年月日教學(xué)設(shè)計(jì)、意圖(編輯修改稿)
2024-10-29 04:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)。首先聽(tīng)讀資料，了解有關(guān)閏年的知識(shí)。通過(guò)老師出示的兩組閏年年份的表格，生交流發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律：一般年份，每四年有一個(gè)閏年，整百年份每400年有一個(gè)閏年。小組合作總結(jié)判斷閏年的方法，并填好“探究卡”。老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，判斷幾個(gè)年份。通過(guò)學(xué)生的計(jì)算，算出平年、閏年的天數(shù)，把諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，并編成兒歌演唱；平年全年365天，閏年全年366天。四、鞏固發(fā)展，課堂練習(xí)搶答題：學(xué)生以4大組為單位進(jìn)行比賽。判斷題：學(xué)生判斷。五、開(kāi)拓發(fā)展，創(chuàng)新提高發(fā)現(xiàn)年歷卡編排的不足，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地編排一個(gè)個(gè)性化的方案。交流完善自己編排的年歷方案。六、總結(jié)結(jié)束，滲透德育。出示幾個(gè)年份及日期，讓學(xué)生聯(lián)想，滲透思想品德教育。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立了！1997年7月1日，香港回到祖國(guó)的懷抱！2008年8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)勝利召開(kāi)了！2008年9月28日，中國(guó)“神舟七號(hào)”飛船發(fā)射成功?。ㄕn件展示）說(shuō)幾條有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)或名言，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)！師：人們常說(shuō)，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。愿我們每一位同學(xué)都能珍惜現(xiàn)在的每一天、每一分、每一秒。在這大好的春光里，在這朝陽(yáng)初升時(shí)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上！在將來(lái)的某一天，為祖國(guó)創(chuàng)造出更大的輝煌！板書(shū)設(shè)計(jì)：年月日一年12個(gè)月大月：31天一、三、五、七、八、十、十二小月：30天四、六、九、十一（平年）二月 28天（閏年）二月 29天設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兒歌引入課題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)通過(guò)教師解釋的地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)時(shí)間，科學(xué)的介紹了什么是一年、一月、一日。挖掘數(shù)學(xué)中的生活因素，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有親切感，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生根據(jù)年歷卡查一些他感興趣的節(jié)日，比如：兒童節(jié)、教師節(jié)、自己的生日。并進(jìn)行交流，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和交流的意識(shí)。為了突出重點(diǎn)——記住每個(gè)月天數(shù)。在前面充分鋪墊的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，在自主合作的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了合作交流能力，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；為了突破難點(diǎn)——掌握判斷平年閏年的方法，我通過(guò)出示表格，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再讓學(xué)生合作討論，探究總結(jié)、判斷平年閏年方法，并培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，填好探究卡，從而有效地突破了難點(diǎn)。把諺語(yǔ)編成歌曲使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的更扎實(shí)，也使活動(dòng)富有情趣。讓學(xué)生自己編排年歷方案，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生在創(chuàng)新中得到發(fā)展和提高。總之，本節(jié)課我力求讓學(xué)生在生活在實(shí)際中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在自主探索與合作交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在生動(dòng)活潑的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，老師只提供豐富的教學(xué)素材，在輕松的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生共同參與，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加工、歸納、濃縮，以歌謠的形式使學(xué)生輕松掌握，并使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到愛(ài)國(guó)主義教育，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。第三篇：“ 年、月、日”教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖“年、月、日”教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖教學(xué)目標(biāo)：知道年月日是時(shí)間單位，知道一年中的大月、小月。會(huì)區(qū)別平年和閏年，知道平年二月有28天，閏年二月有29天。會(huì)計(jì)算一年的天數(shù)。能力目標(biāo)：利用教學(xué)輔助軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，歸納概括的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握其相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：判斷某年是平年還是閏年。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引入：老師這兒有一則謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜是什么東西：一物生來(lái)真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脫一件，等到年底剩張皮。說(shuō)說(shuō)今天是幾幾年幾月幾日？昨天呢？明天呢？年、月、日在生活中有著廣泛的應(yīng)用，你知道哪些關(guān)于年月日的知識(shí)？我們這節(jié)課就一起來(lái)研究年月日的知識(shí)。（出示課題）二、利用“萬(wàn)年歷”進(jìn)行探索研究利用“萬(wàn)年歷”認(rèn)識(shí)年、月、日（1）師（出示課件中的萬(wàn)年歷插件）：這是一個(gè)萬(wàn)年歷，上面有年份、月份，也有每個(gè)月的天數(shù)。（演示：進(jìn)入時(shí)間界面，點(diǎn)右面的第一個(gè)方塊進(jìn)入年歷界面，點(diǎn)相應(yīng)的箭頭，出現(xiàn)相應(yīng)的年份和月歷，更可以輸入年份進(jìn)行搜索。）師：仔細(xì)觀察年歷，你得到什么信息？（先讓學(xué)生用軟件演示，獨(dú)立觀察一段時(shí)間，再小組交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）[設(shè)計(jì)意圖：利用軟件引起學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己操作、演示、運(yùn)用“萬(wàn)年歷”軟件工具，通過(guò)認(rèn)真觀察、研究，首先對(duì)年、月、日有一個(gè)直觀形象的感受]。（2）說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律學(xué)生自己說(shuō)和教師引導(dǎo)結(jié)合，學(xué)生邊回答邊用軟件演示。如： 一年有幾個(gè)月？（點(diǎn)軟件中的月份數(shù)一數(shù)）每個(gè)月的天數(shù)都一樣多嗎？你發(fā)現(xiàn)有幾種情況？（讓學(xué)生在電腦上選出不同的情況）二月是多少天？（28天，29天）如：[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選取不同的年份，充分了解每個(gè)月天數(shù)的特點(diǎn)，以便學(xué)生概括規(guī)律，更可以利用搜索功能直接選擇年份。]（3）認(rèn)識(shí)大
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