【文章內容簡介】 預案。臨時性任務的安全工作實行“誰組織，誰負責”的原則。第四章 安全教育與訓練第十四條 安全教育采取定期教育和隨機教育的方式進行。定期教育應當列入學校工作計劃。第十五條 學校將每年的三月份和十月份定為安全教育月，強化對學生的安全教育。每年二月底和九月底前制定出安全教育月活動方案，并組織實施。第十六條 每學期進行安全訓練，使學生了解和掌握有關安全知識和自我防范、自我救護的技巧，養(yǎng)成嚴格遵守安全規(guī)定的習慣，增強預防事故的能力。第五章 安全設施維護第十七條 總務處每月對學校的各類教育教學設施進行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。第十八條 學校在經(jīng)費預算中，安排適當?shù)陌踩ぷ鹘?jīng)費，用于維護安全設施，完善安全工作條件，配備安全防護用品，進行安全工作培訓等。第十九條 各工作崗位的教職工負責對相關工作崗位的安全設施進行維護保養(yǎng)。第六章 安全工作檢查與監(jiān)督第二十條各職能處室年級組每月對本處室、年級組職責范圍的安全工作落實情況進行一次專項檢查。校長室將根據(jù)上級要求對全校不定期進行安全工作大檢查。組織大型活動時，應當由負責安全工作的責任人針對可能發(fā)生事故的薄弱環(huán)節(jié)和各類設施預先進行安全檢查。第二十一條 安全工作檢查中發(fā)現(xiàn)違反安全規(guī)定的問題，應當及時糾正；發(fā)現(xiàn)事故隱患應當立即排除，在重大事故隱患排除前或者排除過程中無法保證安全的，應當暫時停止與安全隱患有關工作。第二十二條 全體教職工和學生都有責任對違反安全規(guī)定的問題提出批評和建議，向相關職能處室或校長室報告事故隱患或者其他不安全因素。第七章 事故報告、救援和獎懲第二十三條 事故報告（一）事件發(fā)生后，現(xiàn)場的老師和領導要在10分種內向校長報告；校長在接到事故報告后，在迅速組織搶救的同時，由校長或校長指定的人員上報大學、教育局和有關職能管理部門。（二）食物中毒、流行性傳染病、觸電、火災、生理性疾病引起的休克、實驗藥品引起的傷害和污染、創(chuàng)傷等，應在2小時內向區(qū)教育局及衛(wèi)生、公安等相關部門報告。第二十四條 事故救援（一）事故發(fā)生后，應保護好現(xiàn)場，以確保政府有關部門救援、調查等工作的展開；同時撥打急救電話組織搶救。（二）緊急事故發(fā)生后，如有師生受傷，立即通知學生家長或教師家屬。第二十五條 事故調查和獎懲（一）學校協(xié)助政府有關部門展開對事故的調查工作；對政府有關部門做出的調查結論和處理意見，學校將予以配合和支持。（二）學校在聽取政府有關部門意見的基礎上，在校內對事故作出獎懲處理，并與教師的考核和評選各類先進掛鉤。第八章附 則第二十六條 本辦法由學校行政會議負責解釋。廣東外語外貿大學附屬中小學突發(fā)事故報告和應急處理辦法為在突發(fā)事件發(fā)生時，能及時的組織起統(tǒng)一的指揮系統(tǒng)，科學有效的實施應急救援工作，迅速準確的調度所需救援人員、物資、設備，最大限度的減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護正常的教學秩序，根據(jù)上級有關規(guī)定要求，結合我校實際情況，特制定《廣東外語外貿大學附屬中小學突發(fā)事件應急預案》（以下簡稱《預案》）。一、指導思想預防為主，自救為主，統(tǒng)一指揮，分工負責。二、預案內容本《預案》中所說學校突發(fā)事件是指在學校范圍內或由學校組織的校外活動中突然發(fā)生的，在一定范圍內產(chǎn)生較大影響的事件。這里重點是指學校發(fā)生食物中毒、傳染病流行、各種安全事故、師生生理性休克、傷害及非正常死亡事件。學校突發(fā)事件因其發(fā)生的突然性和意外性，往往會對學校正常的教育教學秩序產(chǎn)生較大影響，甚至危及學校和社會的穩(wěn)定，因此，必須引起全校上下的高度重視，認真做好防范工作，建立應急處理機制，做到臨危不亂，處置有力，把突發(fā)事件造成的損失和危害降到最低限度。三、事故應急措施（一）總體要求：突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應立即組織實施相應事件應急預案，并隨時將情況進展上報大學和區(qū)教育局，聽取指示。事件發(fā)生初期，事件部門（年級）或現(xiàn)場人員應立即采取自救措施，在立即報告校長的同時，組織本部門（年級）人員全力自救，并努力維護秩序，疏散閑雜人員，保護好現(xiàn)場。學校突發(fā)事件應急處理領導小組要及時請派出所、保安加強事故現(xiàn)場的安全保衛(wèi)、治安管理和交通疏導工作。