【總結(jié)】羅家中學初二數(shù)學備課組回顧與思考1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于B,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,RtABC中,直角邊、,斜邊。?A
2024-11-06 17:28
【總結(jié)】初二下直角三角形填空解答 一.填空題(共10小題)1.如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AB的垂直平分線ED交AB于點E,交BC于點D,若CD=3,則BD的長為 ?。?.如圖,在Rt△ABC中,E是斜邊AB的中點,若AB=10,則CE= ?。?.如圖,AB=6,O是AB的中點,直線l經(jīng)過點O,∠1=120°,P是直
2025-03-24 02:10
【總結(jié)】九年級數(shù)學上冊(JJ)
2025-06-13 06:24
【總結(jié)】第1章直角三角形直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅰ)第1課時直角三角形的性質(zhì)和判定目標突破總結(jié)反思第1章直角三角形知識目標第1課時直角三角形的性質(zhì)和判定知識目標1.根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,結(jié)合直角三角形的一個內(nèi)角是直角的特征,理解直角三角形兩銳角互余的性
2025-06-12 01:48
【總結(jié)】教學目標1.通過探索判定兩個直角三角形全等的特殊的方法,體會特殊與一般的關(guān)系,掌握“斜邊直角邊”這一判定兩個直角三角形全等的特殊方法.2.會利用“斜邊直角邊”判定方法和一般三角形全等的方法判定直角三角形全等.3.繼續(xù)體會用“分析綜合法”探求解題思路,在探索判定兩個直角三角形全等的特殊的方法的過程中體驗轉(zhuǎn)化的思想.教學重點
2024-11-19 00:43
【總結(jié)】解直角三角形的應用一、課本鞏固練習(一)有關(guān)仰角、俯角的實際應用問題1、直升飛機在跨江大橋AB的上方P點處,此時飛機離地面的高度PO=450米,且A、B、O三點在一條直線上,測得大橋兩端的俯角分別為α=30°,β=45°,求大橋的長A
2024-12-03 05:54
【總結(jié)】第2課時勾股定理的實際應用1.熟練運用勾股定理解決實際問題;(重點)2.勾股定理的正確使用.(難點)一、情境導入如圖,在一個圓柱形石凳上,若小明在吃東西時留下了一點食物在B處,恰好一只在A處的螞蟻捕捉到這一信息,于是它想從A處爬向B處,你們想一想,螞蟻怎么走最近?二、合作探究
2024-12-09 11:57
【總結(jié)】解直角三角形一、課本鞏固練習1、如圖,一條小船從港口A出發(fā),沿北偏東40方向航行20海里后到達B處,然后又沿北偏西30方向航行10海里后到達C處.問此時小船距港口A多少海里?(結(jié)果精確到1海里)sin40≈,cos40≈,ta
2024-11-29 01:47
【總結(jié)】直角三角形的性質(zhì)和判定三河鎮(zhèn)中學張紅玉?1什么叫直角三角形??從定義可以知道直角三角形具有一個角是直角的性質(zhì),要判斷一個三角形是直角三角形需要判斷這個三角形中有一個角是直角。2直角三角形除了有一個角是直角這條性質(zhì)外還有沒有別的性質(zhì)呢?判斷一個三角形是直角三角形除了判斷一個角是直角還有沒有別的方法呢?這節(jié)課我們來探究這些
2024-11-22 00:55
【總結(jié)】直角三角形全等的判定同步練習重點:掌握直角三角形全等的判定定理:斜邊、直角邊公理:斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等(HL)難點:創(chuàng)建全等條件與三角形中各定理聯(lián)系解綜合問題.講一講例1:已知:如圖△ABC中,BD⊥AC,CE⊥AB,BD、CE交于O點,且BD=CE求證:OB=OC.分析
2024-11-28 12:24
【總結(jié)】回顧與思考1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于B,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,RtABC中,直角邊、,斜邊。ABCBCACA
2024-11-12 02:30
【總結(jié)】第二十六章解直角三角形26.3解直角三角形知識目標目標突破第二十六章解直角三角形總結(jié)反思知識目標26.3解直角三角形1.通過梳理、歸納直角三角形中三條邊、兩銳角、邊角之間的關(guān)系,會選擇恰當?shù)年P(guān)系式解直角三角形.2.通過對解直角三角形的認識和熟悉,會根據(jù)已知條件求非直角三角形的邊長或角度.目
2025-06-17 19:13
【總結(jié)】直角三角形一、學情分析學生在學習直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學習過程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個定理的證明以及利用這個定理解決相關(guān)問題還是一個較高的要求。二、教學任務分析[來源:學_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2024-11-24 22:38
【總結(jié)】課案(學生用)三角形全等的判定-----直角三角形全等的判定(新授課)【學習目標】1、知識技能(1)掌握已知斜邊、直角邊畫直角三角形的方法(2)能夠運用HL公理及其他三角形全等的判定方法進行證明和計算.2、數(shù)學思考(1)在探究HL公理的過程中
2024-12-09 14:19
【總結(jié)】直角三角形(1)教學目標◆1、體驗直角三角形應用的廣泛性,進一步認識直角三角形.◆2、學會用符號和字母表示直角三角形.◆3、經(jīng)歷“直角三角形兩個銳角互余”的探討,掌握直角三角形兩個銳角互余的性質(zhì).◆4、會用“兩個銳角互余的三角形是直角三角形”這個判定方法判定直角三角形.教學重點與難點◆教學重點:“直角三角
2024-12-08 23:35