教育督導(dǎo)工作簡報(bào)(編輯修改稿)
2024-10-29 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)有尚未報(bào)到或有輟學(xué)征兆者及時(shí)向縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和教育行政部門、各學(xué)校反饋。教育體育局及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員采取相應(yīng)措施，積極主動(dòng)勸返流失學(xué)生進(jìn)校就讀。通過督導(dǎo)落實(shí)“普高”和“普九”的責(zé)任，督促檔案員規(guī)范建檔。從初中生升學(xué)考試報(bào)名開始跟蹤，使初中生學(xué)籍檔案信息、中考報(bào)名信息、高中生學(xué)籍信息、中職后就業(yè)信息相一致。確?；酒占案咧须A段教育和普及九年義務(wù)教育成果在鞏固的基礎(chǔ)上不斷提高。四、組織赴上海參加基礎(chǔ)教育管理和督導(dǎo)高級研修班學(xué)習(xí)2012年3月12日至20日我縣四名督學(xué)和四位校長一行8人赴上海參加了銀川市政府教育督導(dǎo)室組織的基礎(chǔ)教育管理和督導(dǎo)高級研修班學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在上海市第二工業(yè)大學(xué)舉辦，結(jié)合新形勢下教育督導(dǎo)工作、教育質(zhì)量評價(jià)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測等熱點(diǎn)問題，安排了《關(guān)于上海市教育改革的創(chuàng)新與實(shí)踐》等六場專題講座。還考察了上海市格致中學(xué)關(guān)于現(xiàn)代高中特色發(fā)展與高中生創(chuàng)新素養(yǎng)教育。通過聆聽專家的講座，實(shí)地參觀上海市學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)習(xí)上海市構(gòu)建義務(wù)教育質(zhì)量“綠色評價(jià)”體系、學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估的理論與實(shí)踐，深受啟發(fā)。五、對辦學(xué)條件裝備和教學(xué)設(shè)備管理使用情況進(jìn)行督查 根據(jù)自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，教育督導(dǎo)室于2012年3月27日開始利用兩個(gè)月的時(shí)間，深入全縣各中小學(xué)，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對辦學(xué)條件裝備、管理、使用和各功能室管理人員情況進(jìn)行督查，以期望摸清家底，規(guī)范管理，提高儀器設(shè)備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育教學(xué)中的作用。該項(xiàng)檢查對照《標(biāo)準(zhǔn)》分類分項(xiàng)進(jìn)行，通過實(shí)地檢查摸清家底，找準(zhǔn)差距，統(tǒng)籌資金，科學(xué)規(guī)劃，為今后各學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施合理配置提供可靠的、真實(shí)的資料和數(shù)據(jù)。既要反映學(xué)校硬件建設(shè)情況，也要反映管理使用情況，總結(jié)圖書、儀器設(shè)備管理使用為教學(xué)服務(wù)的良好經(jīng)驗(yàn)，為我縣在2014年順利實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)盡早做好準(zhǔn)備。六、實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評估 推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展根據(jù)永寧縣中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評估工作方案，教育體育局、教育督導(dǎo)室聯(lián)合成立評估組，由教育體育局局長陳波、督導(dǎo)室主任嚴(yán)天貴任評估組組長，于2012年3月27日至31日對首批實(shí)施發(fā)展性督導(dǎo)評估的五所中小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評估。評估組一行每到一所學(xué)校集中查閱了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》及《學(xué)校自查報(bào)告》、《學(xué)校自評細(xì)則》等內(nèi)容，對照《學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃》，核查了“基礎(chǔ)性指標(biāo)”和“發(fā)展性指標(biāo)”的全部材料。評估組對照《永寧縣中小學(xué)發(fā)展性評估實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的基礎(chǔ)性指標(biāo)要求和學(xué)校自定的發(fā)展性指標(biāo)要求，進(jìn)行了認(rèn)真地分析與評議，通過實(shí)地察看和對學(xué)校管理目標(biāo)、教師能力素質(zhì)目標(biāo)、學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)、辦學(xué)特色目標(biāo)、資源開發(fā)利用等關(guān)鍵性指標(biāo)測試和評估，結(jié)合教師和家長問卷，最后，根據(jù)學(xué)校自評打分和學(xué)校評估材料，對每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行了評估打分，并形成評估報(bào)告。運(yùn)用發(fā)展性評估指標(biāo)體系評價(jià)學(xué)校一年來的工作，各校工作都在不同層面取得明顯進(jìn)步。被評估的學(xué)校，勵(lì)精圖治，尋求發(fā)展的新突破，辦學(xué)特色的再創(chuàng)新，取得了很好的效果。發(fā)展性督導(dǎo)評估，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)特色的形成與發(fā)展，以特色發(fā)展促進(jìn)整體工作上水平已成各學(xué)校謀求發(fā)展的共同目標(biāo)。運(yùn)用教育發(fā)展性督導(dǎo)評估使我縣的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出千帆競渡、百舸爭游的良好局面。七、配合上級督導(dǎo)部門開展義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查第三篇：教育督導(dǎo)工作簡報(bào)2工作第11期 簡報(bào)臨夏縣井溝中學(xué)2012年6月16日對辦學(xué)條件裝備和教學(xué)設(shè)備管理使用情況進(jìn)行督查 根據(jù)全縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校標(biāo)
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