小學(xué)語文第二冊第三單元試卷20xx18(編輯修改稿)
2025-10-29 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖，圖文緊密結(jié)合。本課教學(xué)的重點是學(xué)會生字新詞，理解重點句子，崇敬抗日英雄王二小。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備彩色掛圖或投影片，生字詞卡片?！陡璩》排＠伞返母枨浺魩А＝M織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的影視片，如《雞毛信》《平原游擊隊》《敵后武工隊》等。(二)識字、寫字教學(xué)注意讀準(zhǔn)下面幾類字的音：韻母是后鼻音的王、常、樣、幫、英；翹舌音助；讀音相近的從、沖。重點指導(dǎo)學(xué)生分析以下幾個字的字形。員：下半部分是貝不是見。常：筆畫較多，上面是，不是。軍：上下結(jié)構(gòu)，上面是冖，不是宀；下面的筆順是車車車車。王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長，第二橫最短。筆順是王王王。常、路的筆畫多，要寫得緊湊些。路左半部(足字旁)，口下的右豎頂連口底部，右橫極短，左豎略向右斜，提起筆偏左，收筆不過短橫。右半部上面是(折文)不是攵(反文旁)，中橫要短，撇向左半邊的提。下面的口略大于左部的口。(三)詞句教學(xué)第一段中常常，讓學(xué)生知道王二小多次幫助八路軍放哨。一邊amp。amp。一邊amp。amp。是指王二小同時做兩件事：放牛、放哨。這么做，既不耽誤放牛，又可以借放牛做掩護，幫助八路軍放哨。第三段中的裝著順從的樣子走在前面，要讓學(xué)生懂得，王二小不是真的順從，而是假裝的，目的是為了迷惑敵人，使敵人深信不疑。說明王二小機智勇敢。第四段中四面八方，讓學(xué)生知道指周圍各個方面，說明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。(四)朗讀指導(dǎo)教學(xué)本課要重視朗讀指導(dǎo)。讀全文，要注意逗號、句號的停頓。讀第一段時要強調(diào)兒童團員常常幫助放哨，讀出贊揚的語氣。讀第二段時要結(jié)合插圖2，想象敵人威逼王二小帶路時兇狠的樣子。讀第三段時要提示學(xué)生讀得平穩(wěn)、和緩，表現(xiàn)出王二小裝著順從把敵人帶進了八路軍的埋伏圈時沉著、機智的情景。讀第四段要先急、快，后低沉，讀出既沉痛又惋惜的心情。讀第五段時，句子要連接緊些，讀出勝利后的喜悅心情。(五)練習(xí)提示第三題選詞填空，是練習(xí)區(qū)分長長與常常。這兩個詞字音相同，而字形和字義完全不同，容易混淆。在指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分字形和字義的基礎(chǔ)上，讓他們選詞填空。還可以用這兩個詞說句子。如：媽媽的頭發(fā)長長的。我們排著長長的隊伍。老師常常表揚我。夏天常常下大雨。如果學(xué)生不會唱《歌唱二小放牛郎》，可請音樂老師教唱。(六)擴展活動請學(xué)生注意收集小英雄的故事，安排時間舉辦一次小英雄故事會。(七)課時安排教學(xué)本課可用23課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例(一)聯(lián)系《小八路》導(dǎo)入本課，讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子，初步了解課文的內(nèi)容。?相機出示生字。兒童團員常常八路軍等。(二)逐段指導(dǎo)朗讀，理解重點詞句，討論解答學(xué)生的疑難問題(三)朗讀課文，復(fù)述故事引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動和內(nèi)心活動，復(fù)述課文。(四)聽《歌唱二小放牛郎》這首歌(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞，分析生字字形，指導(dǎo)寫字(六)完成課后練習(xí)第三題(七)唱《歌唱二小放牛郎》這首歌五、參考資料兒童團員抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地建立的少年兒童組織，叫兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。放哨站崗或巡邏。本課指王二小留心察看有沒有敵人來，幫助八路軍了解周圍的動靜。掃蕩抗日戰(zhàn)爭時期，敵人派兵到他們認(rèn)為有八路軍的地方去打八路軍。他們殺害老百姓，殘酷實行搶光
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