教育見習(xí)心得[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2025-10-29 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只有讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣才能促使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，因此導(dǎo)入時(shí)運(yùn)用多種手段，使教材內(nèi)容以新鮮活潑的面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，做到引人入勝，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)互動(dòng)，能激發(fā)求知欲，防止產(chǎn)生厭倦心理。在處理教材上，兩位老師采用的是問題教學(xué)法，以“啟發(fā)——引導(dǎo)——討論——探究——評(píng)價(jià)分析——總結(jié)”為主線的教學(xué)模式進(jìn)行，設(shè)計(jì)一系列的問題，邏輯推理，層層推進(jìn)。使學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)理解掌握，并在過程中給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在教學(xué)中，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重新整合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完本課之后能夠自然理解。余老師的這節(jié)課將香港、澳門放在一起比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中找出它們的不同，不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握。運(yùn)用地圖和資料了解香港澳門，分析港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補(bǔ)的模式、意義及影響。李老師的課堂具體的分析了法國的地理位置、河流、氣候特點(diǎn)和社會(huì)文化特征等方面的知識(shí)，學(xué)生能夠很快掌握知識(shí)，但是李老師的課過于詳細(xì)了，有種片片開花的感覺，會(huì)讓學(xué)生不能一節(jié)課都集中精神聽課。聽課的收獲巧用導(dǎo)入教學(xué)如果說一節(jié)課是一曲生動(dòng)華美的樂章，那么導(dǎo)入就應(yīng)該是它扣人心弦的序曲。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得巧妙,不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,主動(dòng)地去獲取知識(shí)。富有感染力的影視資料，加上教師飽滿的情感色彩讓學(xué)生為之震撼，從情感上產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，效果很好。在今后的課堂上應(yīng)該少用“上節(jié)課我們講了??” “這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)??”之類的語言導(dǎo)入，盡量設(shè)計(jì)的巧妙一點(diǎn)，這會(huì)收到事半功倍的效果。課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活 地理新課標(biāo)明確指出，地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)。教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí)，能收到深入淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來。關(guān)注學(xué)生，使課堂教學(xué)生動(dòng)、實(shí)用、有效 這一點(diǎn)在今后的課堂教學(xué)中至關(guān)重要，在新課程理念下，教師應(yīng)該把教材內(nèi)容結(jié)合教學(xué)對(duì)象，也就是我們的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化、生活化和活動(dòng)化的加工，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)、實(shí)用、有效。第四篇：教育見習(xí)心得[最終版]教育見習(xí)心得趙春明 師范班 學(xué)號(hào)14131113577 2014年5月6日，我們師范班在岳陽市洞紡學(xué)校進(jìn)行了教育見習(xí)。作為一名師范生我一直以藝高為師，身正為范這句話為來要求自己，此次教育見習(xí)是聽一堂小學(xué)四年級(jí)的美術(shù)課，陳老師為我們上了一堂非常優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課，我在此次見習(xí)中收獲非常大，也有了許多自己的感想。此次見習(xí)共分以下環(huán)節(jié)：一、聽課：首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校概況與任課老師，明確見習(xí)環(huán)節(jié)。這節(jié)課是由岳陽市一名非常有潛力的教師新秀陳老師來上的。我覺得這節(jié)課有許多亮點(diǎn)，一開課陳老師就讓我們眼前一亮，她首先以一場游戲開場導(dǎo)入上課內(nèi)容，首先與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生上來參與，讓他們猜一片樹葉，一片草。然后提問相關(guān)問題，從而提高學(xué)生們的趣味性，讓他們參與其中使用它們能夠更好地真實(shí)感受草。然后她又放了一些典型草的圖片引導(dǎo)學(xué)生去觀察。然后陳老師又讓選學(xué)生上來畫一片草葉，然后自己在示范，從而有點(diǎn)到面能夠使學(xué)生理解更加深刻，體會(huì)更深。對(duì)于小學(xué)生來說游戲教學(xué)可以說是最能調(diào)動(dòng)積極性的了，在玩中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中玩是每個(gè)孩子最容易接受的。之后便是與學(xué)生聊一些大家都有什么與草叢的故事，使每個(gè)學(xué)生都分享自己的故事，課堂氣氛既輕松又不離主題。課中陳老師再次邀請幾名學(xué)生上講臺(tái)畫畫，并且對(duì)作畫學(xué)生進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后來示范正確的畫法，一目了然。最后陳老師將學(xué)生作品進(jìn)行投影展示，并且用自我點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面地對(duì)典型學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面具體的評(píng)價(jià)，同時(shí)也給了學(xué)生們互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。我覺得陳老師的這堂課上的很出色。陳老師語言清晰流利，課中氣氛適度，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用嫻熟，課堂節(jié)奏緊密有序。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，增加了學(xué)生對(duì)寫生，對(duì)創(chuàng)作的理解，改變他們的主觀感受，從而能更加客觀地去感受一些事物。讓他們學(xué)會(huì)去觀察，學(xué)會(huì)用線
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