【文章內容簡介】 彈簧振子的回復力是只有彈力；豎直的回復力是彈力與重力的合力；單擺（他強調了在小角度擺度且忽略空氣阻力下）的是簡諧振動，回復力是重力沿切線方向的分力三、自身能力提高的計劃經過5天的見習生活，讓我對物理教師這個事業(yè)有了進一步的認識，而幾位物理教師的優(yōu)缺點的對比也給我?guī)砹讼喈敶笠曈X沖擊和思想沖擊。他們或多或少的缺點可以不斷提醒我以后盡量不要去再犯，而他們的優(yōu)點我要多多學習利用，不斷來提升自我。然后又經驗時再去改良他們的一些優(yōu)點，使其趨于完善。最后往提出自己的教育思想和教育理念的目標而努力奮斗。二○一一年四月十七日第三篇：教育見習總結教育見習總結見習學校：長春市朝陽區(qū)實驗中學 見習時間：46月份 見習指導老師：馬吉亮老師 見習內容：數(shù)學課堂教學時光飛逝，轉眼46月份的見習已經結束了。我的見習學校是長春市朝陽區(qū)實驗中學，一踏進學校的那一刻，全新的校園，蒼松翠柏，綠草紅花，環(huán)境令人賞心悅目。校園文化建設注重思想性、藝術性、趣味性，形成了良好的育人環(huán)境。朝陽實驗中學曾多次受到上級有關部門的表彰與獎勵，學校堅持“走內涵發(fā)展之路，創(chuàng)造適應時代，適應學生的優(yōu)質教育；誠信辦學，辦人民滿意的學習型優(yōu)質品牌學?！钡霓k學理念和“教育為人民服務，為學生終身發(fā)展服務”的辦學宗旨，努力把每名學生都培養(yǎng)成身強心健、諸項發(fā)展、會學能做、勤思善創(chuàng)的一代新人。進入學校，教師這個職業(yè)的神圣感和責任感頓時涌上心頭，“十年樹木，百年樹人”銘記在心，教書育人是老師的職責所在。這一次我去見習的班級是聽初一（3）班的數(shù)學課，一踏進教室，孩子們都喊“老師好”，就那么簡簡單單的一句，卻讓我感到特別的親切。經過見習的接觸和了解，我和初一（3）班的孩子們建立起深厚的友誼。這次見習不僅讓我明白了做好一個普通的中學老師并不是想象中的那么容易，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質，以達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效，為今后成為一個合格的老師打好基礎。在本次的見習中，我學到了以下幾個方面的內容。做好準備工作。機會是留給有準備的人的，要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵懵懂懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。我們這一次聽的課是馬老師的數(shù)學課——《一元一次不等式組》。在聽課之前，我了解到本課主要是向學生講授一元一次不等式組的定義及其解法，學會用畫數(shù)軸的辦法來確定一元一次不等式組的解集。做好聽課記錄。俗話說“好記性不如爛筆頭”，觀察和記錄是我們見習的重要工作。見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析，積累寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中。在本次的聽課見習中，我學到了馬老師熟練的上課技巧。他用舉例來概括一元一次不等式組的定義，使同學對一元一次不等式組有初步的理解。回憶二元一次方程組的解，自然而然的過渡到一元一次不等式組的解，滿足所有不等式的解也就是滿足不等式組內所有不等式解的集合，以及實例演練一元一次不等式組的解法。在上課的過程中，馬老師綜合運用了各種技巧，把原本平淡的課堂變得活躍生動起來，馬老師因材施教，對程度不同的學生提問不同的問題，善于調動學生上課聽講和參與課堂的積極性，適時引用與學生生活息息相關的事例來增加課堂的活躍性，七年級的學生剛剛從小學中走出來，還沒有完全理解學習生活的意義，各種學習習慣和行為規(guī)范也沒有養(yǎng)成，在學習中難免會遇到挫折，而這個時候又是他們培養(yǎng)學習習慣的重要時刻，老師的講課方式對學生起著很大的作用。課后思考與整理筆記。子曰“學而不思則罔”，在聽完課后，思考與整理是很有必要的，我們只有善于思考，借鑒別人的長處來彌補自己的短處，這才是明智的學習態(tài)度。聽課后要思考和整理在聽完其他教師的講課后，并思考一下如何才能上好一節(jié)課，在分析總結他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人有益經驗，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。馬老師上課的優(yōu)點主要是善于控制課堂氣氛，該動則動，該靜則靜，善于運用提問技巧，讓學生能夠很好的融入到課堂中，并且善于利用多媒體教學，PPT做的很豐富，生動，能夠吸引學生的眼球，并且一目了然，分析問題面面俱到，層層深入，馬老師對一元一次不等式組的解集和解法進行了全面的分析，讓學生明白一元一次不等式組并學會用畫數(shù)軸的辦法找一元一次不等式組的解，也就是解集的公共部分。教育見習，雖然只有一個星期