及時請醫(yī)院立即派出醫(yī)務人員，利用各種醫(yī)療設備，搶救傷員（或做好搶救傷員的前期工作）并做好事件現(xiàn)場的衛(wèi)生防疫等工作。學校領導組織有效的搶險救災工作，把損失降到最低點。同時要認真做好全體師生的思想工作，穩(wěn)定師生情緒，引導教職員工積極參加搶險救災。學校工會組織要關心師生的生活，妥善解決因事故引起的實際困難?？倓仗幰龊脫岆U救災的后勤保障工作。（二）具體應急處理辦法食物中毒事件的應急處理：學校要切實保護好現(xiàn)場和可疑食物的樣品，確保教育局和政府有關部門調查的順利進行；同時學校要立即與120急救中心取得聯(lián)系，組織搶救；立即上報大學、區(qū)教育局并責成班主任立即與學生家長取得聯(lián)系。流行性傳染病事件的應急處理：學校要及時將患病人員和接觸人員隔離，并注意保護好現(xiàn)場；同時與疾病控制中心取得聯(lián)系，組織搶救；立即上報大學、區(qū)教育局并責成班主任立即與學生家長取得聯(lián)系觸電事件的應急處理：遇到人員觸電時，應立即切斷電源，并將觸電者移到安全場所；同時與120急救中心取得聯(lián)系，組織搶救；立即上報大學、區(qū)教育局并責成班主任立即與學生家長取得聯(lián)系。集體活動發(fā)生重特大交通事故的應急處理：帶隊領導或教師一是馬上拔打“110”報警；二是立即與120急救中心取得聯(lián)系，組織搶救；三是在第一時間向學校主要領導和大學、教育局主要領導及有關學生家長取得聯(lián)系。火災事件的應急處理：學校要立即將事故現(xiàn)場的師生進行疏散，撤離到安全地帶；立即撥打119電話報警，同時上報大學、區(qū)教育局；如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場有學生員受傷的，立即與120急救中心和學生家長取得聯(lián)系，并維護好現(xiàn)場的秩序，保證校園道路暢通，為火災的搶救和傷員的急救做好準備。師生創(chuàng)傷事件的應急處理：要立即與校醫(yī)院取得聯(lián)系，并由校醫(yī)護送到醫(yī)院進行救治；同時立即上報大學、區(qū)教育局并責成班主任與學生家長取得聯(lián)系。生理性疾病引起休克事件的應急處理：要立即與校醫(yī)院取得聯(lián)系，由校醫(yī)護送到醫(yī)院進行救治；同時立即上報區(qū)教育局并責成班主任與學生家長取得聯(lián)系。實驗藥品引起的傷害和污染等事件的應急處理：實驗藥品引起傷害的，學校要及時將實驗藥品與人員分開，將人員轉移到安全地帶，同時與120急救中心取得聯(lián)系，組織搶救；實驗藥品引起污染的，則立即切斷污染源；保護好現(xiàn)場，保證有關部門的調查順利進行；如有學生受傷等，責成班主任與有關學生家長取得聯(lián)系。溺水事件的應急處理：要立即與120急救中心取得聯(lián)系，同時立即上報區(qū)教育局并責成班主任與學生家長取得聯(lián)系。發(fā)生臺風、地震、洪水、公共衛(wèi)生、環(huán)境污染等重大災害和突發(fā)事件的應急處理：學校必須立即采取應急安全保護措施，將學生轉移到安全的地方，全力保護學生的人身安全，并采取切實有效的措施，最大限度地減少學校的財產(chǎn)損失；必要時可以臨時停課，并及時報告區(qū)教育局及當?shù)卣?。四、學校突發(fā)事故報告制度（一）事故報告的內容：食物中毒事故：發(fā)生的時間、地點（校內或校外）、中毒人數(shù)、主要癥狀等。流行性傳染病事故：傳染病開始流行的時間、地點、感染人數(shù)、主要癥狀、衛(wèi)生醫(yī)療機構的初步診斷等。觸電、火災、創(chuàng)傷等安全事故：事故發(fā)生的時間、地點、受傷人數(shù)等。生理性疾病引起的休克：事故發(fā)生的時間、地點、休克過程及時間、急救措施等。實驗藥品引起的傷害和污染事故：事故時間、地點、實驗藥品的名稱、受傷害的人數(shù)和程度、污染的情況等。其他影響學校教育教學正常進行的事故發(fā)生的時間、地點、事故情況等。（二）報告辦法：事件發(fā)生后，現(xiàn)場的老師和領導要在10分種內向校長報告；校長在接到事故報告后，在迅速組織搶救的同時，由校長或校長指定的人員上報大學、區(qū)教育局、當?shù)卣陀嘘P職能管理部門。食物中毒、流行性傳染病、觸電、火災、生理性疾病引起的休克、實驗藥品引起的傷害和污染、創(chuàng)傷等重大安全事故發(fā)生后，應在2小時內向區(qū)教育局及衛(wèi)生、公安、疾控中心等相關部門報告。