【文章內容簡介】 加工業(yè)和相關的服務業(yè)，充分發(fā)揮農村的比較優(yōu)勢。產業(yè)的發(fā)展、市場化程度的提高是新農村建設最終的發(fā)展目標。有些大學生看到了新農村的發(fā)展前景，他們希望抓住這個機遇，借助政府的支持，以自己的知識在家鄉(xiāng)描繪自己的偉業(yè)藍圖。（四）大學生回鄉(xiāng)就業(yè)的意義（1）對當代大學生樹立正確的人生觀和就業(yè)觀大有裨益近幾年來,高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象日益突出,造成人才的閑置和浪費。而另一方面,在廣大農村由于人才匱乏,急需補充新鮮血液。在我國“三農”工作進入“工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村”的新階段,投身到農村建設是一種難得的機遇、難得的挑戰(zhàn)、難得的歷練,也為廣大大學生畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展空間。（2）大學生面向農村就業(yè)能有效推動農村社會的進步和發(fā)展。大學生作為時代先鋒,本身具有良好的個人素質,對新事物接收水平較高,大學生面向農村去創(chuàng)業(yè)、就業(yè)也是加快農村經濟、社會發(fā)展進步的必然要求,能促進鄉(xiāng)村管理的改革、完善,帶動促進農村社會的和諧、進步。（3）大學生面向農村就業(yè),能有效緩解我國當前就業(yè)壓力。大學畢業(yè)生身上凝聚著巨大的人力資本,他們是國家和社會的寶貴財富。但如果較大規(guī)模的大學畢業(yè)生不能實現(xiàn)就業(yè),是對人力資源的巨大浪費。,如果我們能夠充分重視和開發(fā)農村的就業(yè)市場,改善農村的投資環(huán)境,吸引大量的大學生轉向農村就業(yè)。只要我們 能在農村地區(qū)想方設法地拓寬就業(yè)渠道,就能有效化解大學生就業(yè)難的問題。四、策略和建議在這次的實地走訪考察中，我們對大學生回鄉(xiāng)就業(yè)這一個熱點話題有了全新的認識。大學生回鄉(xiāng)就業(yè)，既是時代的要求，是新農村建設的需要，同時也是大學生尋找新的就業(yè)渠道的一個方向指標。雖然國家的號召不斷，大學生的回鄉(xiāng)思想也在逐漸覺醒，但是我們還是可以清楚地看到，對大部分家在農村和小城鎮(zhèn)的大學生而言，回鄉(xiāng)并不是第一選擇，甚至只是無奈之舉。在對我們的訪談記錄進行分析后，我們提出了一些建議和策略。（一）從國家的角度而言：（1）國家支持、引導大學生到基層工作,要采取一系列優(yōu)惠政策來扶植。因為在建設社會主義新農村中就業(yè)不同于一般意義上的基層工作,國家應該采取針 5 2011年暑期社會實踐報告對有利于大學生就業(yè)和農村發(fā)展的更加具體、系統(tǒng)、優(yōu)惠的配套措施和政策,有針對性地制定相關法律和法規(guī),理順農村就業(yè)機制。（2）制定鼓勵高校畢業(yè)生到基層創(chuàng)業(yè)的扶持政策?？梢圆扇≌疄橹?、社會募集的辦法創(chuàng)立小額貸款擔保基金,鼓勵和支持高校畢業(yè)生基層創(chuàng)業(yè)。同時相應的制定稅收優(yōu)惠政策,高校畢業(yè)生如支去基層依法從事個體經營、創(chuàng)辦經濟實體,可以免交登記費、營業(yè)稅、所得稅等多種形式,積極鼓勵在農村地區(qū)創(chuàng)業(yè)。（3）農村應健全社會保障體系建設,更新發(fā)展觀念,為大學生提供良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境我國目前正在建立的社會保障體系主要限于城鎮(zhèn)地區(qū),但真正意義上的社會保障體系在農村地區(qū)仍是一個空白。隨著農村經濟的發(fā)展和市場化程度的提高、城市化進程的加快,農村對建立和完善社會保障體系的要求日益迫切起來,應當建立起以自助型為主導的、救助型為底線的社會保障體系,為大學生在農村工作解決后顧之憂。比如：把在農村各領域就業(yè)的大學生納入完善的社會保障體系。許可大學生在一定的范圍內選擇自己的戶口所在地，可以落戶在就業(yè)的農村，也可以落戶于農村所屬的縣級市或地級市，享受戶口所在地的各項待遇。（二）從社會輿論的角度看：要增強就業(yè)指導的針對性,強化輿論宣傳的正面導向,積極幫助大學生轉變就業(yè)觀念。高校畢業(yè)生接受過高等教育,具有較高的綜合素質,但現(xiàn)實嚴峻的就業(yè)形勢很有可能使他們容易產生悲觀情緒。這就需要他們要轉變精英化就業(yè)觀念,樹立大眾化的就業(yè)觀念,轉變畢業(yè)生對農村的認識,引導他們察覺在城鄉(xiāng)一體化進程和社會主義新農村建設的過程中,將會釋放出大量的創(chuàng)業(yè)機會。同時新聞和輿論宣傳要加強正面引導,要長時期、高密度地宣傳到基層就業(yè)的典型,宣傳到農村就業(yè)也一樣能夠體現(xiàn)人生價值,也一樣能夠成就事業(yè)。