【文章內(nèi)容簡介】 流的教學資源，有優(yōu)質(zhì)的教育水平。在教育逐步走向現(xiàn)代化的今天，引領(lǐng)著中國基礎(chǔ)教育的方向。以海林市二中為例，談談我的感悟。海林市第二中學是一所全日制初級中學，始建于1970年3月，1997年9月與海林市第四中學合并，是全國第二家遠程教育示范校，黑龍江省一類學校，黑龍江省綠色學校。多年來，學校精心培育，傾力打造，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。全?，F(xiàn)有教師130人，教師學歷達標率100％，高級教師35人，一級教師59人，牡丹江市骨干校長2人，牡丹江市骨干教師11人，黑龍江省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手4人，牡丹江市學科帶頭人1人。師德高尚、工作高效的教師群體保證了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。海林市二中人秉承堅韌執(zhí)著、積極進取、艱苦奮斗的精神，以科學發(fā)展觀為指導，以發(fā)展主體、張揚個性、提升人的生命價值為根本宗旨，以建人民滿意學校、辦人民滿意教育為目標，健全管理機制，優(yōu)化育人環(huán)境，強化師德建設(shè)，培植學校文化，以深厚的內(nèi)涵濡養(yǎng)學生的人文精神。針對當前教育實際，提出了“為國家民族未來負責，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念和“篤志、篤厚、篤學、篤行，讓責任成就人生”的育人理念，強化責任教育，實現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展、精細發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，以管理優(yōu)勢、隊伍優(yōu)勢走在教育教學的前沿。自1999年起海林市第二中學中考屢創(chuàng)佳績，先后有胡偉、范曉磊、林濤、姜龍翔、林靜婧、孫月嬌、艾晨等同學奪得全市的中考狀元，升學率屢創(chuàng)新高。智慧在這里生長，生活在這里充盈，素質(zhì)在這里提高。學校以先進的辦學理念，規(guī)范科學的管理，突出的辦學成績，贏得了社會各界的廣泛關(guān)注，先后獲得“牡丹江市規(guī)范化初中”“牡丹江市雙全學校”“牡丹江市文明單位標兵” “黑龍江省教育科研先進單位”“海林市教育教學標兵單位”“海林市教育工作目標管理先進單位”“牡丹江市德育工作先進單位”等榮譽稱號。如今，海林市第二中學全體教職工在校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，更加務實的作風，致力于教育的實踐與研究，向著全面提升教育質(zhì)量與品位的目標邁進，為實現(xiàn)海林二中跨越的和騰飛而努力奮斗！⑴執(zhí)信中學是一所有豐富人文底蘊的百年老校，歷史積淀深厚，學校重視挖掘歷史文化資源，重視人文情懷培育。⑵德育方向，開展豐富多彩教育活動。重視學校家庭社會三結(jié)合的教育體系建設(shè)。學生們精神飽滿，樂觀進取。⑶校園文化豐富，體育藝術(shù)活動多姿多彩，社團組織眾多，注重學生特長培養(yǎng)。（4）書香校園特色濃郁，教學管理細致到位，注重校本課程開發(fā)。⑸注重培養(yǎng)學生國際視野，國際交流活動豐富。⑹追求教育本色，不華麗、不媚俗、務實沉靜、不事張揚、樸素大方。三、反思與追求一天的考察活動盡管很忙碌，很緊張，但收獲是豐富的?？疾斓暮Ａ质惺墙?jīng)濟發(fā)達市縣，考察的學校是牡丹江市知名一流的中小學，而我所在的林口縣個經(jīng)濟欠發(fā)達縣，二者之間存在著不可比性，但是發(fā)達地區(qū)一流名校的辦學理念，辦學實踐給我們樹立了一面旗幟，應該是未來林口教育，尤其是我們教育發(fā)展的方向。通過參與論壇、考察學習，讓我對教育是什么、教育為什么、教育怎么做、今天如何當校長、今天怎樣做教師等諸多問題有了較為明確清晰的認識。通過考察學習，我認識到校長的領(lǐng)導力對一所學校的發(fā)展至關(guān)重要。一個好校長，就是一所好學校，而好校長的標準我認為至少應該有清晰、科學、務實的辦學理念；因該有忠誠事業(yè)，不為名利所累的教育情懷和堅守精神；應該有科學民主的管理思想；應該有開闊的視野，豐富的學識，開朗的性格，頑強的意志等等。通過考察學習，我強烈的感覺到做教育不能浮躁，不能功利，不能短視。