（）的故事，贊揚了女媧（）的品質(zhì)和（）的精神?？涓甘且粋€（）的人。我還知道一些神話故事：二、字音關(guān)。1．給加點字注音乞巧 屏風(fēng) 蠟燭 綢褂 開鑿 女媧 冶煉 山岡．．．．．．．．2．多音字 露 噴 扎 霄 曉 徒 概 宵 繞 陡 溉蹋 冶 煉 喉 踏 治 練 候四、詞句關(guān)，在（）里填上序號。載：①記錄 ②裝載 ③年(1)傍晚，漁夫滿載而歸。（）(2)這真是千載難逢的好事。（）(3)關(guān)于他的身世，許多書上都有記載。（）鬧：①吵鬧 ②發(fā)生（疾病或災(zāi)害）③造成 ④干，搞，弄(1)老大爺說：“都是河伯娶媳婦給鬧的?！保ǎ?2)他們每鬧一次都要收幾百萬錢。（）(3)倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（）按要求寫詞語。(1)仿“四面八方”寫三個含有數(shù)字的詞語。(2)仿“人山人?！睂懭齻€ABAC形式的詞語。(3)仿“南轅北轍”寫三個含有一對反義詞的詞語。八仙過海 —— 孫悟空大鬧天宮 —— —— 多多益善 張飛穿針 —— 包公斷案———— 愿者上鉤 。（1）人們一直過著快樂幸福的生活。（縮句）（2）許多人被火圍困在山頂上。（改為把字句）（3）雨神把天火熄滅了。（改為被字句）四、展示臺。我也想講一講神話故事。第四篇：第八單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)第八單元解放路小學(xué)趙秀英復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握重點詞語和日積月累整體回顧，感受藝術(shù)魅力。3，鞏固作者在敘事時展開聯(lián)想和想象把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的表達感受的方法。教學(xué)重點：掌握重點詞語和日積月累 整體回顧，感受藝術(shù)魅力。教學(xué)難點鞏固作者在敘事時展開聯(lián)想和想象把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的表達感受的方法。教學(xué)過程： 一，板題示標(biāo)二、學(xué)生做題 重點詞語和日積月累（）梁（）棟()奪()工()具()心()人入()古()古()余音（）（）不落（）（）（）俗共（）（）不（）收（）（）人口（）高和（）（）筆生（）（）春白（）（）走龍（）不同（）（）別（）一（）三、整體回顧，感受藝術(shù)魅力 回顧單元內(nèi)容：藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。它是一首動聽的曲子，一幅美妙的圖畫，一篇感人肺腑的文章，一部催人淚下的電影，甚至是一件不起眼的小工藝品……它讓我們的耳朵聽到最優(yōu)美的旋律，讓我們的眼睛看到最亮麗的色彩，讓我們的心靈受到美的熏陶和啟迪。在這一單元中，我們感受藝術(shù)的魅力，今天讓我們來回顧一下本組課文內(nèi)容。（出示課件）并板書： 25.《伯牙絕弦》 26.《月光曲》 27.《蒙娜麗莎之約》 28.《我的舞臺》《伯牙絕弦》中藝術(shù)是：生：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”，師：是啊，在鐘子期眼里，伯牙琴聲中有“峨峨的泰山”，有“洋洋的江河?！保涸诿す媚镄置脗z看來《月光曲》中貝多芬鋼琴就把他倆帶到月光下的大海邊。不信，請讀──他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……，畫面同樣具有藝術(shù)美，在《蒙娜麗莎之約》中蒙娜麗莎就走進了作者靈魂的深處，成了他的一部分，引讀──蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時雙讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。師小結(jié)：在作者的筆下，琴聲，畫面為什么能寫得這樣美？ 生：這是因為作者借助了聯(lián)想和想象，寫出了內(nèi)心感受。（板書：聯(lián)想想象）5．能感受音樂、繪畫中的美是一件非常美好的事，如果學(xué)習(xí)這種藝術(shù)，那它帶給我們的體驗會更真切，就像《我的舞臺》中的吳霜一樣。生：（略）四、填空，回歸整體通過學(xué)習(xí)本組課文,我們似乎與鐘子期一起看到了俞伯牙琴聲中的峨峨泰山，洋洋江河；跟著窮兄弟倆一起聆聽了貝多芬的，好像也看到了；我們隨
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