人教版小學(xué)音樂(lè)三下哦十分鐘說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感受歌曲情感和音樂(lè)風(fēng)格，發(fā)揮教師的潛移默化的作用，用教師的情感火花點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而更進(jìn)一步地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究表現(xiàn)愿望。 四、說(shuō)學(xué)法 充分利用生活中的勞動(dòng)素材和相關(guān)的 音樂(lè)素材，學(xué)習(xí)、探究、表現(xiàn)歌曲情感內(nèi)容。通過(guò)自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式，在音樂(lè)實(shí)踐的活動(dòng)中，有效地提高音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力及合作創(chuàng)新的精神，從而得到美的熏陶。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)歌曲，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能及時(shí)的解決問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)搜集生活素材，運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，以小組合作的形式，發(fā)揮集體的智慧，為歌曲進(jìn)行多種形式的創(chuàng)編表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造思維能力及團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神。 四、 教學(xué)過(guò)程 情境導(dǎo)入，揭示課題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有意識(shí)的安排師生間的互動(dòng)，讓教學(xué)氣氛活躍起來(lái)，為本節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。 歌曲教學(xué) 初聽(tīng)歌曲，感受旋律。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度？這首歌曲帶給你怎樣的情緒？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生分析出音樂(lè)要素。 歡快的朗讀歌詞，掌握難點(diǎn)，按節(jié)奏朗讀歌詞。講解節(jié)奏難點(diǎn)： 0 X X 加上旋律進(jìn)行視唱。加上歌詞演唱歌曲中的難點(diǎn)樂(lè)句。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)
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