幼兒園反思虐童事件提升師德修養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-10-29 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分認(rèn)識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不要對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。教師更要牢記“十條禁令”，教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。“要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。”勿以惡不而為之，勿以善小而不為“，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)”親其師，信其道“，進(jìn)而”樂其道。老師是個(gè)值得人們尊敬的職業(yè)，特別是幼兒園老師，他們是孩子們接受啟蒙教育最早接觸到的人，應(yīng)當(dāng)關(guān)于關(guān)心和愛護(hù)的，孩子進(jìn)幼兒園完全是懵懵懂懂，沒有理解和感知能力，作為老師就應(yīng)該有耐心的去教育和引導(dǎo)他們，讓他們有個(gè)好的起點(diǎn)。如果孩子們都遇見這么變態(tài)的老師，在他們的世界里會(huì)留下怎么樣的陰影，整天充滿著恐懼和害怕，這對他們幼小的心靈是什么樣的一種傷害！最近類似的幼師虐童事件頻繁出現(xiàn)，猶如一顆毒瘤時(shí)刻刺痛著老師們的心！為什么報(bào)道了那么多還是會(huì)出現(xiàn)這樣惡毒的行徑，教育部門有沒有監(jiān)管到位！孩子小，頑皮是孩子的天性，做錯(cuò)事很正常，老師適當(dāng)?shù)膽土P也是為了更好的教育，可是過分了就會(huì)造成很大的傷害！現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生的比較多，大人們都很心疼很愛惜的，誰愿意看見自己的寶貝受這樣的虐待啊！“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@是《愛的教育》中文版譯者夏丏尊先生，在上世紀(jì)20年代翻譯此書時(shí)說過的話。我們教師要對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有師德高尚的人。反思虐童事件提升師德修養(yǎng)龍門小學(xué)辛超英2017年11月27日第三篇：虐童事件反思寬容、平和，用心關(guān)愛——浙江溫嶺虐童事件反思吳小國近期，網(wǎng)絡(luò)曝光浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園教師顏艷紅，雙手拽著學(xué)生雙耳將孩子從地上拎起的照片，接著被曝光大量虐童照片，成為了全社會(huì)關(guān)注的幼兒園虐童事件。一系列虐童事件發(fā)生后，教師這一職業(yè)引起了大量家長的質(zhì)疑。想要樹立崇高的形象需要幾代人的努力，可是想要?dú)У艚處煹男蜗髤s只需要幾個(gè)顏艷紅就足夠。他們只是廣大教師隊(duì)伍當(dāng)中的一員，可是卻毀掉了家長和社會(huì)對老師的信任和尊敬。在感慨這幾位無良教師的無良行為時(shí)，我也在反思，作為一名年輕男教師，我該如何來教育學(xué)生呢？教師對孩子影響深遠(yuǎn)，尤其是小學(xué)教師對孩子來說可謂是影響一生。在孩子的身上能找到老師的影子，教師自身的修養(yǎng)對學(xué)生的影響巨大，因此努力提高自身修養(yǎng)對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。教師除了具備豐厚的專業(yè)知識以外，還應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德修養(yǎng)?！捌渖碚?，不令而從。其身不正，雖令不從”，教師的師德修養(yǎng)無形中影響著每一個(gè)學(xué)生的思想和行為。在教育學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，尤其是作為一名一年級孩子的班主任，更應(yīng)明白“尺有所短，寸有所
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