【總結(jié)】平行學(xué)習(xí)目標(biāo):1.熟知平行線的定義,并會(huì)用符號(hào)表示兩條直線互相平行。2.會(huì)用直尺和三角尺畫(huà)平行線,并熟知平行線的性質(zhì)。3.進(jìn)一步培養(yǎng)動(dòng)手能力。自主、合作、導(dǎo)學(xué):活動(dòng)一:(走進(jìn)課本)右圖中兩條直線的位置關(guān)系式??梢杂涀骰蛘?。總
2024-12-08 18:36
【總結(jié)】垂直學(xué)習(xí)目標(biāo):,并會(huì)用符號(hào)表示兩直線垂直。,并在操作中熟知垂線的性質(zhì)。。自主、合作、導(dǎo)學(xué):活動(dòng)一:(走進(jìn)課本)室里互相垂直的線。:互相垂直的兩條直線形成的四個(gè)角有什么特征??90,我們能說(shuō)這兩條直線垂直嗎?1.做一做:利用三角尺或直尺畫(huà)兩條互相垂直的直線,并用字母把它記錄
【總結(jié)】生活數(shù)學(xué)1.通過(guò)生活中常見(jiàn)的數(shù)字、圖形的觀察,思考感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2.樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息,了解數(shù)學(xué)是我們表達(dá)和交流的工具。教學(xué)過(guò)程:1.引入(1)結(jié)合課本P4—P6圖片,感受我們生活在在豐富多彩的數(shù)學(xué)世界中;(2)同學(xué)們談?wù)勑W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì),并舉例說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
2024-12-08 18:37
【總結(jié)】解一元一次方程(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.利用天平,通過(guò)觀察,分析得出等式的兩條性質(zhì);會(huì)利用等式的兩條性質(zhì)解方程;2.通過(guò)具體事例,結(jié)合等式的性質(zhì),能夠歸納出解方程的一種常用形式;學(xué)習(xí)難點(diǎn):了解等式的兩條性質(zhì),并能運(yùn)用著兩條性質(zhì)解方程。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課問(wèn)題一:(1)如何得到藍(lán)色小球的質(zhì)量
【總結(jié)】2.2數(shù)軸(2)教學(xué)過(guò)程:1.情境引入:某日,北京,長(zhǎng)春,江蘇,黑龍江的最高氣溫分別是0°C,-2°C,5°C,-3°C①你能直觀地知道哪個(gè)溫度高哪個(gè)溫度低嗎?對(duì)溫度計(jì)來(lái)說(shuō),越是向上溫度越大還是越???②在數(shù)軸上畫(huà)出表示這些溫度的點(diǎn),你能得到什么結(jié)論?
【總結(jié)】角(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在用量角器和直尺畫(huà)一個(gè)角等于已知角的基礎(chǔ)上,能夠用圓規(guī)和直尺畫(huà)一個(gè)角等于已知角;2.了解角平分線,并能夠畫(huà)出一個(gè)角的平分線;3.能夠運(yùn)用角平分線的知識(shí),求簡(jiǎn)單的角的度數(shù).學(xué)習(xí)難點(diǎn)用圓規(guī)和直尺畫(huà)一個(gè)角等于已知角教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入二、數(shù)學(xué)活動(dòng)
2024-12-08 03:49
【總結(jié)】展開(kāi)與折疊(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)揮討論等方法,認(rèn)識(shí)多面體與它們展開(kāi)圖的關(guān)系;2、能正確判斷展開(kāi)圖是哪個(gè)幾何體的展開(kāi)圖;3、經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過(guò)程,發(fā)展空間概念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】將幾何體展開(kāi)成展開(kāi)圖,幾何體展開(kāi)圖中,能識(shí)別多個(gè)面在幾何體中的對(duì)應(yīng)位置。【學(xué)習(xí)過(guò)程】
【總結(jié)】圖形的變化(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折變化,初步探索圖形之間的變換關(guān)系;2、通過(guò)圖形的變換關(guān)系,發(fā)展學(xué)生空間關(guān)系,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn),認(rèn)識(shí)“點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面,面動(dòng)成體”的幾何事實(shí),初步探索圖形之間的變化關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】『
2024-12-09 10:54
【總結(jié)】線段、射線、直線(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分“線段、射線、直線”,掌握其表示方法,理解并能運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)。2、引領(lǐng)學(xué)生在感受美妙多變的圖形世界中,培養(yǎng)他們的觀察、分析、比較、探究、歸納等能力。3、通過(guò)小組合作、組間競(jìng)爭(zhēng)等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí),激發(fā)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握用字母表示“線
【總結(jié)】用方程解決問(wèn)題(6)能找出一個(gè)表示實(shí)際問(wèn)題全部意義的相等關(guān)系.用方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵是什么?想一想問(wèn)題6一件夾克衫先按成本提高50%標(biāo)價(jià),再以8折出售,結(jié)果獲利28元,這件夾克衫的成本是多少元?分析:本題的相等關(guān)系是什么?利潤(rùn)=______-_______售價(jià)成本試改變
2024-12-08 12:23
【總結(jié)】知識(shí)回顧?列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么?例1某小組計(jì)劃做一批“中國(guó)結(jié)”,如果每人做5個(gè),那么比計(jì)劃多了9個(gè);如果每人做4個(gè),那么比計(jì)劃少了15個(gè)。小組成員共有多少名?他們計(jì)劃做多少個(gè)“中國(guó)結(jié)”?分析:?jiǎn)栴}的條件有兩個(gè):(1)如果每人做5個(gè),那么比計(jì)劃
【總結(jié)】應(yīng)用題復(fù)習(xí)課知識(shí)回顧:列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么?;(設(shè));(列),求出未知數(shù)的值;(解).(答)例體操隊(duì)和籃球隊(duì)人數(shù)的比是5:6,排球隊(duì)的人數(shù)比體操隊(duì)的人數(shù)的2倍少5人,籃球隊(duì)的人數(shù)與體操隊(duì)的人數(shù)的3倍的和等于42人,求這三個(gè)隊(duì)各有多少人?(1)體︰籃=5︰6(2)排
2024-11-30 03:58
【總結(jié)】用方程解決問(wèn)題(2)知識(shí)回顧?列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么?;;列出方程;.;;說(shuō)一說(shuō):題中的相等關(guān)系有哪些?例1小麗在水果店花了18元買(mǎi)了蘋(píng)果和橘子共6千克,蘋(píng)果每千克,橘子每千克,蘋(píng)果和橘子各買(mǎi)了多少?(1)蘋(píng)果的重量+橘子的重量=6
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)用方程組解決問(wèn)題(3)問(wèn)題5用正方形和長(zhǎng)方形的兩種硬紙片制作甲、乙兩種無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒(如圖).如果長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊長(zhǎng)相等,150張正方形硬紙片和300張長(zhǎng)方形硬紙片可以制作甲、乙兩種紙盒各多少個(gè)?情境引入硬紙片乙種紙盒甲種紙盒每個(gè)甲種紙盒要正方形硬紙片幾張?
2024-12-08 12:20
【總結(jié)】解一元一次方程(第3課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握解一元一次方程中"去括號(hào)"的方法,并能解這類(lèi)型的方程靈活選取方法解一元一次方程,在解題中每一步的注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)難點(diǎn):解一元一次方程的步驟,去括號(hào)注意事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課問(wèn)題一:小明用50元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了面值為1元和2元的郵票共