【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取針對(duì)性強(qiáng)的高效措施，為促進(jìn)滿洲里市教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。滿洲里市第九中學(xué) 二O一一年四月第四篇：孝義九中孝 義 九 中2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及細(xì)則根據(jù)山西省、呂梁市關(guān)于初中畢業(yè)生高中招生的有關(guān)精神要求，參照《孝義市教育局2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施意見》，特制定《孝義九中2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及細(xì)則》。一、評(píng)定原則全面性原則學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施要以學(xué)生為本，著眼于全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。差異性原則要注意學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異性，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能。可操作性原則體現(xiàn)可操作性和可接受性，科學(xué)合理，簡(jiǎn)單易行。公開公平公正原則力求評(píng)價(jià)工作的全面、可信、公開、公平、公正，力避形式化的傾向。二、綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容共六個(gè)方面，分為四組。道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)和交流與合作為一組，學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)分別為一組。(一)道德品質(zhì)（20分）愛學(xué)校、愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。(二)公民素養(yǎng)（50分）（1）尊紀(jì)守法，對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，能抵制不良誘惑，記15分，酌情給分。（2）誠(chéng)實(shí)守信，自尊自律，真誠(chéng)待人，不做損人利己的事情，守信用，有錯(cuò)即改，記5分，酌情給分。（3）維護(hù)公德，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，與他人友好相處，樂于幫助同學(xué)，不做損人利己的事情，記8分，酌情給分。（4）關(guān)心集體，珍視集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益，記3分，酌情給分。（5）熱愛勞動(dòng)，積極參加利所能及的勞動(dòng)，記3分，酌情給分。（6）勤奮進(jìn)取，學(xué)習(xí)積極努力，樂觀向上，具有高尚的情操，記8分，酌情給分。（7）保護(hù)環(huán)境，具有環(huán)保意識(shí)，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，能積極參加環(huán)保活動(dòng)，記8分，酌情給分。(三）交流與合作（30分）（1）能與他人一起確立進(jìn)步目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)，記6分。酌情給分。（2）能理解并尊重他人的觀點(diǎn)和處境，善于與他人交流，記10分。酌情給分。（3）能評(píng)價(jià)和約束自己的言行，聽取他人的正確建議，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，記8分。酌情給分。（4）能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作，記6分。酌情給分。以上三個(gè)方面為一組，共100分。由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生三年成長(zhǎng)記錄檔案內(nèi)容及平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生自我鑒定情況，分別打分，根據(jù)學(xué)校所定比例，確定等級(jí)。(四)學(xué)習(xí)能力（100分）（1）有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，記12分。酌情給分。（2）有好奇心，求知欲強(qiáng)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難，記12分。酌情給分。（3）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，記12分。酌情給分。（4）有計(jì)劃與反思，能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，聽取他人建議不斷進(jìn)步，記12分。酌情給分。（5）初步具有研究與創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題，記12分。酌情給分。以上五項(xiàng)占60分，由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生三年成長(zhǎng)記錄檔案內(nèi)容及平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生自我鑒定情況分別打分。（6）學(xué)生平時(shí)成績(jī)占40分。根據(jù)初二、初三三個(gè)學(xué)期期末成績(jī)匯總，折合記分。以上兩部分合計(jì)100分。由班級(jí)評(píng)委匯總后一條龍排隊(duì)，根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低，確定等級(jí)。（五）運(yùn)動(dòng)與健康（100分）學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與健康主要指熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。運(yùn)動(dòng)與健康的評(píng)價(jià)以體育與健康考察成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，兼顧學(xué)生的體育與衛(wèi)生習(xí)慣、健康狀況和體育比賽獲獎(jiǎng)情況。學(xué)生三年的體育與健康考查成績(jī)占30分。（由體育組提供）學(xué)生平時(shí)體育課及兩操一活動(dòng)表現(xiàn)、體育與健康習(xí)慣、體質(zhì)健康狀況占20分。三項(xiàng)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試（由學(xué)校選定項(xiàng)目，根據(jù)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)記分）占30分。參加學(xué)校及以上體育比賽獲獎(jiǎng)情況占20分。參加學(xué)校比賽占16分，參加市級(jí)比賽占18分，參加市級(jí)以上比賽占記20分。（由體育組提供）以上四項(xiàng)合計(jì)100分。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低，確定等級(jí)。（六）審美與表現(xiàn)（100分）學(xué)生的審美與表現(xiàn)主要是指學(xué)生能夠感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。具有健康的審美情緒；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。審美與表現(xiàn)的評(píng)價(jià)以音樂、美術(shù)考試考查成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，兼顧學(xué)生參加班級(jí)、學(xué)校藝術(shù)表演及比賽獲獎(jiǎng)情況。學(xué)生初中三年的音樂、美術(shù)考查成績(jī)（含技術(shù)水平）各占30分。學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)、參加藝術(shù)活動(dòng)情況占20分。參加學(xué)校及以上藝術(shù)比賽獲獎(jiǎng)情況占20分。參加學(xué)校比賽記15分，參加市級(jí)比賽記17分，參加市級(jí)以上比賽記20分。以上三項(xiàng)合計(jì)100分。由班級(jí)評(píng)委根據(jù)平時(shí)的考核記載、學(xué)生三年成長(zhǎng)記錄檔案內(nèi)容及平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生自我鑒定情況分別打分，按14位評(píng)委打分的平均分一條龍排隊(duì)。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低，確定等級(jí)。三、綜合素質(zhì)評(píng)定組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（一）學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組 組長(zhǎng)：任虎玲副組長(zhǎng)：武有生穆永雄劉旺全成員：各班班主任（教師代表）郭瑞珍郭咸娥李延斌張亮清王正娥（家長(zhǎng)代表）吳殿林侯建槐任曉紅（社會(huì)人士）職責(zé)：落實(shí)市局《2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施意見》，制訂《學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及細(xì)則》。認(rèn)定并培訓(xùn)班級(jí)評(píng)委。組織并監(jiān)督評(píng)定工作。對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。（二）班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì) 人員構(gòu)成：每班全體學(xué)生民主選出10名學(xué)生和4名教師組成評(píng)定委員會(huì)，每一位學(xué)生評(píng)委與教師評(píng)委有同等的權(quán)利。班主任既是評(píng)委又是本班評(píng)定工作的召集人。班主任是班級(jí)評(píng)定工作的第一責(zé)任人，要妥善處理好評(píng)定過程中出現(xiàn)的異議、分歧和矛盾，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，答復(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)的質(zhì)疑和投訴。職責(zé)：協(xié)助學(xué)生搜集綜合素質(zhì)評(píng)定的數(shù)據(jù)與證據(jù)。具體實(shí)施本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作，填寫各種評(píng)定表。嚴(yán)格按照程序，客觀真實(shí)地評(píng)定每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。防止搞形式、走過場(chǎng)，維護(hù)評(píng)價(jià)公正性和嚴(yán)肅性。回答學(xué)生、家長(zhǎng)的質(zhì)疑。四、綜合素質(zhì)評(píng)定方法綜合素質(zhì)評(píng)定在學(xué)校指導(dǎo)下，以班