【文章內容簡介】 ，到學校的各處走走看看。了解學校的布局，弄清一些與自己關系密切的場所所在，如教室、食堂、廁所、宿舍，以及語音室、電腦室、圖書室、各辦公室等等，明確它們各自的位置，如有需要時能迅速地找到。并且要盡快地了解和熟悉學校的各種規(guī)章制度，遵章守紀，做一個文明的中學生。當你對學校有了較多認識，就會很快融入到學校當中，找到一種家的感覺，找到一種主人翁的感覺。二、要適應新生活小學的時候，生活上的事情絕大多數(shù)由父母包辦，從洗衣做飯到整理書包，有的家長甚至每天給孩子收拾床被、打洗臉水??。我們過著“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝生活。我們現(xiàn)在正處于學習自理自立能力的關鍵時期。上中學后，有的同學沒有了父母、長輩的悉心照料，就會吃不下飯，睡不好覺，被子團成團，衣服不會洗，忘了打開水??。在這種情況下，同學們應該鼓勵自己，鍛煉自己。離開家在學校住宿，不正是為我們提供了一個很好的學習自理自立能力的環(huán)境嗎？自己的事情自己做，這句活不知聽了多少年，不知說了多少遍，同學們，從現(xiàn)在開始，就應該學習生活自理的本領，做好自己的事情。學會照料自己我們要養(yǎng)成好的生活習慣，要學會按天氣的變化增添衣服；按時換洗衣服；要學會自己料理床鋪，經(jīng)常收拾房間；還要養(yǎng)成好的個人衛(wèi)生習慣，學會自己洗衣服，疊被子、打開水??學會安排自己的生活，學會處理日常的事務，學會自己照料自己，不斷提高自己的生活自理能力。學會“理財”現(xiàn)在生活富裕了，大家手里都有點錢。由于住宿，父母往往一次給足一個星期的生活費，面對家長一次給的生活費，很多學生不知道該怎樣安排，花錢缺少計劃性，大手大腳。所以大家要慢慢學會“理財”，學會合理安排自己的生活費，要考慮好哪些開支是必需的，哪些開支是不必要的，錢要花在刀刃上，要避免完全不必要的消費，可花可不花的盡量少花。制定一個合理的“消費計劃”，然后盡量按照計劃執(zhí)行。要形成良好的作息制度有規(guī)律的生活能使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制交替進行，天長日久，能在大腦皮層上形成動力定型，這對促進身心健康是非常有利的。新生應養(yǎng)成早睡早起的習慣，有的同學習慣在晚上臥談，天馬行空地一談就是幾個小時，結果第二天上課的時候非常疲憊，根本無心聽課。長期如此，不僅影響平時的學習，還容易引起失眠，甚至引發(fā)神經(jīng)衰弱癥。研究表明，中學生的睡眠時間一般每天不少于8個小時。如果條件許可，午飯后可以小睡一會兒，但最好不要超過40分鐘。結伴而行，安全有保障有的同學不住宿，要起早趕黑地來往于家與學校之間。為了安全，應該約好同村或鄰近的幾個學生結伴而行，同來同往，萬一路上遇到什么突發(fā)情況，可以互相有個照應，保障安全，讓父母和老師都放心。三、適應新的人際關系進入初中，老師是新的，同學也是新的。有些同學交際能力強，能很快與新老師、新同學打成一片，融入班級。也有的同學膽小靦腆，不善言辭，不愛交往，入學后很久還記不住老師姓啥，叫不出同學的名字，在班里沉默寡言，沒有幾個朋友，甚至一個人獨來獨往。這樣，自己把自己封閉起來，不利于自己的健康成長。怎樣和新教師、新同學交往，如何與新教師、新同學融洽相處呢？學會和老師交往從心理學角度講，中學生的自制力還不夠強，如果沒有老師的嚴格要求，嚴格督促，你們可能會因為自覺性差而影響自身的發(fā)展，作為學生，我們應該理解老師的苦心，主動走進老師，幫助他們做一些力所能及的事情，與他們溝通和交流，確立良好的師生關系。（1）首先應尊敬老師，尊重老師的勞動。（2）勤學好問，虛心求教。（3）以主動、熱情、誠懇的態(tài)度與老師交往，正確對待老師的過失。（4）要以正確的態(tài)度對待老師的善意批評，當意識到自己犯了錯誤時，要勇于承認，及時改正。學會和同學交往我們大多數(shù)的時間是在學校里度過，見得最多的就是我們周圍的同學。因此如何與同學相處就是初中生人際交往的重要環(huán)節(jié)。怎么選擇新朋友，怎么建立新的人際關系，這是你進入初中必須面對的。有些同學比較內向，與陌生人說話就會臉紅，更加不敢主動與人交流。其實，不要害怕，首先，鼓起勇氣，主動的與同學去交流。只有真心的交流才能換得真正的友誼！還可以采用一些心理暗示的方法，多說幾遍：我能行！