五、事故的應急處理預案（一）學校建立由校長為組長、副校長為副組長和各職能部門負責人為成員的事故應急處理領導小組，組內實行職責分工。（二）緊急事故處理預案事故指揮：由校長擔任總指揮，主要負責和上級有關部門的溝通，聽取現(xiàn)場和處理情況的匯報，向現(xiàn)場下達處理的指令。應急處理：副組長(副校長)必須親臨現(xiàn)場，主要任務是傳達貫徹領導指示、組織事故應急處理，報告事故處理情況，協(xié)調有關單位負責救援工作?，F(xiàn)場維護：各職能部門負責人負責維護現(xiàn)場秩序，勸說圍觀師生、群眾離開事故現(xiàn)場，保證事故處理的順利進行等。后勤保障：總務處負責指揮人員和搶救人員的現(xiàn)場食宿生活安排，保障事故處理需要物品的提供，協(xié)助處理傷員的救護工作。學校領導和班主任在第一時間內與學生家長取得聯(lián)系。（三）緊急預案的啟動當發(fā)生本辦法“事故報告內容”中規(guī)定的事故時，緊急處理預備案件立即啟動。六、善后處理對事故進行緊急處置后，及時轉入事故的常態(tài)處理程序，以維護學校的秩序，確保學校教育教學秩序的正常。對事件當事人以及家長、家屬做好安撫、慰問工作，做好他們的思想穩(wěn)定工作。事故處理小組對了解到的事故情況寫出《事故報告書》，為事故的調查和處理做好準備。七、附則在事故應急救援工作中，對表現(xiàn)突出的給予表彰和獎勵；對發(fā)生安全事故后遲報、漏報、瞞報而導致惡劣影響，或在應急求援過程玩忽職守，使國家和師生生命財產(chǎn)遭受重大損失的，給予行政處分，情節(jié)嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。本預案由校長室負責解釋。第四篇：廣東外語外貿大學廣東外語外貿大學全國碩士研究生入學考試專業(yè)課試題專業(yè)： 文藝學考試科目： 文學理論考生須知1．本試卷共 2 頁。2．答案必須寫在答題紙上，寫在試題冊上無效。3．答題時一律使用藍、黑色墨水筆或圓珠筆作答，用其它筆答題不給分。4．考試時間為 3 小時，成績滿分 150 分。廣東外語外貿大學研究生入學考試文藝學專業(yè)《文學理論》試題一、術語解釋（30分）：“共鳴”典型環(huán)境抒情角色象征型文學情感評價二、簡答題（40分）：結合“模仿論”，談談你對下面這段話的理解：“詩人的職責不在于描述已經(jīng)發(fā)生的事，而在于描述可能發(fā)生的事，即按照或然律或必然律可能發(fā)生的事??詩所描述的事帶有普遍性，歷史則敘述個別的事”（亞里士多德：《詩學》）藝術真實有哪些主要特征？敘事學中的“敘述”包含了哪三種不同的概念（或層面）。鄒一桂（1688～1772，清代畫家）在《小山畫譜》中寫道：“人言繪雪者，不能繪其清；繪月者，不能繪其明；繪花者，不能繪其馨；繪人者，不能繪其情；此數(shù)者虛，不可以形求也。不知實者逼肖，則虛者自出。故畫北風圖則生涼，畫云漢圖則生熱，畫水于壁，則夜聞水聲。謂不能者，固不知畫也?！苯Y合意境理論，談談你對這段話的理解和分析。三、論述題：請就一部你印象最深的文學作品（或閱讀下面作品），談談你的感受及評價賞析（不少于1000字）。第五篇：廣東外語外貿大學[最終版]廣 東 外 語 外 貿 大 學保衛(wèi)動態(tài)（第20期）武裝部、保衛(wèi)部（處）編2008年6月23日本 期 目 錄u 許國彬強調任何時候都要將安保工作放在第一位 u 我校榮獲“廣東省高校治安綜合治理先進學校”稱號 u 大學城十高校保衛(wèi)處負責人在我校研討安保維穩(wěn)工作 u 保衛(wèi)處召開紀念“五四運動”89周年座談會 u 北校區(qū)校園秩序整頓取得初步成效 u 保衛(wèi)處調研歸來話行評持之以恒保安全 u 保衛(wèi)處到我校駐點村開展主題黨日活動u 保衛(wèi)處召開座談會“老保衛(wèi)”出謀劃策促發(fā)展 u 校督導組檢查我處行評工作 u 暑假安全提示216。 警方提醒市民謹防各類詐騙活動 216。 提高警惕，謹防網(wǎng)上詐騙216。 警惕不法分子詐騙學生加入傳銷組織 216。 暑假包車注意事項 216。 游泳安全提示 216。 家屬區(qū)暑期安全提示 216。 期末安全倡議書工作動態(tài) 許國彬強調任何時候都要將安保工作放在第一位5月21日下午，我校安全大檢查情況通報及協(xié)調會在北校區(qū)行政樓第三會議室舉行。校黨委副書記許國彬主持了此次會議。參加會議的有副校長陳子銳，保衛(wèi)處、后勤處、基建處和資產(chǎn)管理處等單位的相關人員。許國彬在會上指出，前段時間進行的全校安全大檢查總體情況令人滿意，但也暴露了很多問題，好的方面要繼續(xù)貫徹，出現(xiàn)的問題則要想辦法解決。他要求與會的各單位負責人先盡量在本