教育的追求不能僅僅體現(xiàn)在一張張高校錄取書上，不能僅僅是“升學率”的攀升，應當讓教育回歸本色。教育應該為學生終身幸福負責，應當為學生人生幸福奠基，為社會進步助力，為民族富強蓄勢。教育應該培養(yǎng)能夠承擔社會責任，擔當民族大義，為國家民族未來負責的公民。培養(yǎng)人格完善、心態(tài)陽光、體魄健壯、知識豐富、能力多元、善于創(chuàng)造、有家國情懷、有高度責任的公民。同時我也在思考：什么是最好的教育？我認為適合學生的才是最好的教育，我們應當追求“適合”，不能“迎合”！通過考察學習，我認識到培育有文化的學校教育，應當成為校長的追求。沒有文化的學校教育是沒有生命力的，而培養(yǎng)有責任感的高素質(zhì)公民，應當也必然是現(xiàn)代教育的命題。這種責任教育就是要培養(yǎng)對自我、對家庭、對同伴、對集體、對社會、對民族、對國家的強烈感情。唯有如此，我們的學生才可能成為一個人格完善的人，我們的每一個家庭才會和睦幸福，我們的社會才會充滿愛心、文明和諧，我們的國家才會真正走向繁榮富強，人類文明進步的腳步才會輕盈而快捷。第三篇：教育考察報告大埔小學教育考察報告大埔小學創(chuàng)辦于1952年，經(jīng)歷了半個多世紀的風雨滄桑，顯得更加年輕有活力。目前，校園占地面積2萬多m2，五幢教學大樓建筑面積1萬多m2；現(xiàn)有43個教學班，學生2800多人；擁有130多位業(yè)務精干，勇于創(chuàng)新，開拓進取，求真務實的教師隊伍。學校五十多年的辦學歷程,培育了三位“全國優(yōu)秀教師”。三位“特級教師”。學校各教學功能室配備齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，充滿人文氣息，是孩子們學習的樂園。2002年被評為“廣東省一級學?！?。學校成績 學校在各級黨、政領(lǐng)導以及社會熱心人士的關(guān)懷下，堅持以“質(zhì)量立校、科研強校、特色興?！钡男吕砟?，全面推進素質(zhì)教育，成為大埔縣名符其實的小學教育窗口學校。學校榮譽像一顆顆璀燦明珠，鑲嵌在學校史冊。正是帶著對大埔小學教育的仰慕，于5月4日走進了大埔小學。本次考察的主要目的是，了解當?shù)匦W學校教育教學的實施與管理，通過認真學習、思考，理性借鑒他們先進的辦學方法和管理經(jīng)驗，以提高本校的管理績效。通過聽取學校領(lǐng)導的經(jīng)驗介紹和參觀校園，獲得的總體印象是：全校教師把《教師職業(yè)道德規(guī)范》與陶行知“愛滿天下”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”為準則，真正做到“教學做合一”。“在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中促發(fā)展”是學校的宗旨。堅持“以人為本”，走“以研促教、科研興?！敝贰Ｋ枷氪胧┱鎸嵧该?，管理行為扎扎實實，一切工作重在落實。（一）重視過程，狠抓細節(jié)，全力打造高水平教師隊伍定位準確。教師是教育的第一資源，教師隊伍優(yōu)秀，不愁生源，不憂質(zhì)量。教師質(zhì)量決定教學質(zhì)量，教師水平?jīng)Q定教育水平，教師發(fā)展是學校發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。正是因為對教師有如此的定位，所以在管理過程中，他們都始終把教師隊伍的建設(shè)放在管理的重要的位置上來抓。汪美群老師參加梅州市第五屆青年教師閱讀教學大賽現(xiàn)場上課獲一等獎,并代表梅州市參加廣東省小語實驗教材教學交流活動,現(xiàn)場執(zhí)教三年級《聽聲音寫一段話》習作指導與講評獲優(yōu)秀課例獎。措施得力。扎實開展校本培訓，以學代培，以研代培，以課代培，在教學中學習，在教學中研究，在教學實踐中總結(jié)、反思、調(diào)整、提高，為打造青年教師，提高教師業(yè)務水平收到顯著效果。在教師隊伍建設(shè)方面提出了“四個最”的培養(yǎng)目標，即“最為團結(jié)，最為吃苦，最為敬業(yè)，最為奉獻”。圍繞這一奮斗目標，主要實施了這樣一些極具創(chuàng)意、極有特色的管理行為：（1）對青年教師的業(yè)務培養(yǎng)推行“幫、壓、促”的政策。所謂“幫”，是指結(jié)對子指定師傅幫，備課組活動環(huán)境幫，平時同科教師都有義務幫。所謂“壓”，就是施加壓力，規(guī)定，新教師擔任畢業(yè)班教學工作，必須上過關(guān)課（即匯報課、