第八單元復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2024-10-29 05:41本頁面
【正文】 著急（焦急）盼望（巴望、希望）苦悶（郁悶）商議（商量）得意洋洋（得意忘形）喜笑顏開（眉開眼笑）納悶（奇怪 疑惑）聚精會神（全神貫注、專心致志）第二篇：第八單元復(fù)習(xí)第八單元復(fù)習(xí)自己的花是讓別人看的1本文作者季羨林是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會活動家，我們曾學(xué)過與他相關(guān)的文章《“小苗”與“大樹”的對話》。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂低吟潛唱。奇特的民族：每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的：（我為人人）走在街上的時候，自己又看別人的花。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！邦H”是“很、非?！钡囊馑肌！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。在課文中“人人為我”指“我”走在街上看別人窗前的花，“我為人人”指德國人把花種在窗臺，讓別人看。為什么說這種境界頗耐人尋味？因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。“美麗并沒有改變”指：德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，回到了留學(xué)生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。多音字占——（zh224。本文把人的活動和景物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫。這樣，景、物和人相互聯(lián)系，使文章充滿了生氣。是從(1)小艇速度極快。本文是馬克我們還學(xué)過他寫的《金錢的魔力》。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。第四自然段：（1）采用先概括后分述的方法（總分結(jié)構(gòu)）。（2）作者從小艇行駛速度快，遇到擁擠、狹窄的地方也能平穩(wěn)穿過，還能作急轉(zhuǎn)彎這幾方面來寫船夫的駕駛技術(shù)特別好。補(bǔ)充：水上交警坐著小艇指揮水上交通，郵遞員坐著小艇挨家挨戶地分發(fā)郵件，醫(yī)生坐著小艇去給病人看病。白天小艇出動，城市就開始喧鬧，充滿生機(jī)；晚上，小艇一停泊，整個城市就沉寂下來，漸漸入睡。小艇的動與靜與人們的日常生活息息相關(guān)，與城市的熱鬧與靜寂息息相關(guān)。）劈叉；（chǎ）叉著腿 空——（kōng）天空 空氣；（k242。ng）體重 重量；（ch243。o）翹起 翹尾巴；（qi225。ng）鳥籠 牢籠；（lǒng）籠罩音近字：莞爾 惋惜 碗筷 雇傭 照顧 固定 閑暇 霞光 遐想 船艙 倉庫 蒼茫會默寫46段。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。多音字摩——（m243。n）稱心 稱職 大——（d224。i）大夫近義詞： 坦然——安然 沉著——冷靜 熟視無睹——視而不見反義詞：沉著——慌張 坦然——慌亂 興盛——衰落 松弛——緊張彩色的非洲本文首尾呼應(yīng)，呼應(yīng)課題，直接抒發(fā)作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。）含情脈脈；（m224。i）挨打 挨凍近義詞：聆聽——傾聽 浩瀚——浩大 熾熱——火熱反義詞：熾熱——冰冷 浩瀚——渺小回顧拓展八默寫名人名言：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——（印度）泰戈爾（無私奉獻(xiàn)精神）假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！镀蚯伞肥牵ǎ┐娙耍ǎ┟鑼懨耖g乞巧盛況的名詩?！舵隙稹芬辉娡ㄟ^描寫嫦娥（）的生活，表達(dá)了詩人（）的心境。《女媧補(bǔ)天》寫了女媧為了拯救處于水深火熱中的人民，冒著生命危險（）的故事，贊揚了女媧（）的品質(zhì)和（）的精神。我還知道一些神話故事：二、字音關(guān)。載：①記錄 ②裝載 ③年(1)傍晚，漁夫滿載而歸。（）(3)關(guān)于他的身世，許多書上都有記載?！保ǎ?2)他們每鬧一次都要收幾百萬錢。（）按要求寫詞語。(2)仿“人山人?！睂懭齻€ABAC形式的詞語。八仙過海 —— 孫悟空大鬧天宮 —— —— 多多益善 張飛穿針 —— 包公斷案———— 愿者上鉤 。（縮句）（2）許多人被火圍困在山頂上。（改為被字句）四、展示臺。第四篇：第八單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)第八單元解放路小學(xué)趙秀英復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握重點詞語和日積月累整體回顧，感受藝術(shù)魅力。教學(xué)重點：掌握重點詞語和日積月累 整體回顧，感受藝術(shù)魅力。教學(xué)過程： 一，板題示標(biāo)二、學(xué)生做題 重點詞語和日積月累（）梁（）棟()奪()工()具()心()人入()古()古()余音（）（）不落（）（）（）俗共（）（）不（）收（）（）人口（）高和（）（）筆生（）（）春白（）（）走龍（）不同（）（）別（）一（）三、整體回顧，感受藝術(shù)魅力 回顧單元內(nèi)容：藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。在這一單元中，我們感受藝術(shù)的魅力，今天讓我們來回顧一下本組課文內(nèi)容?！保涸诿す媚镄置脗z看來《月光曲》中貝多芬鋼琴就把他倆帶到月光下的大海邊。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。（板書：聯(lián)想想象）5．能感受音樂、繪畫中的美是一件非常美好的事，如果學(xué)習(xí)這
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