學(xué)習(xí)名師課改經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-29 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相結(jié)合。做到每位教師有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)。其中集中學(xué)習(xí)是有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣可以解決教師之急需，通過(guò)對(duì)全體教師進(jìn)行“洗腦”“充電”，使教師在理解了課程改革的基礎(chǔ)上，觀念得到了更新，提升了教師自身的教育教學(xué)水平。（二）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育改革深入發(fā)展，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，做好校本培訓(xùn)和校本教研是教師成長(zhǎng)的重要途徑，在工作中：利用每周三集體備課，集體備課采取“個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課”的程序，以教研單位開(kāi)展創(chuàng)設(shè)人人參與，個(gè)個(gè)鉆研的氛圍。做到：（1）內(nèi)容提前確定，（2）教材人人鉆研，（3）中心發(fā)言人要精心準(zhǔn)備發(fā)言稿。充分發(fā)揮骨干教師的作用，組織骨干教師上示范課來(lái)創(chuàng)設(shè)教師間交流的平臺(tái)，加速教師的專(zhuān)業(yè)成績(jī)。同事認(rèn)真落實(shí)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展教師一對(duì)一的活動(dòng)，使青年教師在骨干教師的引領(lǐng)下盡快成熟。利用周四時(shí)間開(kāi)展集體教研：形式有（1）學(xué)校集體教研（學(xué)校每周四下午學(xué)生放學(xué)后組織全體任課教師，有教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)展教學(xué)教研，解決教學(xué)中存在的一些疑難問(wèn)題）（2）教研但教研（學(xué)校每周四組織一次教研活動(dòng)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，解決學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題）(3)個(gè)體教研（不定時(shí)間、地點(diǎn)，自主探究，學(xué)習(xí)、反思）。從內(nèi)容方法有①備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，②學(xué)科課題研究：研究教法和學(xué)法，有目標(biāo)、有內(nèi)容，使每個(gè)教師在教研活動(dòng)中有自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，形成互相交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧教研團(tuán)體，積極開(kāi)各種形式的聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)反思活動(dòng)。開(kāi)展四種形式的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)：（1）堅(jiān)持推門(mén)課、制定隨堂聽(tīng)課制、負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂、及時(shí)掌握教學(xué)第一線的情況，（2）開(kāi)展研究課、觀摩課，以學(xué)科教研組為單位組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)（3）堅(jiān)持青年教師上過(guò)關(guān)課，（4）外出學(xué)習(xí)教師上匯報(bào)課。除四種課型外每學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，每次組織聽(tīng)課，參加人員都做到先聽(tīng)課、后集體評(píng)課、通過(guò)活動(dòng)使教師相互切磋虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教師的教學(xué)水平，讓課堂成為教師成功的舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)十年的的實(shí)踐與探索，現(xiàn)在面對(duì)的課堂已經(jīng)由過(guò)去教師是課堂教學(xué)的軸心，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，而轉(zhuǎn)變?yōu)?，在新課程改革理念下，教師成為組織者，參與者，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位，發(fā)揮了教師的主題作用，構(gòu)建起學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)模式。三．強(qiáng)化教師基本素質(zhì)，注重學(xué)生全面發(fā)展。課程改革對(duì)教師的基本素質(zhì)提出更高的要求，我校在這方面始終本著“以人為本”的宗旨，加強(qiáng)教師的基本技能訓(xùn)練，注重學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。（一）、加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練，提高教師的素養(yǎng)教師的基本素質(zhì)決定著學(xué)生的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校的根本建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)能力，必須從練習(xí)基本技能入手。我校結(jié)合本校實(shí)際，采用內(nèi)容多樣化的訓(xùn)練，全面提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)。針對(duì)有些語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生朗讀不重視，我們決定開(kāi)展教材朗讀比賽，為提高教師的書(shū)寫(xiě)能力、提高教學(xué)水平，開(kāi)展鋼筆字比賽。開(kāi)展任課教師語(yǔ)文教材朗讀比賽、演講比賽。經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫(xiě)字等比賽。以提高教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、基本技能，從而提高整體素質(zhì)，更好的培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）、注重個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)素質(zhì)全面發(fā)展我校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，在教師素質(zhì)得到提高的基礎(chǔ)上堅(jiān)持素質(zhì)教育為核心，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，以求真育美為目的，拓寬學(xué)生的思路，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開(kāi)展了音樂(lè)、美術(shù)、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的整體提高，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。自開(kāi)展“書(shū)香校園”以來(lái)，我校就非常重視師生讀書(shū)，制定了校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，師生也制定了自己的班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。平時(shí)師生每周選擇一本健康有益的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。語(yǔ)文教師每學(xué)期都上一屆課外閱讀推薦課，每學(xué)期我校根據(jù)教研倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)和《語(yǔ)文課標(biāo)準(zhǔn)》提出的閱讀要求，結(jié)合世界讀書(shū)日開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)啟動(dòng)讀書(shū)周活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)拉開(kāi)之后（1）各班級(jí)按要求在原有圖書(shū)的基礎(chǔ)上開(kāi)展“捐一本書(shū)，讀百本書(shū)”活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。（2）各班級(jí)匯報(bào)圖書(shū)成果，用表演課本劇、讀書(shū)卡、課后感、讀書(shū)筆記等形式體現(xiàn)。每次讀書(shū)周活動(dòng)都評(píng)選出：書(shū)香班級(jí)、朗讀明顯班級(jí)、創(chuàng)高明顯班級(jí)、讀書(shū)大王等，并進(jìn)行總結(jié)頒獎(jiǎng)。同時(shí)還推行學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)圖書(shū)借閱制度，積極開(kāi)展演講比賽，現(xiàn)
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