通過正面的新聞宣傳和輿論導向,旗幟鮮明地鼓勵畢業(yè)生面向農村就業(yè),幫助他們及時調整自我,積極尋求多種就業(yè)渠道,避免“眼高手低”,樹立“從基層做起,在農村創(chuàng)業(yè)”的人生價值觀,在建設社會主義新農村中實現(xiàn)自己的人生價值。（二）從大學生個人的角度看：（1）樹立正確的擇業(yè)觀。大學生要改變“高學歷高收入”的思想，俗話說“三十六行，行行出狀元”，職業(yè)沒有高低貴賤之分。大學生要正確看待回鄉(xiāng)就業(yè)，轉變原有的傳統(tǒng)思想，以積極樂觀的心態(tài)對待職業(yè)的選擇。（2)以科學的眼光看待農村的發(fā)展。在大多數(shù)人的觀念里，農村和小城鎮(zhèn)遠遠比不上大城市的發(fā)展，甚至他們認為農村和小城鎮(zhèn)的發(fā)展是停滯的。其實在今日，我們國家已經從城鄉(xiāng)二元結構向城鄉(xiāng)一體化過渡發(fā)展，農村和小城鎮(zhèn)的發(fā)展起步晚，但發(fā)展的速度是飛快的。雖然“鯉魚躍農門”是農村家庭祖祖輩輩所期盼的，但是很多的觀念都應該隨著社會的發(fā)展而改變。當前推進新農村建設的一個重要使命就是大力推進農村教育的發(fā)展，而新農村建設面臨的一個重要問題也是知識和技術等智力問題，兩者是相互影響相互促進的，所以大學生回鄉(xiāng)就業(yè)對新農村的建設是有著非常重要的意義的，相同的，新農村建設的開展也為回鄉(xiāng)就業(yè)的大學生提供了一個廣闊的空間。因此，大學生不應該把視線局限于人才濟濟的大城市，回鄉(xiāng)就業(yè)更是一個明智之舉。五、結論 2011年暑期社會實踐報告新農村建設是社會發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，大學生回鄉(xiāng)就業(yè)不僅僅是一個熱點話題，更是一個可行的措施。通過這次的訪問考察，我們更深刻地認識到，大學生回鄉(xiāng)就業(yè)一方面解決了大學生就業(yè)難的問題，另一方面促進了新農村建設的步伐，是一個明智之舉，是國情下必走的道路?！緟⒖嘉墨I】【1】孫長纓，高校積極引導和促進大學生走進農村基層[J]，中國大學生就業(yè)，2006(21).【2】楊金平，新農村建設與農村大學生就業(yè)的聯(lián)動發(fā)展[J]，現(xiàn)代農業(yè)科技，2007(12).【3】鐘秋明，唐超學，高校畢業(yè)生基層就業(yè)障礙及其成因與對策[J]，當代教育論壇，2006(4).【4】沈吉力，郁順華，淺析當代大學生職業(yè)價值觀[J].中國大學生就業(yè),2006(15).附錄 訪談提綱大學生回鄉(xiāng)就業(yè)個案調查訪談提綱訪談老師您當初為何不選擇在大城市就業(yè)呢？您回鄉(xiāng)就業(yè)是否有國家政策支持呢？您對現(xiàn)在大學生回鄉(xiāng)就業(yè)的看法是什么？您對現(xiàn)在農村的教育水平有何看法？您對您現(xiàn)在的薪資還滿意么？您覺得農村孩子和城市孩子在學習狀態(tài)上有何差別？您對現(xiàn)在網上流行的學習無用論的看法是什么？今后您是否還選擇留在農村或者是往城市發(fā)展？針對國家近幾年對農村教育的重視，您認為農村的教育前景有何看法？2011年暑期社會實踐報告您對未來大學生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提哪些建議呢?1對于當初選擇回鄉(xiāng)當老師的做法，您是否后悔過？訪談醫(yī)生您為什么回鄉(xiāng)當醫(yī)生？您覺得回鄉(xiāng)當醫(yī)生需要具備哪些素質、條件？您對您回鄉(xiāng)當醫(yī)生的未來規(guī)劃是什么？您覺得農村現(xiàn)在的醫(yī)療條件怎么樣？您覺得村民的健康水平怎么樣？您針對現(xiàn)在農村看病難持什么樣的看法？您對當初選擇回鄉(xiāng)當醫(yī)生的做法是否后悔過？如果今后有機會，您會選擇到城市發(fā)展嗎？對于大學生回鄉(xiāng)就業(yè)您有什么看法？您認為阻礙大學生回鄉(xiāng)就業(yè)的原因有哪些？訪談創(chuàng)業(yè)您為什么回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)？您對回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的未來規(guī)劃是什么？創(chuàng)業(yè)者應該具備的條件、素質、是什么？您在創(chuàng)業(yè)期間遇到的困難是什么？政府有沒有出臺政策扶持大學生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)？您在創(chuàng)業(yè)期間遇到困難時是如何解決困難的？ 2011年暑期社會實踐