湘教版思品七上第五單元走近法律(編輯修改稿)
2025-01-13 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）我國環(huán)境問題的影響及對策各有哪些？ 我國環(huán)境問題的影響：破壞生態(tài)平衡；危害人類健康；直接制約我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。 對策：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 │ 考點(diǎn)整合 湖南師大版 （ 1）你是怎樣理解“科學(xué)發(fā)展觀”的？ 第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。 （ 2）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要實(shí)施的方針政策有哪些？ ①實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) （這是基礎(chǔ)）。②加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，建設(shè)環(huán)境友好型社會（這是必然要求）。③珍惜資源，節(jié)約能源，建設(shè)資源節(jié)約型社會（也是必然要求）。 │ 考點(diǎn)整合 湖南師大版 （ 3）作為祖國的未來與社會的一員，我們中學(xué)生可以為保護(hù)環(huán)境做哪些切實(shí)可行的事 ?我們應(yīng)高度警惕生態(tài)環(huán)境惡化所引起的問題，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；不亂扔廢棄物，愛護(hù)花草樹木；積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動；愛護(hù)校園公共場所的環(huán)境衛(wèi)生；勇于同破壞環(huán)境的行為做斗爭等。 │ 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 湖南師大版 │ 要點(diǎn)探究 湖南師大版 │ 要點(diǎn)探究 湖南師大版 │ 要點(diǎn)探究 湖南師大版 │ 要點(diǎn)探究 湖南師大版 │ 發(fā)展科技 振興教育 湖南師大版 │ 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 湖南師大版 課標(biāo)要求： 的巨大影響。 現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵。 —— 科技和經(jīng)濟(jì) —— 人才 —— 教育的關(guān)系。 。 │ 考點(diǎn)整合 湖南師大版 （ 1）歷史上三次科技革命的標(biāo)志各是什么？三次科技革命共同說明了什么道理？ 第一次科技革命的標(biāo)志：蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用。 第二次科技革命的標(biāo)志：電力的廣泛應(yīng)用。 第三次科技革命的標(biāo)志：空間科技、原子能和電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用。 歷史上的三次科技革命充分說明：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 │ 考點(diǎn)整合 湖南師大版 （ 2）當(dāng)今世界競爭的實(shí)質(zhì)和綜合國力競爭的制高點(diǎn)各是什么？ 當(dāng)今世界競爭的實(shí)質(zhì)：以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。綜合國力競爭的制高點(diǎn)是科技的創(chuàng)新和率先突破。 (3)提高我國綜合國力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵是什么？ 發(fā)展科技、建設(shè)創(chuàng)新型國家。 │ 考點(diǎn)整合 湖南師大版 （ 1）如何正確理解“百年大計(jì)，教育為本”？ ①教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。 ②未來世界的優(yōu)勝者，必將屬于教育更普及、文化更發(fā)達(dá)、素質(zhì)更優(yōu)秀的民族。 (2)教育的力量（意義）有哪些？ ①教育往往能改變一個(gè)人的命運(yùn)；②教育是國家和民族發(fā)展的根本 。③ 教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步的物質(zhì)力量 。④ 教育是知識生產(chǎn)、傳播、應(yīng)用的先決條件，是人們在知識社會生存和發(fā)展的永恒主題。 │ 考點(diǎn)整合 湖南師大版 (3)當(dāng)前我國教育的階段性特征及發(fā)展思路各是什么？ 階段性特征：進(jìn)入了從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的階段，進(jìn)入了急需全面提高教育質(zhì)量的新階段。 發(fā)展思路：促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)
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