你就一定能行，不要把自己封閉起來，先試試與同桌、同組交流，再擴散開去。有的同學說，我每次都是真心對朋友，可是他卻好像滿不在乎，有時還會做些傷害自己的事，比如，出去玩不約上自己，和別人一起數(shù)落自己的不是，等等！其實，與人交流除了真心付出，還要講究一定的原則和技巧，如：。越是知心的朋友，越是要以誠相待。以誠相待，也要求互相尊重各自的小秘密?？陀^地站在對方的角度考慮，不要只關注自己的感受。人無完人，朋友難免會有缺點和不足，對朋友的要求不要過于苛刻。誰要求沒有缺點的朋友，誰就沒有朋友。我們對待別人，更要看到他的長處和優(yōu)點，不能抓住缺點不放，更不能得理不饒人。、尊重。不能因為感情好就無所顧忌，更不能拿朋友做出氣筒。對朋友要真心幫助，但要把幫助和哥們義氣區(qū)分開?！案鐐兞x氣”與友誼是不同的，二者是有本質區(qū)別的。友誼是當遇到困難和危險時，朋友會無私地幫助你；如果有了煩惱和苦悶時，朋友會耐心地傾聽，并且為你尋找一種合適的方法擺脫它；當你犯錯誤時，朋友會義無反顧地指出來，幫助你走出迷途。友誼是需要互相理解和幫助，也需要義氣，但是這種義氣是要講原則的，是在維護正當利益基礎上的，并不是我們所說的“哥們義氣”。如果不辨是非地“為朋友兩肋插刀”，甚至不顧后果，不負責任地迎合朋友的不正當需要，那只能是一種“哥們義氣”。四、要適應新學習玲玲曾經(jīng)是小學里的“小名人”，多次在作文競賽中獲獎，小學的她成為爸爸媽媽和學校的驕傲。進入中學后，隨著學習節(jié)奏的加快，玲玲發(fā)現(xiàn)自己越來越跟不上了。以前上課，不懂的地方，小學老師會專門停下來給玲玲開小灶，直到她把問題弄明白，中學老師根本顧不了這么多，玲玲的疑問像滾雪球一般越滾越大。玲玲還發(fā)現(xiàn)，以前考試，答卷30分鐘的時間綽綽有余，而現(xiàn)在40分鐘都不夠用。她的成績每況愈下，終于，一次數(shù)學考試，玲玲居然有一半題目沒有答出，“6分！”所有的同學都大跌眼鏡，他們都不敢相信這會是玲玲的考分。隨著數(shù)學成績一落千丈，一向活潑開朗的玲玲開始變得沉默寡言，寫作的靈感沒了，最愛的作文也寫不下去了。從玲玲的事例我們可以得出：進入初中，同學們要盡快適應中學的管理方式和教學方法。小學階段，依賴思想較為嚴重，意志力、自制力較差，思維特點以直觀形象思維為主，所以小學的管理表現(xiàn)為“盯得緊、管得嚴、扶得多”。小學老師講課的特點是少而慢、具體形象。而進入中學后，隨著課程增多，老師增多，除班主任外，其他任課教師與同學們接觸的機會很少。中學的管理是堅持正面教育，以說服教育為主，配合各種規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的自覺遵守紀律的習慣。老師的講課特點是“少而精，深入淺出，即教知識又教思維、教方法、教能力”，以點撥探究為主?？荚囶}設置也更為靈活，講究活學活用，你們必須改變以往做完作業(yè)萬事大吉的想法，學會預習、聽課、復習、作業(yè)、小結等各環(huán)節(jié)的學習方法，逐步培養(yǎng)“三先三后一總結”的學習方法，即“先預習，后聽講”，“先復習，后作業(yè)”，“先思考，后提問”，“學完一段作總結”。由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。親愛的同學們,你們好!首先我代表晉華學校誠摯的歡迎你們的到來,，我就猜到你們在咱學校這段時間的學習和生活是快樂的，收獲是豐盛的。升入初中意味著你們學習生涯進入了新的起點，在新的學習環(huán)境里，接受的是新的教學模式，在學習方法和學習要求上也有比較大的改觀，剛開始或許會感到許多不適應，它主要包括：①自身心理上不適應；②對中學生活的不適應；③對初中學習方法的不適應等。那么如何順利地完成中小學的銜接，盡快適應初中的學習生活呢？我認為：首先是心理上的過渡。從小學到初中這一時期對于你們而言，其個性心理品質正處于一個重要的轉型時期，即從相對的兒童心理特征向青少年的心理特征轉化，在心理上，在這一時期主要有以下特點：自主性、獨立性增強，但自控能力差在小學里，大部分學生特別相信權威，聽父母的話、聽老師的話，這已經(jīng)成了習慣。到了初中獨立自主性加強，有擺脫家長和老師的傾向。對于父母的勸說，老師的教育有時會聽不進去，甚至產(chǎn)生逆反心理。十二、三歲，這個年齡段的學生正處于從童年期的幼稚向青